2019-2020年高三10月月考物理含解析.doc

2019-2020年高三10月月考物理含解析一、单选题：共7题R1下列物理量的单位中，属于力学基本单位的是bA.kgB.NC.m/sD.m/s2c【答案】A1【解析】本题考查了单位制、基本单位、导出单位等知识点，意在考查考生的记忆能力。J力学的基本单位有三个，kg、m、s，选项A正确；其余的为导出单位，选项BCD错误。综上本题选A。w 2一建筑塔吊如图所示向右上方匀速提升建筑物料，若忽略空气阻力，则下列有关物料的受力图正确的是J【答案】Dw【解析】本题考查了受力分析、平衡状态等知识点，意在考查考生的应用能力。o物料向右上方匀速运动，处于平衡状态，所受合力为零，ABC受力不平衡，合力不为零，选项ABC错误；选项D正确。综上本题选D。2 3一位体操运动员在水平地面上做倒立动作，下列哪个图中沿每个手臂受到的力最大C【答案】Df【解析】本题考查了受力分析、力的合成、力的分解等知识点，意在考查考生的应用能力。7两个力的合力为定值，两个力的夹角越大，这两个力就越大，AB这两个图两手臂夹角为0，每个手臂受到的力最小，选项AB错误；D选项的夹角最大，每个手臂受到的力最大，选项C错误；选项D正确。综上本题选项D。g 4质点做直线运动的速度时间图像如图所示，该质点mA.在第1秒末速度方向发生了改变B.第3秒末和第5秒末的位置相同WC.在前2秒内发生的位移为零D.在第2秒末加速度方向发生了改变2【答案】B8【解析】本题考查了速度时间图像等知识点，意在考查考生的理解能力和应用能力。e由速度时间图像纵坐标代表速度可知，前两秒内速度一直为正值，前两秒运动方向没有变化，所以第1秒末速度方向并未发生改变，选项A错误；由速度时间图像面积代表位移可知前3秒的位移，前5秒的位移，A即第3秒末和第5秒末的位置相同，选项B正确；前2秒的位移，选项C错误；由速度时间图像的斜率代表加速度可知0到3s内图像的斜率一直为负值，所以在第2秒末加速度方向并未发生改变，选项D错误。综上本题选B。/ 5如图所示，质量为m的木块在质量为M的木板上滑行，木板与地面间的动摩擦因数为，木块与木板间的动摩擦因数为，木板一直静止，那么木板所受地面的摩擦力大小为AA.B.C.D.=【答案】B=【解析】本题考查了受力分析、滑动摩擦力、静摩擦力等知识点，意在考查考生的分析能力。M上表面受到m对M的滑动摩擦力，下表面受到地面对M的静摩擦力，又因M处于静止状态，两个摩擦力大小相等，又因为为滑动摩擦力，所以，选项B正确；选项ACD错误。综上本题选B。 6一个运动员从高处落到蹦床上后又被反弹起到原高度，利用仪器测得运动员从高处开始下落到弹回的整体过程中，运动速度随时间变化的图像如图所示，图中Oa段和cd段近似为直线。由图可知，运动员发生超重的时间段为A.B.C.D.【答案】C【解析】本题考查了超重、失重、速度时间图像等知识点，意在考查考生的分析能力。运动员发生超重也即具有向上的加速度，而速度时间图像的斜率代表加速度。，运动员处于自由落体阶段，斜率为正值，加速度向下，运动员发生失重，选项A错误；，图像斜率为正值，即加速度向下，运动员发生失重，选项B错误；，图像斜率为负值，即加速度向上，运动员发生超重，选项C正确；，斜率为正值，加速度向下，运动员发生失重，选项D错误。综上本题选C。 7一皮带传送装置所示，皮带的速度v足够大，轻弹簧一端固定，另一端连接一个质量为m的滑块，已知滑块与皮带之间存在摩擦，当滑块放在皮带上时，弹簧的轴线恰好水平，若滑块放到皮带的瞬间，滑块的速度为零，且弹簧正好处于自然长度，则当弹簧从自然长度到第一次达最长这一过程中，滑块的速度和加速度变化的情况是A.速度增大，加速度增大B.速度增大，加速度减小C.速度先增大后减小，加速度先减小后增大D.速度先增大后减小，加速度先增大后减小【答案】C【解析】本题考查了受力分析、牛顿第二定律等知识点，意在考查考生的分析能力。皮带的速度v足够大，滑块一直受到滑动摩擦力，滑块m刚放到皮带上时受到向左的摩擦力，要向左做加速运动，弹簧伸长，此时分析受力得，又因滑块向左运动，弹簧伸长，增大，a减小；当a减小到零时，速度达到最大，由于惯性，滑块继续向左运动，此时，滑块向左做减速运动，又由，弹簧伸长，增大，a增大，当弹簧从自然长度到第一次达最长这一过程中，滑块的速度先增大后减小，加速度先减小后增大，选项C正确；选项ABD错误。综上本题选C。 二、多选题：共6题8关于物体做曲线运动，下列说法正确的是A.物体在恒力作用下不可能做曲线运动B.物体在变力作用下有可能做曲线运动C.做曲线运动的物体，其速度方向与加速度方向不在一条直线上D.物体在变力作用下不可能做直线运动【答案】BC【解析】本题考查了物体做曲线运动的条件等知识点，意在考查考生的应用能力。