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四年级语文上册课内阅读(附答案)一、按课文内容填空1.午后一点左右,从远处传来（隆隆的）的响声,好像（闷雷滚动）.现时人声鼎沸,有人告诉我们,（潮来了）！我们踮着脚往东望去,江面还是（风平浪静）,看不出有什么变化.过了一会儿,响声（越来越大）,只见东边（水天相接）的地方出现了一条白线,人群又（沸腾）起来.2.那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,（横贯江面）.再近些,犹如（千万匹）白色战马（齐头并进）,（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂）,好像大地都被震得（颤动）起来.3.我们（继续）拍掌,树上就变得（热闹）了,到处都是（鸟声）,到处都是（鸟影）.大的,小的,（花的）,（黑的）,有的站在（树枝上叫）,有的（飞起来）,有的在（扑翅膀）.4.那些叶子绿得那么（新鲜）,看着非常（舒服）.叶尖（一顺儿）朝下,在墙上铺得那么（均匀）,没有（重叠）起来的,也不留一点儿（空隙）.一阵风（拂过）,一墙的叶子就（漾起波纹）,好看得很.5、大体上,住所是很（简朴）的,（清洁）、（干燥）,很（卫生）.（假使）我们想到蟋蟀用来（挖掘）的工具是那样（简单）,这座住宅真可以算是（伟大的工程）了.(一)古诗阅读1.默写古诗题西林壁横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.（1）这首诗是（宋）朝诗人（苏轼）所写.（2）诗中“缘”是（因为）的意思.（3）表示立足点和角度,所得出的结果也是不同的,可以用（横看成岭侧成峰）,（远近高低各不同）来表示.（4）“不识庐山真面目,只缘身在此山中.”这两句诗告诉我们（由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见.）这样一个道理.2.默写游山西村莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.（1）这首诗是宋朝爱国诗人（陆游）所写.“疑”在诗中的意思是（以为,怀疑）.（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情,你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.）.在（遇到困难的）情况下,人们会经常使用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村.”这两句诗.(二)爬山虎的脚以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么爬.今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的. 爬山虎的脚长在茎上.茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角.细丝跟新叶子一样,也是嫩红的.这就是爬山虎的脚. 爬山虎的脚（触）着墙的时候,六七根细丝的头上就（变成）小圆片,（巴）住墙.细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎（拉）一把,使它（紧贴）在墙上.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬.如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子.爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了.触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色.1、在短文中的（）里填上合适的词.2、用 “ ”线给第1自然段分三层,并写出层意.第一层：介绍爬山虎的脚长在哪里.第二层：具体描写了爬山虎的脚的样子.第三层：总结这就是爬山虎的脚.3、用“ ”划出文中的比喻句,它是把细丝比作蜗牛的触角.4、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？在文中用“ ”画出来.5、找出爬山虎爬墙的过程动作的词：触,变成,巴住,拉,紧贴.（三）爬山虎的脚爬山虎刚长（chng zhng）出来的叶子是 嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿 的.爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子.那此叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服 .叶尖一顺儿朝（cho zho）下,在墙上铺得那么均匀,没有重（chng zhng）叠起来的,也不留一点儿空（kng kng）隙.一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很.1、我会在文段中括号内选择正确的读音.2、我会给文段补充完整.3、我会写出下列的近义词.均匀（平均） 拂过（吹过） 引人注意（引人注目）4、给句子中的“一”选择正确的答案.（4分）A、数量一； B、一律,没有例外；C、满、全；D、表示最少.（1）叶尖一顺儿朝下.（ B） （2）不留一点儿空隙.（ D）（3）一阵风拂过.（A ） （4）一墙的叶子就漾起波纹.（C）5、长大后的叶子有三个特点：一是（绿得新鲜）；二是（叶尖一顺儿朝下）；三是（分布均匀）（四）蟋蟀的住宅、在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,（即使）有骤雨,这里（也）立刻就会干的.隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅.出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门.蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草.