七年级语文下册《成功的秘诀》教案北师大版.doc

七年级语文下册成功的秘诀教案北师大版一、教学目标：1、学习通过对人物神态、语言、动作的描写揭示成功的秘诀这一中心思想的写作手法。2、了解作者怎样刻画罗丹这一人物形象。二、教学重、难点：1、掌握以事寓理、叙事悟理的写作手法。2、掌握文章中心及描写方法。三、教学方法：讲练结合法四、教学过程：（一）导入：我们每个同学都渴望成功，有人为此付出了艰苦的努力，有的人却不去努力，只梦想找一条捷径，找个秘诀轻轻松松获得成功。那么，世上到底有没有成功的秘诀呢？今天我们来学习奥地利作家、评论家茨威格的著名散文成功的秘诀。（二）新授：1、（多媒体呈现）简介作者情况。茨威格，奥地利作家、评论家。主要作品有三大师、一个女人的二十四小时。2、学生自读课文，提问，学生小组讨论发言，教师总结。（1）本文的中心是什么？（成功的秘诀）（2）作者通过什么手段反映这个中心？（通过罗丹修改作品的细致描写来反映这个中心。）（3）细读描写罗丹精心修改作品部分的描写，明确其作用：外貌描写“身材魁梧，肩膀宽阔，一连灰白胡子的老人”（写出了人物老当益壮）语言、动作、神态描写“老人手指活泼起来，眼睛里放着光芒”、“小刀在柔软的泥土上轻轻拂过”、“有时欣然微笑，有时眉头紧皱，有时捏了点泥，加到塑像身上去，又轻轻抓掉一些”、“忽然发现了我，他一惊”等等。（表现了罗丹技艺娴熟、工作细致入微，专心致志完全忘记周围的一切）（4）这些细致的描写刻画了罗丹怎样的形象？罗丹老当益壮，工作细致入微、全神贯注、精益求精达到忘我的境界。（5）作者悟到成功的秘诀是什么？（聚精会神）（三）、课堂练习设计：（投影出示）1、文中作者几次会见罗丹？以第几次为重点？作者为什么要写第一次会面？（二；二;可以展现罗丹对朋友的亲切，为下文做铺垫。）2、如果把文末三个自然段去掉行不行？为什么？（不行，因为这三段在文中属议论部分，起到点题作用）3、为什么作者说他收到的感动是“空前绝后”的?(在文章开头作者就说他是个追求完美的人，但一直不知道短处在哪里，看过罗丹工作之后终于找到答案。）（四）小结：本文通过对艺术家罗丹专心致志、精益求精的品质的描绘，揭示出一切艺术、一切事业成功的秘诀聚精会神，集中所有力量完成不论大小的一件工作，把我们容易分散、容易旁鹜德意志贯注在小小的一点上。五、布置作业：搜集名人事迹做论据，以专心与成功为题写一段议论性文字。六、板书设计：成功的秘诀叙事议论罗丹精心修改作品成功的秘诀专心致志聚精会神精益求精反馈：这篇文章通俗易懂，所以学生能较好的找出人物的语言、动作、神态描写，并能找到文章前后照应的地方，明确中心。小组讨论效果较好，能完成提出的问题。3 / 3