物体做曲线运动的条件是合力与速度不在一条直线上。若恒力与速度不在一条直线上，物体也可作曲线运动，例:平抛运动，选项A错误；若变力与速度不在一条直线上，物体也可作曲线运动，例:匀速圆周运动，选项B正确；做曲线运动的物体，其速度方向与合力方向不在一条直线上，由牛顿第二定律知合力方向与加速度方向相同，所以做曲线运动的物体，其速度方向与加速度方向不在一条直线上，选项C正确；若变力与速度在一条直线上，物体做直线运动，选项D错误。综上本题选BC。 9a、b两个物体做平抛运动的轨迹如图所示，设它们抛出的初速度分别为、，从抛出至碰到台上的时间分别为、，A.B.C.D.【答案】AD【解析】本题考查了平抛运动的规律等知识点，意在考查考生的应用能力。由平抛运动在竖直方向上是自由落体运动，因，所以，选项C错误；选项D正确；由平抛运动在水平方向上是匀速运动，又因，所以，选项A 正确；选项B错误。综上本题选AD。 10在下面所说的物体运动情况中，可能出现的是A.物体在某时刻运动速度很大，而加速度为零B.物体在某时刻运动速度很小，而加速度很大C.运动的物体在某时刻速度为零，而其加速度不为零D.做变速直线运动的物体，加速度方向与运动方向相同，当物体加速度减小时，它的速度也减小【答案】ABC【解析】本题考查了平抛运动的规律速度、加速度等知识点，意在考查考生的记忆能力和理解能力。物体在某时刻运动速度很大，而加速度为零，例如匀速直线运动，选项A正确；物体在某时刻运动速度很小，而加速度很大，例如火箭点火的瞬间，选项B正确；运动的物体在某时刻速度为零，而其加速度不为零，例如竖直上抛运动的最高点，选项C正确；做变速直线运动的物体，加速度方向与运动方向相同，当物体加速度减小时，物体的速度仍然增加，只是增加的慢，选项D错误。综上本题选ABC。 11两个物体从同一地点同时出发，向同一方向做匀变速直线运动，若他们的初速度不同而加速度相同，则在运动过程中A.它们的速度之差保持不变B.它们的速度之差与时间成正比C.它们的位移之差与时间成正比D.它们的位移之差与时间的平方成正比【答案】AC【解析】本题考查了匀变速直线运动速度、位移等知识点，意在考查考生的记忆能力和应用能力。两个物体从同一地点同时出发，向同一方向做匀变速直线运动，若他们的初速度不同而加速度相同，则甲的速度为=，乙的速度为=，所以它们的速度之差保持不变，选项A正确；选项B错误；甲的位移，乙的位移，它们的位移之差与时间成正比，选项C正确；选项D错误。综上本题选AC。 12如图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态。现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为、。重力加速度大小为g。则有A.B.C.D.【答案】BC【解析】本题考查了受力分析、牛顿第二定律、力的突变等知识点，意在考查考生的分析能力和应用能力。开始时，木块1均处于静止状态，所以弹簧弹力，现将木板沿水平方向突然抽出瞬间，弹簧上的形变来不及改变，所以，物体1受力仍平衡，选项A错误；选项B正确；物体2受两个力，解得.，选项C正确；选项D错误。综上本题选BC。 13如图所示，用力F拉着三个物体在光滑的水平面上一起运动，现在在中间物体上加一个小物体，在原拉力F不变的条件下四个物体仍一起运动，那么连接物体的绳子张力与未放小物体之前相比较A.Ta增大B.Ta减小C.Tb增大D.Tb减小【答案】AD【解析】本题考查整体法与隔离法的相关知识点，重在考查学生对整体法与隔离法的掌握。以三个物体整体为研究对象，由于质量增加，手里不变，加速度减小，对于最右边物体有，可判断增大，选项A正确，B错误；对于最左边物体有=ma,可判断减小，选项C错误，选项D正确；综上选项AD正确。 三、填空题：共3题14在做“验证力的平行四边形定则”的实验时：(1)(单选题)要使合力与分力产生相同的效果，必须。A.把橡皮条拉直B.把橡皮条拉到同样的位置C.记准细绳的方向D.准确读出弹簧测力计的示数(2)实验中两位同学作出的示意图如图所示。图中A为橡皮条的固定端，O为橡皮条的下端位置。F1、F2是同时作用于橡皮条的两个力，当用一个力F作用于橡皮条时，其效果与F1、F2共同作用的效果相同。两图中你认为与实验相符的是图。(填“甲”或“乙”)【答案】(1) B(2) 甲【解析】本题考查了力的平行四边形定则的力学实验内容，意在考查考生对平行四边形定则的理解和应用能力。(1) 要使合力与分力产生相同的效果，每次必须将橡皮筋拉到同样的位置，也即一个力的作用效果与两个力的作用效果相同，选项B正确；选项ACD错误。