中考语文一轮复习讲练测专题12文言文八上《核舟记》测试含解析.doc

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中考语文一轮复习讲练测专题12文言文八上核舟记测试含解析一(20xx届河南中考)古诗文默写。(8分)(1) ,出则无敌国外患者,国恒亡。(生于忧患,死于安乐)(2)山河破碎风飘絮,。(文天祥过零丁洋)(3)周敦颐在爱莲说中用“,”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。(4)明月千里寄相思。“,”(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄),明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂;“,”(水调歌头),明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。【答案】(1)入则无法家拂士(2)身世浮沉雨打萍(3)(予独爱莲之)出淤泥而不染濯清涟而不妖(4)我寄愁心与明月随风(君)直到夜郎西但愿人长久千里共婵娟(每空1分,有错该空不得分。共8分)【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。二、(20xx届浙江宁波中考)(20分)【甲】 浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。 (节选自武林旧事观潮)【乙】昔伍子胥累谏吴王,忤旨,赐属镂剑而死。临终,戒其子曰:“悬吾首于南门,以观越兵来伐吴。以鮧鱼皮裹吾尸投于江中吾当朝暮乘潮以观吴之败。”自是自海门山,潮头汹涌高数百尺,越钱塘,过渔浦,方渐低小,朝暮再来。其声震怒,雷奔电激,闻百余里。时有见子胥乘素车白马在潮头之中,因立庙以祠焉。 (节选自录异记异水)【注释】伍子胥:春秋末期吴国大夫、军事家,民间尊之为“潮神”。13根据古今汉语词典提供的部分义项,为下列加点的词选择恰当的解释。(2分)(1)昔伍子胥累谏吴王( )A重叠 B同“垒” C堆集,积聚 D连续,屡次(2)戒其子曰( )A防备 B戒除 C告戒,后作“诫” D鉴戒,警惕使不犯错误14用“”给下面句子断句(限断三处)。(3分)以鮧鱼皮裹吾尸投于江中吾当朝暮乘潮以观吴之败。15下列说法不正确的一项是( )(3分)A“自既望以至十八日为盛”中的“既望”是指农历十六日。B“因立庙以祠焉”和成语“事出有因”中的两个“因”意思不同。C“自是自海门山”和成语“是非分明”中的两个“是”意思不同。D“方其远出海门”和“戒其子日”中的“其”所指不同,前者指潮水,后者指吴王。16用现代汉语翻译下列句子。(5分)(1)浙江之潮,天下之伟观也。(2)悬吾首于南门,以观越兵来伐吴。17下列与甲文画线诗句有异曲同工之妙的一项是( )(3分)A怒势豪声迸海门,州人传是子胥魂 B天排云阵千雷震,地卷银山万马奔C高与月轮参朔望,信如壶漏报朝昏 D吴争越战成何事,一曲渔阳过远村18乙文用“怒”形容浙江之潮,言简意丰,试作具体分析。(4分) 【答案】13(1)D(2)C14以鮧鱼皮裹吾尸/投于江中/吾当朝暮乘潮/以观吴之败15D16(1)钱塘江湖,是天下称雄的景象。(2)把我的头悬挂在南门上,(让我)来看越国的军队来攻打吴国。17B18“怒”不仅表现出浙江之湖的壮观,也能使人联想到伍子胥的愤怒。【解析】【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。14试题分析:此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析,要考虑到意义上是否恰当,有没有把意义划“破”。 学生应了解文言的句读知识,学会有感情的朗读文言文,培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。首先把这句话分成两部分,因为“吾”是小分句的主语,所以从“江中”后停顿;然后前半部分把状语与谓语动词之间画斜线,后半部分“以观吴之败”表目的,应独立开来。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。16试题分析:文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。“伟观”“以”“观”是关键词,翻译时要注意。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。18试题分析:古人写文章讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全文的意思以及情感来分析。“怒”的不仅仅是江水,更是伍子胥愤怒情绪的外在表现,景物的描写是为了衬托人物的心情。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。3 / 3
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