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读书有三道：谓心到、眼到、口到,1,你听到了什么？仿佛看到了什么？,2,8 大自然的声音,3,学习目标,3、阅读理解，感情朗读。,2、识字写字，积累词语。,1、初读课文，整体感知。,4,第一课时：,1、初读课文，整体感知。,学习目标,认真自由朗读课文，注意：读准生字新词的读音；边读边思考：课文介绍了哪几种大自然美妙的声音？,5,n nn,d,呢,雨滴,拂过,澎 湃,f,png pi,汇聚,j,2、识字写字，积累词语。,ne 呢 怎么办呢,喃,6,yn ru wn xing chng,wi qio hu yng ku,演 柔 温 雄 充,威 敲 汇 涌 阔,7,开火车，读文中出现的词语,演奏 温柔 汹涌澎湃 雨滴 雄壮 敲敲打打 充满 威力 波澜壮阔 汇聚 吹拂 呢喃细语,8,演,写一写,柔,温,雄,充,敲,威,汇,涌,阔,9,答：课文是围绕“ ”来写的，我们把这句话叫做“ ”。,1)、想一想：课文是围绕哪一句来写的？,2)、哪几个自然段在围绕这句话分别向我们介绍大自然的声音？,总起句,答：第2、3、4自然段。,3)、这几个自然段分别介绍了哪几种声音？,答：这句话分别向我们介绍了风声、水声、动物的叫声。,3、阅读理解，感情朗读。,大自然有许多美妙的声音。,认真自由感情朗读课文，注意读准刚才学习的生字新词的读音，边读边思考以下三个问题:,10,风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。,风的声音,想一想：这个句子运用了什么修辞手法？把什么比作什么？,风,比作,音乐家贝多芬儿时,比作,手风琴,森林,11,当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。,对比,12,不一样的树叶,微风拂过,不一样的季节,狂风吹起,对比,13,正是因为这样，所以风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样唱出各种不同的歌曲。 不一样的树叶有不一样的声音。 不一样的季节有不一样的音乐。,14,拟声词（象声词）,AABB式：滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 （ ） （ ）,课后拓展,ABAB式：叮当叮当 哗啦哗啦 （ ） （ ）,ABB式：唧哩哩 （ ） （ ）,A A式：淙淙 潺潺 （ ）（ ）,15,
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