七年级语文下册第一单元第3课丑小鸭教学案新人教版.doc

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七年级语文下册第一单元第3课丑小鸭教学案新人教版教与学目标1、认知目标:积累本文中的生字词语。2、能力目标:认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义,培养对文学作品的欣赏能力。3、情感目标:丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,懂得命运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 教与学重难点 通过丑小鸭的经历,认识到要成为“白天鹅,要经过自身的努力,重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。 教与学方法1、安徒生童话是大家喜爱的读物,其它艺术形式如电影、雕塑、连环画、朗诵等也常以安徒生童话为题材。大家可能已从不同的艺术形式中知道丑小鸭的故事,小学也学过改编后的浅显的丑小鸭的故事,这是学习这篇课文的有利条件。然而,很多人往往只停留在表层的理解,对这个故事中所蕴含的生活哲理,对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神,却缺乏深入的思考。因此在学习时要注意理解。2、在学习过程中,应注意掌握如“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等最基本的词语的积累和应用。3、联系自己的生活实际,汲取这篇童话的精神营养,领悟丑小鸭形象的现实意义,激发坚强、勇敢地对待生活中的各种困难,矢志不渝地追求自己的理想。4、应注意从整体感知文意,利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇,理解丑小鸭是作者的自我写照;注意体验、反思、理解丑小鸭这一形象的现实意义;另外要注意对文章进行深层鉴赏,品评文章的美,体味童话的艺术魅力。课时:2 第一课时教与学过程一、导入新课:(出示卖火柴的小女孩及皇帝的新装的图片)还记得这两个童话故事吗?这是我们曾学过的丹麦著名童话作家安徒生写的童话,今天让我们再次走进童话王国,体会童话的无穷魅力。二、学习新课(一)初读课文,整体感知1学生交流作者情况安徒生(1805-1875)丹麦伟大的童话作家,其著名作品有卖火柴的小女孩、皇帝的新装、海的女儿等。他出生于一个穷困的鞋匠家庭,从小就爱听故事,爱看戏、唱歌,十几岁开始写诗,写故事,虽历经无数次失败,饱受嘲笑打击,但仍然坚持写作,终于成为众人皆知的童话大王,并且在诗歌、小说等方面都取得了成就。2、疏通字词、指出并改正错误注音丑陋(lu ) 讪笑(shn ) 嫉妒(jd ) 骇人(hi ) 木屐(j)来势汹汹(xiong ) 沮丧(ju ) 迸出( beng ) 泥泞( ning) 3、结合语境理解下列词语的含义讪笑:嘲笑。 来势汹汹:形容气势盛大。 骇人:让人害怕。4、复述丑小鸭的故事。(二)读出自我,合作交流1、丑小鸭遭到哪些歧视和打击?讨论并归纳:在鸭群和鸡群中他处处挨啄,被排挤,被讪笑;大家都要赶走他,连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。沼泽地,讨好那些野鸭们,但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在一家农舍。又被母鸡和雄猫赶走。后来,差点被冻死。2、在这些打击面前,丑小鸭抱什么态度,有什么追求? 讨论并归纳:在这些打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,相信自己,以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境,经过不懈追求。努力进取,美好的理想一定能实现,幸福一定会来到身边。3.全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?大家是怎样对待它的?请分别找出来明确:他在农家生活安定下来,但他渴望到水里去游泳,渴望走到广大的世界里去。 当他看到美丽的天鹅,丑小鸭感到一种说不出的兴奋,再也忘不了这些美丽的鸟儿, 春天来了,当他又看到三只美丽的白天鹅时,便不顾生死飞向他们。正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求,终于实现了自己的理想,最终获得了幸福。4、丑小鸭是怎样变成白天鹅的?(或者说,本文的思路是怎样的?)