那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦.这就是蟋蟀的平台.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴.、屋子的内部没什么布置,（但是）墙壁很光滑.主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整.大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了.1.请在文中找出两对反义词,写下来.（光滑）-（粗糙） （微斜）-（平坦）2.在括号里填上适当的关联词.3. 画横线的句子采用拟人修辞方法,我还会仿写一句：花朵在风中点头. 4.读了短文,你有什么感受？试着用下面的句子来表达. 蟋蟀的住宅很（光滑）,很（简朴）,还很（卫生）.我觉得蟋蟀真（勤劳、不肯随遇而安）！5、 围绕上文的内容提一个感兴趣的问题,并解答.问题： 回答： （五）观潮选段午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷（mn mn）雷滚动.顿时人声鼎沸(fe f),有人告诉我们,潮来了！我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又（沸腾 欢腾）起来. 那条白线很快地向我们移来,逐(z zh)渐拉长,变粗,（横卧 横贯）江面.再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bng bn)进,浩浩荡荡地飞奔(bn bn)而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tn chn)动起来. 1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语.2、我会划去在文段括号内不正确的读音.3、我能写近义词. 顿时（立刻） 犹如（好像） 颤动（震动） 逐渐（渐渐） 4、照样子写词语.（3分） 浩浩荡荡： 5、我还能写出形容声音大的四字词语.山崩地裂 (闷雷滚动)、(风号浪吼) 、(震耳欲聋) 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像闷雷滚动,又写了潮来时的形状像一条白线 .7、从第一段话中的“人声鼎沸 ”“沸腾”两个词可以看出观潮人群的热情之高.8、用“”画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 .景象非常壮观 所听到的声音所看到的样子所听到的声音和看到的样子 9、“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙.”中的“水墙”指(浪潮) ,说明江潮之高,范围之广.10、依照句子“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来.”写一句话. 11、短文中第二段话是按照由远及近的顺序写的.文中最能体现这一顺序的词语“再近些” 12、画出描写大潮来时声音的词句.并说说这些词句用得好不好？（3分） 那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tn chn)动起来.用得好,把大潮来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而具体. 14、比较下面的句子. 浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来. 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来. 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来. 第一句把意思完整；第二句写出了颜色和数量；第三句更具体地写出了大潮发出巨响的和浩大的声势.15、读了第二自然段,你会提什么问题？ 16、这段话主要讲什么？这一段描写大潮从远处奔来时的声音,以及人们热情高涨.（六）鸟的天堂文段选读 起初周围是（寂静 宁静）的.后来忽然起了一声鸟叫.我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来.接着又看见第二只、第三只.我们（继续 陆续）拍掌,树上就变得热闹了,到处（ch ch）都是鸟声,到处都是鸟影.大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀. 我注意地看着,眼睛应（yng yng）接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了.一只画眉鸟飞出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着,那歌声真好听. 当小船向着高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树.我感到一点儿留恋.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1、在文中括号内选择正确的读音,并画“”.2、我会在文段中划去括号内不合适的词语.3、我会写出下列词语的近义词. 静寂（宁静） 兴奋（激动） 应接不暇（目不暇接） 4、用“_”在文中画出表示“应接不暇”的句子.5、找出文中的拟人句,画上“”线.我还会写一句： 6、“树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影.”照样子,用“到处到处”造句. 7、按文中内容填空.（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的体型、颜色.“有的有的有的”是写了鸟的姿态 ,让我们感受到鸟生活的热闹景象.表达了作者对鸟的天堂的热爱和赞美之情. （2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是昨天不是体现鸟的天堂的静态美,而是描写了鸟的天堂的动态美. （3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_ ；第二个没有加引号是因为_ .