综上本题选B；(2)弹力F的方向沿绳子的方向，所以F必定与AO在一条直线上，而按照平行四边形定则作图得到的合力F由于误差的存在，会和AO有一定的夹角，所以甲与实验相符。 15某探究实验小组的同学为了研究平抛物体的运动，该小组同学利用如图所示的实验装置探究平抛运动。(1)首先采用如图甲所示的装置。用小锤击打弹性金属片，使A球沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，将观察到两球(选填“同时”或“不同时”)落地，改变小锤击打的力度，即改变A球被弹出时的速度，仍能观察到相同的现象，这说明。(选填所述选项前的字母)A.平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动B.平抛运动的物体在水平方向上做匀速直线运动C.能同时说明上述选项A、B所述的规律(2)然后采用如图乙所示的装置两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端可看作与光滑的水平板相切，两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度使ACBD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度相等。现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小球同时以相同的初速度分别从轨道M、N的末端射出。实验可观察到的现象应是P球将击中Q球(选填“能”或“不能”)。仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明。(选填所述选项前的字母)A.平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动B.平抛运动的物体在水平方向上做匀速直线运动C.不能说明上述选项A、B所描述规律中的任何一条【答案】(1)同时A(2)能B【解析】本题考查了平抛运动的力学实验内容，意在考查考生理解和应用能力。(1) 用小锤击打弹性金属片，使A球沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，将观察到两球同时落地，改变小锤击打的力度，即改变A球被弹出时的速度，仍能观察到相同的现象，这说明，平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动，选项A正确，BCD错误；(2) 实验可观察到的现象应是P球将击中Q球。仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明平抛运动的物体在水平方向上做匀速直线运动。选项B正确；选项AC错误。 16某同学设计了如图甲所示的装置来探究小车的加速度与所受合力的关系。将装有力传感器的小车放置于水平长木板上，缓慢向小桶中加入细砂，直到小车刚开始运动为止，记下传感器的最大示数F0。再将小车放回原处并按住，继续向小桶中加入细砂，记下传感器的示数F1。释放小车，记录小车运动时传感器的示数F2。(1)接通频率为50 Hz的交流电源，释放小车，打出如图乙所示的纸带。从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，则小车的加速度a=m/s2(结果保留2位有效数字)。(2)同一次实验中，F1F2(选填“”“=”、或“”)。(3)改变小桶中砂的重力，多次重复实验，获得多组数据，描绘小车加速度a与F的关系如图。不计纸带与计时器间的摩擦。图像中F是实验中测得的。A.F1B.F2C.F1F0D.F2F0(4)关于该实验，下列说法中正确的是。A.小车和传感器的总质量应远大于小桶和砂的总质量B.实验中需要将长木板右端垫高C.实验中需要测出小车和传感器的总质量D.用加砂的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，可更方便地获取多组实验数据【答案】(1)0.16(2)(3)D(4)D【解析】本题考查了加速度与力的关系的力学实验内容，意在考查考生的理解和应用能力。(1)根据匀变速直线运动的规律，由逐差法得m/s2；(2) 将小车放回原处并按住，小桶和细砂处于静止状态，F1=，释放小车，小车向下加速运动，也即小桶和细砂向下加速运动,合力向下，F2F2；(3) 由图像过原点可知，F应为小车所受合力，而小车所受合力，再由小车刚开始运动时，记下传感器的最大示数F0，知0，所以0，选项ABC错误，选项D正确；(4) A.