2020学年度上学期小学语文教学单元整体改革实验计.doc

2020学年度上学期小学语文教学单元整体改革实验计一、重视学习1、尽量搜集、提供有关实验工作材料，供课题组成员学习，为实验工作打下良好基础。2、结合实验工作实际，安排好形式多样、有实效的集体学习、讨论活动。尝试利用网络沟通信息，提高工作效率。二、突出重点1、改进语文教学设计，整合语文单元教学过程，减轻教师书写负担，提高备课效率。2、改进语文教学评价，凸显课标实验教学要求，促进学生全面发展，提高教学质量。3、健全教学过程资料，使材料为教学工作服务，师生书写负担合理，教学效率提高。三、改进设计1、标注课本教案。结合年段教学要求标注易读错字音，需了解、理解的字词，自然段、段落序号，学段、学篇主要方法，读写（说）结合内容等。2、按要求撰写目录教案、阅读教案、活动教案和口语交际、习作指导教案。四、改进评价1、期末测试，随学校安排进行。单项测试，视学校实际安排进行补充。2、重视学生成长记录，保管好有关学习过程资料，为学生学习服务。五、随堂听评1、本学期尽量多听每位课题实验教师的课。2、对所听的课力求进行逐一评课，及时交换意见，促进实验教师提高平时课堂教学质量。六、展示交流1、参与实验的教师每人讲一节课，并交流有关课节的实验经验。2、提供有关学校、教师和学生实验过程性材料，交流有关使用材料经验。七、经验总结1、参与实验的有关领导、教师每学期至少撰写一份实验经验材料（论文、随笔均可）2、积极投稿，争取发表。2 / 2