（把序号填在横线上.）对大榕树的称呼这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹. （七）鸟的天堂文段选读我们的船渐渐（逼近 靠近）榕树了.我有机会看清它的真面目,真是一株（zh z）大树,枝上的数目不可计数（sh sh）.枝上又生根,有许多根直垂(chu shu)到地上,伸进泥土里.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上. 榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看.那么多的绿叶,一簇(c z)堆在另一簇上面,不留一点儿缝(fng fng)隙.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似(s sh)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.这美丽的南国的树！ 1、我会在文段中括号内画出正确读音.2、我会在文中的括号里划去不合适的词语.3、划横线的句子我体会到：榕树非常茂盛,而且充满生机.4、第一自然段作者从枝、干、根 三个方面入手,细致地刻画了大榕树的长势和形态.作者是按照由远及近的顺序来观察.5、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？对榕树充满活力的蓬勃生机的赞美之情. 第3、 四单元一、按课文内容填空.从前,一个小村子里有座（漂亮）的花园.那里,春天（鲜花盛开）,夏天（绿树成阴）,秋天（鲜果飘香）,冬天（白雪一片）.（幸福）要靠（劳动）,要靠很好地（尽自己的义务）,做出对人们（对出对人们有益的事情）.鹅的步态,更是傲慢了.大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相；鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场.4、这些食料并不奢侈；但它的吃法,三眼一板,一丝不苟.譬如吃了一口饭,倘若木盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草.吃过泥和草再回来吃饭.5、它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端.4.猫的性格实在有些（古怪）.说它（贪玩）吧,可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么（尽职）.它要是高兴,能比谁都（温柔可亲）.它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也（一声不出）.它什么（都怕）,可是它又那么（勇敢）.二、课内阅读（一）猫猫的性格实在有些古怪.说它老实吧,它的确有时候很乖.它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问.可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,（任凭）谁怎么呼唤,它（也）不肯回来.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢？可是,它听到老鼠的一点响动,又多么尽职.它屏息凝视,一连就是几个钟头,（非）把老鼠等出来（不可）！它要是高兴,能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花.它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端.在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷.这可都凭它的高兴.它若是不高兴啊,（无论）谁说多少好话,它一声（也）不出.它什么都怕,总想藏起来.可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗.1.判一判,对的打“”,错的打“”.（1）猫这篇文章是我国著名作家老舍先生写的.（）（2） “在稿纸上踩印几朵小梅花”,说明猫是一位画家.（）2、请在文中的（ ）里填上合适的关联词.3、给句中加点的词语换上意思相近的词.（1）说它老实(忠实)吧,它的确(确实有时候很乖.（2）它若是(如果)不高兴,无论谁说多少好话,它一声也不出.4.用“ ”线画出文章的中心句.5.“古怪”的意思是（稀奇怪异）,作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的.说猫既（老实）又（贪玩）；既（贪玩）又（尽职）；既（胆小）又（勇猛）.表面看起来作者是（批评）猫的,其实是表达了对猫的（喜爱）之情.6、说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢？改为陈述句：说它贪玩吧,的确是呀,不然不会一天一夜不回家.7、用“ ”画出表现猫尽职的句子.8、我能体会到下面句子中带点词语的作用,还能用这些词语造句.任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来. 它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出. 阅读猫的片段做练习 猫的性格实在有些古怪.说它老实吧,它的确有时候很乖.它会找个暖和（h huo）的地方,成天睡大觉,无忧无虑_,什么事也不过问.可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭（pn pn ）谁怎么呼唤,它也不肯回来.说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢？可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职.