由于该实验直接测出小车和传感器所受拉力，并没有用小桶和砂的总重力来代替小车和传感器所受的拉力，所以无需保证小车和传感器的总质量应远大于小桶和砂的总质量，选项A错误；由于该实验已测出小车所受摩擦力，所以无需将长木板右端垫高，选项B错误；该实验验证的是F与a成正比，只需保证小车和传感器的总质量不变即可，无需测出小车和传感器的总质量，选项C错误；用加砂的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，加砂可以连续改变力的大小，可更方便地获取多组实验数据，选项D正确；综上本题选D。 四、计算题：共5题17如右图所示，一根轻绳跨过定滑轮将物体A、B连接在一起，A、B均处于静止状态。已知两物体质量分别为和，绳与水平方向的夹角为，不计滑轮和绳的质量及其摩擦，求：(1)物体B受水平地面对它的支持力大小；(2)物体B受到地面对它的摩擦力大小。【答案】(1)(2)【解析】本题考查了受力分析、物体的平衡状态等知识点，意在考查考生对平衡条件的应用能力。由于A、B均处于静止状态，对A进行受力分析，由平衡条件得F=，对B进行受力分析，由平衡条件得得，解得：， 18在平直路面上以10 m/s速度匀速行驶的汽车，质量为xx kg，刹车后在的阻力作用下做匀减速直线运动，求刹车后(1)加速度的大小为多少；(2)3 s末汽车的速度；(3)汽车通过的最大位移；(4)汽车停止运动前最后1 s内通过的位移。【答案】(1)2 m/s2(2)4 m/s(3)25 m(4)1 m【解析】本题考查了牛顿第二定律、匀变速直线运动的规律等知识点，意在考查考生对公式得理解的理解能力和应用能力。(1)由牛顿第二定律的2；(2)由匀变速直线运动的速度公式得；(3)当汽车停止时，通过的位移最大，由得；(4) 汽车停止运动前最后1 s内通过的位移x。 19如图所示，水平放置的传送带以速度向右匀速运行，现将一小煤块轻轻地放在传送带A端，煤块与传送带间的动摩擦因数，若A端与B端相距30 m，取g=10 m/s2。求：(1)小煤块刚放到传送带上时的加速度；(2)小煤块从A端运动到B端的时间。【答案】(1)(2)【解析】本题考查了受力分析、牛顿第二定律、匀变速直线运动的规律等知识点，意在考查考生的应用能力。（1）小煤块刚放到传送带上时，对其进行受力分析，由牛顿第二定律而f=解得a=；（2）小煤块放到传送带上后，先做匀加速运动，设加速时间为t1，加速位移为x1，由匀变速直线运动的规律得t1，x1小煤块匀速运动的位移x2=小煤块匀速运动的时间t2=所以小煤块从A端运动到B端的时间t=t1+t2=6s+2s=8s。 20如图所示，冬天，高的平台上覆盖了一层冰，一乘雪橇的滑雪爱好者，从距平台边缘处以的初速度向平台边缘滑去。已知平台上的冰面与雪橇间的动摩擦因数，取重力加速度g=10 m/s2。求：(1)滑雪者从平台边缘离开瞬间的速度；(2)滑雪者着地点到平台边缘的水平距离；(3)滑雪者着地瞬间，其速度方向与水平地面的夹角。(求出夹角的三角函数即可)【答案】(1)(2)2 m(3)【解析】本题考查了平抛运动的规律等知识点，意在考查考生对规律得理解及其在实际生活中的应用能力。(1)由题意可知滑雪爱好者在平台上做匀减速直线运动，分析其受力，由牛顿第二定律得其运动的加速度的大小a=，再由匀变速运动的规律，可得解得v=；(2)滑雪爱好者离开平台后做平抛运动在竖直方向上做自由落体运动h=，解得t=0.4s水平方向上做匀速运动，；解得x=2 m；(3)滑雪者着地瞬间，其竖直速度滑雪者着地瞬间，其速度方向与水平地面的夹角的正切值。 21如图所示，物块A、木板B的质量均为m10 kg，不计A的大小，B板长L3 m。开始时A、B均静止。现使A以某一水平初速度从B的最左端开始运动。已知A与B、B与水平面之间的动摩擦因数分别为和，g取10 m/s2。(1)若物块A刚好没有从B上滑下来，则A的初速度多大；(2)若把木板B放在光滑水平面上，让A仍以(1)问中的初速度从B的最左端开始运动，则A能否与B脱离？最终A和B的速度各是多大。【答案】(1)(2)没有脱离【解析】本题考查了牛顿第二定律、匀变速直线运动的规律、受力分析等知识点，意在考查考生的应用能力。(1) 若物块A刚好没有从B上滑下来，也即A滑到B的右端，二者刚好同速，设同速的速度为v，A做减速运动，其加速度大小aA=B做加速运动，其加速度大小aB=A减速的位移，B加速的位移A刚好滑到B的右端即,对A有，对B有解得；(2)若把木板B放在光滑水平面上，A做减速运动，其加速度大小a1=，B做加速运动，其加速度大小a2=设经过时间t0，AB同速为v，则有v，=，解得，v，=，此时A减速的位移，B加速的位移，此时=2mL3 m，所以A不能与B脱离，最终A和B的速度相同均为。