2019-2020年高三3月联合检测生物试题 含答案.doc

宝鸡市九校xx届高三3月联合检测理科综合试题烽火中学 杨旭 李军锋 张振峰 石油中学 宋琪 周燕 郑方 闫丽萍 张卫 尹菲菲注意事项：1、本试题卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，其中第二卷中的第33-39题为选考题，其他题目为必考题。总分300分，考试时间150分钟。2、选择题的每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。3、非选择题必须按照题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答。超出答题区域或在其他题的答题区域内书写的答案无效；在草稿纸、本试题卷上答题无效。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Al-27 P-31 S-32 K-39 Ca-40 Fe-56 Co-59 Cu-64 I-1272019-2020年高三3月联合检测生物试题 含答案1、 选择题：本小题包括13小题每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求的。1.下列关于组成细胞的分子及细胞结构的描述，正确的是 （）A酶、抗体、受体、激素的特异性都与氨基酸的排列顺序有关。 B胞吐现象体现了细胞膜的结构特点，利用胞吐作用运输的物质都是大分子物质。C真核细胞的生物膜系统与细胞运动、物质运输、能量转换以及信息传递等生命活动有关。D核糖体都能参与多肽链的合成，其形成都与核仁有关。2. 根据每个细胞中核DNA相对含量的不同，将某高等哺乳动物睾丸中连续增殖的精原细胞归为ABC三组，每组细胞数目如图l所示；将睾丸中参与配子形成过程的细胞归为D，E，F三组，每组细胞数目如图2所示；根据细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如图3所示。下列叙述中错误的是（）A图1中的B组细胞位于图3中的甲乙段，细胞将发生DNA的复制和有关蛋白质的合成。B图l中C组的细胞不都位于图3的乙丙段。C图2中，D组细胞表示精细胞，E组细胞可以表示精原细胞，也可以表示次级精母细胞。D图2中F组细胞变成E组细胞的过程发生在图3的丙丁段。3. 下列有关实验探究的叙述中，正确的是（）A在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和PH值是自变量。B在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中质量分数为8%的盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，并与DNA结合促进DNA水解。C将重铬酸钾溶解在体积分数为95%的浓硫酸溶液中，配制成橙色的重铬酸钾溶液来鉴定呼吸作用中产生的CO2。D盐酸在“低温诱导植物染色体数目的变化”和“观察植物细胞有丝分裂”中的作用相同。4.下列关于生物变异的叙述正确的是 （）A基因突变指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添、和缺失，而引起的DNA结构改变。B基因型为Aa 的植物连续自交F2 基因型比例为3：2：3，这是由基因重组造成的。C不能通过有性生殖遗传给后代的变异，也可能属于可遗传变异，如：三倍体无籽西瓜就属于可遗传变异D基因重组包含非同源染色体上的非等位基因自由组合和非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换。5.下列关于生命系统的稳态及调节的叙述错误的是 （）A稳态是机体在神经系统调节下，通过个器官、系统的协调活动来共同维持的。B植物的向光性不能体现生长素的双重性。C内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D反馈调节是生命系统中普遍存在的调节机制，它对于生命系统的稳态维持有重要意义6. 右图为某桑园引入七星瓢虫后，蚜虫和七星瓢虫种群数量变化曲线。相关叙述错误的是（ ）A引入七星瓢虫后，蚜虫种群的环境容纳量减小B采用标志重捕法估算桑园中蚜虫的年龄组成C b点时，七星瓢虫种群增长速率最大D七星瓢虫与蚜虫虫之间为捕食关系29（10分）为探究环境因素对植物某些生理作用的影响，研究人员用密闭装置对生长状态一致的玉米植株进行分组实验，结果如下表：请分析回答： （1）本实验的课题涉及到的无关变量有 等（至少列举2个）。 （2）在以上研究过程中净光合作用量最大的是第 组，原因是： 。 （3）若将密闭装置放在黑暗中进行同样实验，发现12 h后CO2的相对量均超过5.0，原因是 。 （4）玉米植株处于20的黑暗环境中12h后CO2的相对量是5.4，则第二组装置中植株光合作用固定CO2的相对量为 。30.（9分）下图为某种单基因遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）。请结合图解回答：（1）若该病是常染色体隐性遗传病(用B、b表示相关基因)，III-4携带该病的致病基因，且IV-1和IV-2婚配生出患病孩子的概率是3/35，推测IV-1、IV-2的可能的基因型及其概率。IV-1 ； IV-2 。(2)若某地区该遗传病的患病概率是1/10000，则IV-2与该地区无亲缘关系的正常女子婚配，生出患病孩子的概率为 。