三、小结填空,整体把握课文内容,体会丑小鸭的形象作者笔下这只可怜的小鸭,因为 ,处处受 ,受 ,受 。但它并没有 ,也没有 ,而是始终不屈地 ,终于变成了一只 、 的天鹅。四、课堂练习选出填入下列横线处的词语最恰当的选项。(1)只是只讲他在这严冬所受的 和 那么这个故事也就太 了。( )A贫苦 困难 悲痛 B困苦 困难 悲惨 C困苦 灾难 悲惨 D贫苦 灾难 悲痛(2)空中是很冷的,云块沉重地 着 冰雹和雪花,低低地 着。( )形近字(注音,写词)链( ) 诅 ( ) 骇( ) 涟( ) 沮 ( ) 赅( ) 联系文章并思考,文中用了哪些对比描写?说说这些对比描写在文章中的作用。五、布置作业:1、积累本文“读一读,写一写”及注释中的词语。2、认真阅读课文,查找安徒生相关资料,想一想他和丑小鸭又怎样的关系?六、教后记: 学后记: 第二课时教学内容局部探究文章内容。一、复习引入这节课我们继续来认识丑小鸭,在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸。我们都为丑小鸭难过,都为丑小鸭鸣不平!丑小鸭离家出走了,可是他有没有想过离家之后的情形呢?二、自主合作1、小鸭认出了这些美丽的动物,于是心里感到一种说不出的难过。(丑小鸭为什么会感到“说不出的难过”?)2、我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的,。他把头低低地垂到水上,只等着一死。(丑小鸭为什么宁愿死也要飞向白天鹅?)3、只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(说说你对这句话的理解)4、他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。(大家赞美丑小鸭,他为什么会感到难为情?“一颗好的心”怎么理解?)明确:1、因为认为自己很丑,卑微、渺小所以难过。2、因为丑小鸭向往着美好的生活,想要通过自己的不懈追求也变成一只美丽的白天鹅。3、只要心中有理想,并为理想努力奋斗,即使处在逆境中,历经重重磨难,最终也会成功。三、质疑探究为什么说丑小鸭是作者的自我写照?组织全班交流课前收集的有关安徒生的资料:安徒生从小与贫困饥饿打交道,处处遭到别人的排挤嘲笑,但却胸有大志:他想当芭蕾舞演员、想当歌唱家、这无疑是人们眼中一个天大的笑话,可他最终凭着自己勤奋的努力和顽强的毅力,创造出许多优秀的作品,成为人们喜爱的童话作家。“丑小鸭”是安徒生塑造的一个典型,屡遭歧视打击,却凭着对美的追求、对生活的向往,脱胎换骨成为一只美丽的白天鹅。这一形象其实是安徒生在自己的原型上加工出来,小鸭奋斗的过程也就是安徒生努力的过程,丑小鸭变成美丽的白天鹅暗示的就是安徒生成为著名的童话大王。讨论并归纳:只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。四、审美鉴赏,品评作品的美 这篇童话为什么能引人入胜?他的艺术魅力表现在哪些方面?请以“我喜欢这篇童话,因为”的句式说一句话。学生思考,小组交流并自由发言。明确:情节美曲折有趣,引人深思。 形象美矢志不渝,执着追求 语言美绚丽多彩的自然风光,生动传神的动物情态5、 课堂练习一、基础部分1.下列各组词语中加点字有误的一组是( )A.木屐(j) 淹没(m)铰链(jio) 沼泽(zho)B.弥漫(m) 泥泞(nn)骇人(hi) 灯芯(xn)C.篱笆(l) 芦苇(wi)躲藏(cn) 宝藏(zn)D.佣人(yn) 讪笑(shn)绶带(shu) 挨啄(zhu)2.下列各组词语中书写有错的一组是( )A.丑陋排挤抚摸迸溅B.拱背渴望糕饼翅膀C.讥笑火钳飕飕冰雹D.剋风嫉妒旋转踢它3.下列各句中加点词语运用有误的是( )A.由于连降暴雨,洪水来势汹汹。B.对王老师的到家来访,他很感激,恭恭敬敬地送上了一杯茶。C.别人都学会了,就是自己没有学会,多难为情啊!D.同学们兴高采烈地去参加义务劳动。4.下列说法有错的一项是( )A.安徒生是丹麦著名童话作家,一生共创作童话160多篇。B.童话往往通过想像、夸张、幻想等方法讲故事,还常常采用拟人的方法,给大自然的事物赋予生命,把它人格化。C.本文是一篇带有自传色彩的童话,丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。D.“因为一颗好的心是永远不会骄傲的”,“好的心”就是善良的心。阅读下文,完成59题。“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑, (居然 竟然 公然)敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是A 。