九年级历史上册《第20课人类迈入“电气时代”》导学案新人教版(I).doc

教学资料参考范本九年级历史上册第20课 人类迈入“电气时代”导学案 新人教版(I)撰写人：_时 间：_“电气时代”导学案 新人教版(I)学习课题：第20课 人类迈入“电气时代”学习过程：流程及预见性问题学习要求和方法1、 明确目标：5分钟1、 导入：回顾第一次工业革命的时间、国家、开始的标志、主要成就、影响等。2、 明确目标：第二次工业革命开始的时间、电力的广泛应用，使人类进入“电气时代”、卡尔本茨发明内燃机和汽车、莱特兄弟发明飞机及图（识记）“发明大王”爱迪生（理解）第二次工业革命的特点（理解）2、 自主学习：8分钟1、19世纪 年代 ， 作为新能源进入了生产领域；由于发电机和电动机的发明和使用，电力广泛应用于 领域，电车、电话、电报、电灯等相继发明。人类进入 时代2、 美国科学家 最为著名，被誉为“发明大王”， 年他研制成功 灯泡。（他的名言“ 成功 是的 灵感 加99的 汗水 ）3、 德国人 等人设计出 ，在1885年试制 成功。1903年的美国的 终于制成 并试飞成功。3、 合作探究：10分钟1、阅读材料：“这段时间电能得以开发和利用，新机器和新交通工具相继问世，还出现了电报、电话等新的通讯工具。”请回答：请一定看清楚学习目标，做到阅读教材时心中有数。独学：找到答案以后，请在书上做好标记。对于这些基础知识，大家应该有意识的进行默记。先独学，记住要用“自主学习”时掌握的知识来解决相关问题。（3分钟）（1）以上材料是出现在哪一事件中的现象？文中“这段时间”开始于何时？在电力技术方面，走在前列的是哪两个国家？谁被誉为发明大王？（2）材料中的“新交通工具”指哪些交通工具，它们分别是谁发明的？（3）材料所反映的历史事件把人类带入什么时代？2、比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？四、展示提升：15分钟根据组长分配的任务，依次进行小组展示，没有问题展示的小组安排对其他小组的展示进行评价。其他小组认真倾听。等发言完毕以后可以进行质疑。5、 过关检测1、20xx年5月12日，四川汶川大地震后，面对灾区复杂的地理环境，空中救援发挥了重大作用。飞机这一交通工具最早出现于 （ ）A第一次工业革命B第二次工业革命C第三次工业革命D汽轮时代2、学完第二次工业革命后，小明同学在笔记中对这次工业革命做了如下总结，其中不正确的是 （ ）A 开始时间：19世纪70年代 B主要特点：电力广泛使用C重要发明：火车、汽车、飞机 D重大影响：资本主义国家广泛运用这次工业革命的成果，使生产力获得迅猛发展3、 下列当今社会生活中的活动,与第二次工业革命中的创造发明无关的是( )A 打电话拜年B乘公共汽车上班C坐飞机旅游D用电脑办公4、1908年前后，欧美流行这样一首诗：“富人成双而至，他们坐的是罗尔斯罗伊斯（汽车），穷人乘坐的的福特（汽车）而至，他们笑个不停。”导致诗中现象出现的主要因素是 ( ) A世界大战的结束 B改良蒸汽机的运用C启蒙运动的发展 D第二次工业革命5、 “我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环绕地球的电线一瞬间传遍世界。”请判断这样的生活最早应出现在：（）A.文艺复兴时期B.工业革命时期C.第二次工业革命时期D.第三次工业革命时期再对学和群学：在小组内部将独学部分遇到的问题合作完成，大家相互补充，如果是在资料上才有的答案，请补记在教材上完善教材内容。除此之外，学习小组的组长要分工进行展示。在老师没有明确哪一组来进行展示时，每一个组都必须做好准备。进行展示的小组，可以口头回答简单的问题，但是注意一定要表述清楚；复杂的难以表述的则可以用板书展示。没有展示任务的小组，先在小组长的带领下检查该小组每一个人的导学案，然后准备对进行展示的小组进行改错和评价。独立完成，组长检查。4 / 4