资源描述
动能和势能,第三节,、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。,、一个物体能够做功，我们就说它具有能量。（反映物体做功的本领）,、能量单位:焦(J),一、能量,二 、动能： 1、物体由于运动而具有的能。,运动的物体能否对铁钉（木板）做功？,进行实验： （1）动能大小与质量大小的关系 （2）动能大小与速度大小的关系,进行猜想： 动能的大小可能与_和_有关。 设计实验：如何体现物体的动能随上述物理的变化而变化？,质量,速度,活动：探究动能大小与哪些因素有关,动能的大小与质量和速度的关系,（1）探究采用什么方法？ （2）怎样比较动能的大小？ （3）怎样获得速度并改变速度？ （4）怎样改变质量？,探究：,控制变量法,用两个质量不等的小车（同一小车加上不同的钩码）,将小车放在斜面上由静止滚下；改 变小车放置在斜面上的高度,木块被推距离的远近（转换法）,信息快递： 质量不同的小车从一个斜坡的同一高度释放，运动到水平面时的速度的大小相等。,重现实验过程：,运动的物体越大，越大，它具有的动能就越多。,速度,质量,3、结论：,1、踢出去的足球在水平草坪上滚动时动能 _。 2、飞机做匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_。 (填“变大”或“变小”),变小,当堂训练,变小,二、重力势能,1、定义：物体由于被举高而具有的能,活动：探究影响重力势能大小的因素,质量 被举高度,方法：控制变量法 转换法,木块质量相同时,深,浅,高,低,深,浅,大,小,木块被举起的高度相同时,物体质量越大，被举得越高，物体的重力势能越大。,A,B,C,质量相同时,物体被举得越高重力势能越大,被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大,1、比较图中A、B两个实验可得：,2、比较图中、两个实验可得：,A,C,当堂训练：,3、如图所示为模拟打桩的装置图，将“重锤”举高至“桩”的正上方，让其自由下落，将“桩”打入沙中。 （1） “桩”被打得越深，表明“重锤”对“桩”做功越_， “重锤”具有的重力势能就越_。 （2）为了把“桩”打得深一些，我们可以将同一“重锤”举得更_，还可以_,大,多,高,增加重锤的质量,2、同一物体发生的弹性形变越大，它的弹性势能越大,活动：探究影响弹性势能大小的因素,三、弹性势能,1、定义：发生弹性形变的物体而具有的能,
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