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四年级语文上蟋蟀的住宅优秀教案蟋蟀的住宅优秀教案1【教学目标】、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神.、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法.、理解课文内容,分段,概括段落大意.、学习生字、新词,理解重点词语.、练习写一个小动物.、有感情地朗读课文.【教学重点】、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神.、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法.【教学难点】培养同学观察周围事物的兴趣,学习抓住特点进行介绍的方法.【教学时间】三课时.【教学过程】第一课时一、审题蟋蟀的住宅这个题目有什么特点？“住宅”一般是讲人的住房,可是蟋蟀是动物,这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写.师：蟋蟀会有什么样的住宅呢？作者怎样描述蟋蟀的住宅呢？我们认真学习了课文之后就会明白了.二、学习生字新词,理解重点词语、填写生字表.、指导同学读准字音,正确书写：逐个生字进行讨论,要求同学们找出每个字字音字形方面的特点,加深记忆.比方：“骤”字左边是“马”,右边是聚会的“聚”,“马”和“聚”合在一起就是“骤”,读作“zhu”,不能读“j”或“zu”.、解释重点词语,协助理解课文.、讨论词义,找出近义词和反义词.三、了解课文内容,理清脉络,按不同方面给课文分段,概括段意、朗读课文,理解每个自然段的内容：同学自由朗读课文,逐段进行理解,也可以找同学说一说各自然段的内容.分析个自然段的内容,弄清各自然段之间的关系.、教师指导同学读书,体会课文是从几个方面介绍了蟋蟀的住宅,并讨论个自然段按内容不同可以分为几段,怎样分？这篇课文的题目（即主题）是蟋蟀的住宅,全文围绕这个主题分三段.第一段（第自然段）讲蟋蟀的住宅是使它知名的原因之一.第二段（第第自然段）讲蟋蟀住宅的特点.第三段（第第自然段）讲蟋蟀住宅的建造过程.四、作业、朗读课文.、誊写生字、新词.第二课时一、导语蟋蟀这种小动物很多同学并不陌生,但是对于蟋蟀的住宅,也就是蟋蟀的巢就不是人人皆知了.法国著名的昆虫学家法布尔,从很小就很喜欢动物和植物,尤其是昆虫.他对蟋蟀进行了细致的观察和研究,采用拟人化的手法,生动有条理地介绍了蟋蟀的巢穴,用他的话讲就是蟋蟀的住宅.从这里可以看出法布尔很喜欢蟋蟀,并把蟋蟀当作他的朋友对待.那么,蟋蟀是以什么而知名的呢？请同学们齐读第一段.（主要是以住宅知名.）板书：住宅二、学习第二段蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学默读第二段,想一想这一段从几个方面讲蟋蟀住宅的特点,每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点？（这一段主要是从选址、工具和洞内外三方面讲述了蟋蟀住宅的特点.）板书：选址工具洞内外这是蟋蟀住宅很明显的特点.我们一边读书一边分析蟋蟀住宅的这些特点.板书：特点蟋蟀和别的昆虫不同,蟋蟀不肯随遇而安,“随遇而安”是什么意思？课文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯随遇而安”？“随遇而安”指能适应各种环境,在任何环境中都能满足.课文中讲到蟋蟀慎重选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光.它不利用现成的洞穴.从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安.板书：排水优良有温和的阳光蟋蟀的住宅是自身一点一点挖掘的.可是人们为什么对它的劳动效果感到惊奇呢？蟋蟀盖房子的工具,非常柔弱.正是因为蟋蟀用如此简单的工具,建造出了排水优良、有温和阳光的住宅,所以令人们对它的劳动效果感到惊奇.板书：柔弱这也是蟋蟀吸引作者关注的地方,所以作者决定要研究它,请同学继续读书,看一看住宅内外的情况怎样？为什么说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？因为蟋蟀盖房的工具,只是简单的四只脚和钳子,所以说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单.又因为蟋蟀用如此简单的工具,建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅,所以可以算是一个伟大的工程了.“这座住宅真可以算是伟大的工程了.”这句话出现在这一段的最后,起什么作用呢？请同学们有感情地朗读这一段,理解蟋蟀住宅的特点,体会蟋蟀辛勤劳动和不肯随遇而安的精神.三、学习第三段请同学默读这一段,想一想这一段从几个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的,课文是怎样写的？板书：住宅建造这一段从建造时间、怎样建造和整修三个方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅.板书：时间建造整修“蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候”.这是蟋蟀盖房子的时间.板书：十月蟋蟀工作很辛苦是从哪里看出来的呢？请同学们小声读第、自然段,找出写蟋蟀盖房动作的句子,并划出动词,体会蟋蟀盖房的艰难与辛苦.板书：扒搬踏推铺蟋蟀的住宅建好了,可是它好像并没有满足,它又做了什么？整修.对,蟋蟀是怎样整修的呢？板书：长时间加深加阔学习了蟋蟀建造住宅这一局部,你有什么想法吗？有感情地朗读这一段,体会蟋蟀锲而不舍,认真工作的精神.四、指导同学朗读全文这篇课文是写小动物的,作者并没有蟋蟀盖房子的体验,为什么能写得这样形象、具体、逼真呢？请同学们带着问题读书.请同学自由发言,谈自身的看法.作者通过对蟋蟀盖房子进行非常细致的观察,才把写得这样好.师：作者是怎样观察的,我们应该学习什么？下节课继续学习.五、作业、朗读课文.、观察一种小动物.第三课时一、总结全文,归纳主要内容蟋蟀的住宅主要讲的是什么？蟋蟀的住宅主要描写了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事.作者为什么把蟋蟀的巢穴比喻为住宅,这样写有什么好处？这样写很形象,能引发读者的阅读兴趣.师：这篇课文说明了什么？师：作者为什么能把蟋蟀的住宅写得这么详细具体呢？请同学们仔细阅读课文第、自然段,想一想作者是按什么顺序观察的？这样观察有什么好处？二、朗读全文,体会拟人句课文中不少地方把蟋蟀比作人,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,请同学朗读全文,找出以上词语,并讨论这样写的好处.三、巩固练习,写一篇小动物的作文这种练习要求同学观察一种小动物,注意它是什么样的,它的眼睛、嘴巴、爪子等有什么特点.然后再把这些特点生动、形象地描述下来,也要写它的活动情况.教师指导这种练习时,可以先请同学读一篇习作例文,然后再进行习作指导,这样同学比较容易理解和掌握.【板书设计】、蟋蟀的住宅选址：排水优良、温和阳光（不随遇而安）特点：外部：向阳、隐蔽、干燥、弯曲、有门、有平台（工程伟大）内部：墙壁光滑、地面平整、简朴、清洁、卫生时间：秋天动工建造方法：扒、搬、踏、推（不辞劳苦）整修：冬季不时整修要求：平整、光滑、干燥、舒适15 / 15
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