这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上,只等着一死。但是他在这_(清亮 清澈 澄清)的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只_(笨拙 粗鄙 粗笨)的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是一只天鹅!只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。过去他遭受过那么多的不幸和苦难,可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到,幸福和美正在向他招手。许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他。花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。他们拍着手,跳起舞来,他们把更多的面包和糕饼向水里抛去,同时大家都说:“B !”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。5.根据括号中所给词语为前面横线上填上合适的词。6.为文中A、B两处横线上填写原文语句。7.选出对段画线句子理解正确的项( )A.你身份高贵无论到哪里都能显示出你的高贵。B.你仅是一只天鹅蛋,尽管不是天鹅,人们也会对你另眼相看的。C.这句话的意思是只要你有理想,有追求,并为着目标而努力奋斗,即使身处逆境也不要紧,“金子总是要发光的”。D.这句话写出了身份的重要,人们的势利。8.谈一谈你对段开头画线句的理解。9.假如你周围也有丑小鸭这样受歧视的同学,你要给他说点什么呢?请写在下面。二、提高部分阅读下文,完成1013题。现在大家都时兴用名片了,兔子也有了名片。在大袋里装着名片,兔子心想:“这下再不怕那些欺负人的家伙了。”正想着,迎面遇见了狐狸。狐狸拦住兔子,兔子不慌也不忙,他刷地从口袋里掏出一张名片递过去。狐狸一看,名片上印着:狼的朋友兔子。狐狸不敢得罪狼,便对兔子说:“请便。”狐狸走了以后,兔子忍不住大笑起来。可这时兔子看见狼向他走来了。兔子于是把自己的名片递过去。狼接过名片一看,名片上印着:老虎的朋友兔子。狼当然不敢得罪老虎。于是又对兔子放行了。兔子又想大笑一阵,但没来得及,因为老虎来了。兔子知道老虎要来找麻烦,又亮出名片,这回是:大象的朋友兔子。老虎被大象用鼻子卷起来摔过,很疼。所以乖乖地给放行了。兔子用三张名片战胜了狐狸、狼和老虎,忽然,大象来了!在大象庞大的身躯跟前,小兔子直发抖,说:“对不起,我我没有名片”“什么名片?”大象歪着头微笑,显得非常和气。兔子很高兴,因为和大象见面不需要使用名片。10.上文是一则_。11.“现在大家时兴用名片了,兔子也有了名片。”“大家”指人,而“兔子”是动物,把“人”和“兔子”归为一类,这叫做 ,在修辞上叫做 。12.请分别指出兔子、狐狸、狼、老虎、大象的不同习性。13.兔子在狐狸、狼、老虎面前亮名片的目的是( )A.说明自己有名片,很体面、很时髦。B.运用智慧摆脱狐狸、狼、老虎的欺压。C.兔子伏势压势。D.为了通行方便。试一试14.请试编一篇童话,给大家讲一讲。动物提示:老虎、牛、山羊、羊羔。六、课堂小结胸怀大志,不懈追求,谦虚谨慎,正就是丑小鸭安徒生的本色。“丑小鸭”向往美,追求美,经过不懈的努力,终于实现了他所追求的理想。安徒生也是一样,他终于成了一个伟大的童话艺术家,创作出了那么多充满了爱和鼓舞人们向真、善、美追求的美丽的故事,给人们带来快乐、希望和幸福。六、板书设计 有理想、勤奋斗 丑小鸭 - 白天鹅 遭歧视、被打击七、布置作业:1、 完成基础训练。2、联系自己的生活体验,以“丑小鸭与我”为题写一段自己的成长经历,300字左右。八、教后记: 学后记:参考答案一、1.A ()2.D 3.A 4.D5.居然 清亮 粗笨6.A于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去 B“这新来的一只最美!那么年轻,那么好看!”7.C8.丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅,是因为他心中有着恒久的梦想:向往美好,不懈追求,自己也变成一只美丽的天鹅9.有理想不懈追求,坚信“金子总是要发光的”。二、 10.童话 11.把动物人格化了 拟人12.兔子:弱小、温和、机灵、聪敏;狐狸:狡猾多疑;狼:残忍贪婪;老虎:凶猛高大;大象:体大力大、性情温和。13.B 14.略8 / 8
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