它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可！ 1、请在文中的横线上填上合适的词语.（2分）2、请在括号里用“”选出文中加点字的正确读音.（1分）3、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查Z,再查音节zhi；按部首查字法应查部首耳,再查5划.“职”字在字典中有下列意思：A、职务,分内应做的事；B、职位,执行事务所处的一定地位；C、由于；D掌管；E、旧时公文用语,下属对上司的自称.文中“尽职”的“职”应选A.（2分）3、用“ ”画出写猫贪玩的句子,用“ ”画出写猫尽职的句子.（2分）4、下列说法,对的在括号里打“,错的打“” （2分）（1）“小猫贪玩,一天一夜不回来.”这句话是对小猫的批评和指责.流露出作者对猫的缺点的厌恶之情.（ X ）（2）“小猫非把老鼠等出来不可.”这句话用“非不可”来说明小猫很勇敢.（X ）5、造句 （2分）（1）任凭也(2)非不可 （略） 6、文段按先总后分的写法,先总写猫的性格古怪,再分写猫_老实、贪玩、尽职的性格特点.回忆一下,在学过的课文中,还有哪些课文有这种写法,请写出两篇课文题目来：白鹅、秦兵马俑. （二）阅读白鹅片段,回答问题.这白鹅,是一位即(j j)将远行的朋友送给我的.我抱着这雪白的大鸟回家,放在院子里.它伸长了头颈(jn jng),左顾右盼.我一看这（姿 资）态,想道：好高傲的动物！鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中.鹅的叫声,音调严肃郑重,似（厉 历）声呵斥.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗,它也能看守门户.后来我看到果然如此：凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠.鹅的步态,更是傲慢了.大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相；鹅的步调从容,大模(m m)大样的,颇像京剧里的净角(ju jio)出场.它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让；有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口.字词的练习：1.在文中选择正确的读音和字,在下面画_.2.左顾右盼这个词中含有一对反义词,再写两个这样的四字词语.七上八下 瞻前顾后 3.把体现鹅的步态傲慢的四字词摘抄下来. （抓住表现特点的词语）（ 步调从容 大模大样 ）理解内容把握中心练习和想象练习：4.白鹅叫声的特点是： 严肃郑重 ,如果鹅也会说话,想一想,见到生客,它会大声训斥说： 你是干什么的,快走开！这是我的地盘！ 5.本文的第二自然段中告诉我们鹅的高傲表现在 叫声 、 步态 、 吃相 三个方面,这段在全文起的作用是中心句.6.第三、第四自然段分别围绕哪句话写的？请用 划出来.这两段话用了先总 后分 的写作方法.7.第四自然段中为什么要写到鸭子是怎样走路的？这种写法叫做 对比 ,这样写的好处是 更生动形象的突出鹅走路的特点 . 8、划线句子在全文中既是中心句,又是过渡句.起承上启下 的作用.9、 作者善用对比方法来突出鹅 高傲 的特点.如：用鹅的 引吭大叫 与狗的 狂吠 相比,表现鹅的叫声严肃郑重和厉声呵斥的特点.用鸭的步调急促与鹅相比,现出鹅的 步调从容、 大模大样 的大家风范.10、第三自然段中“如此”指养鹅等于养狗,它也能看守门户.11、鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足！ 这个句子运用 反语 的表达方法,这样写的好处： 写出了对鹅的喜爱. 我能用“非不可”写一句话. 12、鹅的一日三餐,指冷饭、水、泥和草.(三）巨人的花园文段选读“ 喂！ 你赶快滚出去！” 巨人大声叱(ch c)责. 小男孩没有拔腿逃跑 , 却用他那会说话的眼睛凝(nng nn)视着巨人 .不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的.这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵.“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天.他不禁(jn jn)抱住了那个孩子：“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷(k h)的心啊！要不是你提醒,春天将永远被我赶走了.谢谢你！”1、我会在文段括号内用“_”选择正确的读音.（4分）2、我会写出下面的近义词.（4分）任性（任意） 凝视（注视） 冷酷（冷漠） 叱责（斥责 ）3、我会在文中找出它们的反义词.（2分）盛夏（寒冬） 热忱（冷酷）4、照样子写词语.（6分） 火辣辣： 绿油油 明晃晃 热乎乎 瑟瑟发抖 闪闪发光 津津有味 滔滔不绝 5、我能给短文中未加标点符号的地方填上合适的标点符号.6、“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊！”这是巨人醒悟后说的一句话,他明白了春天不到花园里来的原因：（ A ）A、因为自己太任性一次次赶走孩子们,没有孩子的地方就没有春天.B、因为春天还没有到来.7、“噢！是这么回事呀！”句中的“这”指 孩子使树发芽、开花 .巨人终于明白了快乐要与别人分享,不要自私. 8、想一想,巨人大声叱责的时候,心里可能怎么想的？ 花园是我自己独有的,别人不能进来 . 9、读了这篇童话,你想说什么？真正的快乐要与别人分享.10、“男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人.”想象一下,巨人从小男孩的眼里读醒醒吧,自私的巨人,只有与别人分享,你才能得到真正的快乐,春天才能来到你的花园.（四）巨人的花园文段选读（二） 不久,北风呼啸,隆冬来临（ln lng）,刺骨的寒风吹起雪花.巨人孤独地度过了漫长的严冬.春天终于来了,村子里又开出了美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫.