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欧阳彬 老师,2000年毕业在湖北 2011年至今在深圳 人生目标：教书育人 桃李天下 人生格言：欲变其世 先变其身,维 纳 斯,蒙娜丽莎,胜利女神,维 纳 斯,维纳斯美吗？美在哪里？,米洛斯的维纳斯,日清冈卓行,主讲：欧阳彬,作者简介,清冈卓行,1922年生于中国大连,就读于东京 大学。,日本当代诗人、小说家。法政大学教 授。1969年以短篇小说洋槐林立的大连 获芥川奖，1984年获现代诗人奖。其它作品 有早晨的悲哀、大海的眼睛、七 叶树花的话等。,理清思路：,一、找出最能概括作者观点的一句话？ 二、作者是从哪两个角度去论述的？,维纳斯的双臂 为什么必须“失去”？,维纳斯失去的 为什么必须是“双臂”？,“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。”,小组探讨之一：为什么必须失去双臂？,喜欢失去,维纳斯双臂的失去给了作者什么样的感受？,厌恶复原,作者对复原双臂方案有什么看法和感受？,出神入化地烘托着作品 毫不矫揉造作的飞跃 舍弃部分来获得完整 难以准确描绘的神秘气氛 多种多样可能性的生命之梦 不可思议的抽象的艺术效果 暗示着可能存在的 无比神妙的整体美的奋然一跃,倒胃口 奇谈怪论 再也不会被打动 不尽梦幻的“无” 受到限制的、不充分的“有” 恐惧、空虚的感觉 不能产生超越“丧失”的美感 我将怀着一腔怒火,维纳斯,艺术的完整,断臂的,形体的残缺,无,少,有,多,小组探讨之一：为什么必须失去双臂？,有臂的维纳斯,定型的 一双 一览无余 受到限制,无臂的维纳斯,无形的 无数双 风光无限 包孕着不尽的梦幻,想,一,想,说,一,说,xiangyixiangshuoyishuo,小组探讨之二：为什么失去的必须是双臂？,失去了身体的其它部分难道就不美了吗？,想象如眼睛被捅坏了，鼻子缺落了，或是腿断的等等美不美？ “这座雕像兴许就不可能放射出变幻无穷的生命光彩了。”,为什么失去的必须是双臂？,手具有象征意义。 手有着实体和象征之间的一定程度的调和。 丢失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。,想,一,想,说,一,说,小组探讨之二：为什么失去的必须是双臂？,想象维纳斯失去双臂前的姿态，谈谈自己对失去双臂的理解。,断臂的维纳斯产生了“可能存在无数双秀美的玉臂”的艺术效果。,总结一,“无”臂的美包孕着不尽的梦幻。 艺术欣赏的一条规律：借助“缺失”来获取“完美”。,总结二,手是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段,手千变万化，最富表现力，只能是断臂，才使维纳斯魅力无穷。,总结三,梅花 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开， 遥知不是雪， 为有暗香来。,有,无,生于,无,有,胜 于,艺术表现上的虚实相生法：,人但知有画处是画，不知无画处皆画，画之空处全局所关，即虚实相生法。 汤贻汾画鉴析览,思想者 法 罗丹,沉思 （法 罗丹）,大卫（米开朗基罗）,项链结尾,“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！”,残缺美与空白艺术,文学作品,残缺美与空白艺术,瑞德会回到斯佳丽的身边吗？,影视艺术,想,一,想,说,一,说,xiangyixiangshuoyishuo,“维纳斯”的“残缺美”、中国诗画的“虚实相生”和文学的“空白艺术”给了我们哪些启示？,维纳斯的双臂 为什么必须“失去”？,维纳斯失去的 为什么必须是“双臂”？,“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。”,知识回顾,结束赠言,践,实,假如你去买维纳斯石膏像，商店有两种：一种是双臂残缺的，一种是双臂完好的。你准备买哪一种，请仔细观察下，并把你的感受分享给亲人或朋友。,一,践,实,以“踏花归来马蹄香”为题作画 平：一人骑马在花瓣上行走，表现春游之后的愉快心情；精心地画了一匹骏马，一人骑马从花丛中疾驰，显得很有气势；突出腾空的马蹄，“马蹄”旁花瓣纷飞。 奇：一少年黄昏时骑马归去，马蹄抬起处，几只蝴蝶追着马蹄飞舞。,二,谢谢指导,再见,
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