31（10分）人体内环境稳态是保证生命活动正常进行的必要条件。下图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质（如干扰素，白细胞介素等），CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。请分析回答：（1）研究表明，精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，其分泌的减少，从而间接引起 产生的抗体减少，导致机体特异性免疫能力下降。免疫系统在维持内环境稳态方面的作用是 。 （2）应激状态下，兴奋在神经纤维上以 形式传导，此时神经纤维兴奋部位膜外的电位变化是 。神经递质与突触后膜上的受体结合体现了细胞膜具有 作用。（3）应激状态下下丘脑释放的CRH增多，最终导致糖皮质激素增多。在此过程中下丘脑属于反射弧组成部分中的，血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有作用，从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定。糖皮质激素能限制骨骼和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用，与 （激素）的作用相反。32. 下图是某生态系统能量流动的定量分析图解，图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数值，单位为J/(cm2a)。请据图回答：（1）若该生态系统受到的太阳辐射总能量为100000 J/(cm2a)，则该生态系统的太阳能利用率为： 。（2）从第一营养级到第二营养级的传递效率是 %，这体现了能量流动具有的特点是 。（3）污染物三丁基锡会随着食物链传递并对多种生物造成毒害，鼠在食用含较高剂量三丁基锡的食物后胸腺将萎缩，推测其对鼠免疫功能的影响是 。（4）下表是五个种群（不包括分解者）在一个相对稳定的生态系统中所含有的总能量和污染物x的平均浓度。 甲乙丙丁戊能量（kJ）1.41091.21091.61081.81083.9107X含量（mg/L）0.0370.0360.350.393.4若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的所有生物捕食，请绘出这个生态系统的食物网。38【生物选修1：生物技术实践】（15分）甘蔗含糖量高,是生产燃料酒精的优质材料。为了提高酒精产量，需要优质甘蔗品种和具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌作为理想的酒精发酵菌种。根据所学知识回答下面的问题。(1)如果要用甘蔗的外植体作为材料对甘蔗进行大规模繁殖，在对甘蔗外植体细胞进行接种前，需对制备的培养基进行 、外植体进行 后，才能接种。(2)在外植体培养获得幼苗的过程中，发挥重要作用的激素是 与 。(3)为了获得理想的酵母菌菌种，可以对野生菌种进行诱变处理。然后在 (A固体 B液体 C选择 D鉴别)培养基上进行培养，该培养基要比基本培养基额外添加 ，在该培养基中挑选 菌落，即为耐高糖、耐酸特性的突变酵母菌。 (4)植物组织培养所用的MS培养基和微生物培养所配制的培养基的主要区别是 。39【生物选修3：现代生物科技专题】（15分） “金色大米”由于含有可以生成维生素A的一胡萝卜素它呈现金黄色泽，故称“金色大米”。 “金色大米”的培育流程如图所示请回答下列问题。(已知酶I的识别序列和切点是一G GATCC一酶II的识别序列和切点是一 GATC)。 (1)培育“金色大米”的基因工程操作中，d过程最常用的方法是 ；图中c的构成除了复制原点、目的基因、标记基因外，还必须有 、 等。(2)据图分析，在构建c的过程中，目的基因用 (限制酶或限制酶)进行了切割。该酶切割后形成的粘性末端写作 。(3)过程e运用了细胞工程中的 技术；在目的基因的制备过程中，之所以要进行a、b过程，而不在a过程的模板DNA上直接切取目的基因，是因为 。烽火中学 杨旭 李军锋 张振峰 石油中学 宋琪 周燕 郑方 闫丽萍 张卫 尹菲菲16：CDDCAB29（每空2分，共10分）（1） 玉米植株生长状态、光照强度均为1000lx、密闭装置的容积、开始时CO2的相对量等（2） 3 此温度条件下，CO2实验前后含量差值最大（3）黑暗中植株只进行呼吸作用，释放了CO2 （4）1.9 30.（每空3分，共9分）（1） IV-1：BB=3/7与Bb=4/7； IV-2：BB=2/5与Bb=3/5。（2） 3/101031.（除说明外每空1分，共10分）（1）淋巴因子 浆细胞 防卫、监控和清除（2）局部电流（神经冲动） 由正电位变为负电位 进行细胞间信息交流（3）效应器 抑制 胰岛素（2分）32. （除说明外每空2分，共10分） （1）0.11% （2）13.5 逐级递减（3）体液免疫部分丧失，细胞免疫全部丧失（4）如图(2分)38(共15分)(1)灭菌 (2分) 消毒(2分) (2)生长素(2分) 细胞分裂素(2分)(3) AC(2分，答对一项给1分) 高浓度蔗糖(或葡萄糖)(1分)；能在(选择)培养基上生长的(2分) (4)MS培养基一般含植物激素，微生物培养基不含植物激素 (2分) 39.(共15分)(1) 农杆菌转化法(2分) 启动子(2分)，终止子(2分)(2)限制酶（2分）， 一 GATC一 一CTAG 或 一（2分） （3）植物组织培养（2分）；目的基因片段中含有内含子。(3分)