但不知为什么,巨人的花园里仍（rng rng）然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞.巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖.他想：“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀”一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了.他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来.好几个月没见过这么明媚的阳光了.巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的.孩子们的欢笑使花园增（zng zhng）添了春意.可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天,你们又来胡闹.滚出去！”孩子们听到可怕的训斥（ch c）,纷纷逃窜.与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了.巨人不解地看看四周,突然发现桃树底下站着个小男孩.1、我会划去问中括号内不正确的读音.2、我会写出下列词语的近义词.破损（破烂）增添（增加）训斥（训责） 孤独（孤寂）3、我会在括号内填上合适的词语.鲜花（盛开） 狂风（大作） 北风（呼啸） 雪花（飞舞） 草翠（花开） 树叶（茂盛）4、春天终于来了,可巨人的花园里为什么仍然是冬天？因为自己太任性一次次赶走孩子们,没有孩子的地方就没有春天 . 5、他想：“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀”为什么会是这样？因为巨人冷酷、任性、自私,没有童心,赶走了孩子后巨人感到内心的孤独.（五）去年的树文段选读（一）立在这儿的那棵树 到什么地方去了呀 鸟儿问树根树根回答 伐木人用斧子把他砍倒(do do) 拉到山谷里去了鸟儿向山谷里飞去.山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音“沙沙”地响着.鸟儿落在工厂的大门上.她问大门：“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗？”大门回答说：“树么,在工厂里给切成细条条儿,做成火柴(cha ca),运到那边的村子里卖掉了.”鸟儿向村子里飞去.1、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号.2、把括号内不正确的读音去掉.3、我会给下面的形近字组词.伐（伐木 ） 斧（斧头 ） 悼（悼念 ） 锯（锯木头 ）代（时代 ） 爷（爷爷 ） 掉（丢 掉 ） 剧（ 戏剧 ）4、文段中哪四个动词的连用,让我们深切地体会到树的不幸遭遇.切成、做成、运到、卖掉（来自第五自然段“大门的回答”）5、根据下面的提示仿例写出相应的拟声词.例：锯木头的声音（沙沙）水流的声音（ 哗哗 ）鸽子叫的声音（ 咕咕 ） 青蛙叫的声音（ 呱呱 ）6、我会写：动脑筋想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变. 伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了.（被字句）（1）他被伐木人用斧子砍倒,拉到山谷里去了.（把字句） （2）伐木人用斧子砍倒他,拉到山谷里去了.（一般句式） 7、树可以用来做火柴,还可以做什么用？试举例说明.（至少3个）例如：树可以烧火,可以做成家具,可以保护环境,保持水土等. 8、去年,鸟儿对着树唱歌.今年,鸟儿对着灯火唱同一首歌.鸟儿心里是怎么想的？你能猜出鸟儿心里的想法吗？先想一想,再写下来.亲爱的朋友,我信守当初的诺言,来给你唱歌了,你能听到吗?可怜的你被人类害死了,我再也见不到你了.我多么想念你,多么舍不得你！再见了,亲爱的朋友,我会永远想念你的！9、我能体会下面的两个句子.（1）鸟儿睁(zhng zhang)大眼睛,盯着灯火看了一会儿.（2）唱完了歌,鸟儿又对灯火看了一会儿,就走了.这两句话颇为传神,特别是其中的两个“看”字,让人产生无穷的遐想.第一“看”,鸟儿睁大眼睛,仿佛在说：我信守诺言,来给你唱歌了_第二个“看”,鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说： 再见了,亲爱的朋友,我会想你的！ 10、读了这篇童话,你肯定有很多话要对鸟儿说.把它写下来吧！（随便说：可以表达两个主题,一是赞美鸟儿的信守诺言.二是表达保护环境的愿望.）（七）猫 小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气.一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了.一玩起来,它不知摔多少个跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌.它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭.它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所.它到院子里来了.院中花草可遭了殃.它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落.你见了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱！ 1、这段话写的是刚满月的小猫,它的特点是可爱淘气.2、为了表现小猫的特点,作者写了它_脚站不稳就学会淘气_、_玩玩具、_摔跟头、_撞疼了也不哭_、_在院子里玩花草_这些举动.3、你觉得文中哪句话最能体现作者对小猫的喜爱之情,请画上“_”.4、这段话第一句与后边的句子有 总分关系.12 / 12
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