2019-2020年高一10月阶段检测语文试题 含答案.doc

江苏省涟水中学高一阶段性测试语文试题考试时间150分钟分值160一、基础知识（24分）1. 下列加点字注音有错的一项（ A ）A. 劈柴（p） 中意（zhng） 颓圮（p） 炽热（zh）B. 遒劲（qi） 阻遏（） 翘首（qio） 戕害（qing）C. 艾蒿（ho） 赭色（zh） 跫音（qing） 脊梁（j）D. 饿殍（pio） 慰藉（ji ） 蛰居（zh） 愀然（qio）2词语中没有错别字的一组是（ D ）A震憾 费尽心机 按捺不住 一夫当关，万夫莫开B抉择 历历在目 妄自菲薄 百尺杆头，更进一步C萦绕 至高无尚 恪尽职守 金玉其外，败絮其中D急躁 汗流浃背 废寝忘食 万事俱备，只欠东风3. 下列句中成语使用有误的一项是（ D ）A. 这恶魔似的铁马，那震耳欲聋的机器喧嚣声已经传遍全镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了。B. 它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。C. 你不但不感到岁时的肃杀，而且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气。D. 郁达夫用清新舒缓的语言描绘了江南冬天的美景，给读者设身处地的感受。4. 下列各句中修辞手法的运用不同于其他三项的一项是（ C ）A. 我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来B. 你有你的铜枝铁干/像刀，像剑/也像戟/我有我红硕的花朵/像沉重的叹息/又像英勇的火炬C. 她彷徨在这寂寥的雨巷/撑着油纸伞/像我一样/像我一样地/默默彳亍着/冷漠，凄清，又惆怅D. 跫音不响，三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉紧掩5. 下列有关文学常识的表述有误的一项是（ B ）A. 词，又称长短句。词牌，又称词调，是词的格式的名称，规定了词的字数、句数和格律。而题目反映词所写的内容。如沁园春长沙，“沁园春”是词牌，“长沙”是题目。B. 苏轼在诗、词、散文等方面取得了很高的成就。其诗清新豪健，与辛弃疾并称“苏辛”；其词开豪放一派，与黄庭坚并称“苏黄”；其散文豪放自如，为“唐宋八大家”之一。C. 柳宗元，字子厚，河东（现在山西芮城、运城一带）人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家，世称“柳河东” “河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。D. 韩愈，字退之，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”，唐代杰出的文学家、思想家。谥号“文”，又称韩文公。韩愈是唐代古文运动的倡导者，主张“文以载道”，被后人尊为“唐宋八大家”之首。6. 下列各句的句式与例句相同的一项是（ C ）例句：以为凡是州之山水有异态者。A. 青，取之于蓝而青于蓝。 B.师者，所以传道受业解惑也。C.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 D.句读之不知，惑之不解。7. 下列各句中加点词的活用现象与例句相同的一项是（ A ）例句：君子博学而日参省乎己 A. 上食埃土，下饮黄泉 B. 非能水也，而绝江河C. 而耻学于师 D. 小学而大遗 。8. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ A ）A. 非能水也，而绝江河 绝，断绝B. 外与天际，四望如一 际，交会C. 苏子悄然，正襟危坐 危，端正D. 作师说以贻之 贻：赠送 9. 对三国演义故事情节的叙述无误的一项是（ D ）A.曹操得知关羽离去，就索性送个人情给他，派张辽为他送行，赠金赐袍。因为没有曹操的关文，各关守将均不敢放行，于是，关羽就保护着刘备的两位夫人千里走单骑，勇闯东岭、洛阳等五座关口，斩了六员守将，夺下渡船，过了黄河。B.关羽前往古城会见张飞，张飞以为关羽负义投降了曹操，一见面就要决一死战，关羽斩了蔡阳，兄弟俩才消除了误会。兄弟二人一同前往袁绍军中与刘备会面，途中正好先遇见了赵云，告知刘备也已从袁绍军中脱身。于是，兄弟俩回到古城与刘备回合，三人终于得以重逢。C.为了征讨曹操制造舆论，袁绍让才子陈琳写了一篇檄文，历数曹操几代人的罪名，痛快淋漓。檄文到了曹操手里，曹操惊出一身冷汗，大骂写檄文之人。后来袁绍兵败，陈琳为曹操所俘，曹操终杀陈琳，出了这口恶气。D.曹操的谋士郭嘉，因水土不服病死沙漠。郭嘉留下书信一封，劝曹操不要攻打辽东。曹操依计而行。不久辽东公孙康害怕袁氏兄弟占了他的地盘，便杀了二袁，将头献上。（A曹操亲自追上。B. 张飞、关羽先遇上从袁绍军中脱身的刘备，取道卧牛山回古城途中才遇见赵云。C. 袁绍兵败后，曹操爱其才华，“乃赦之，命为从事”，收为己用。）二. 文言文阅读（22分） 阅读下面的文言文，完成10-13题。汉四年，遂皆降平齐。（韩信）使人言汉王曰：“齐伪诈多变，反覆之国也，南边楚，不为假王以镇之，其势不定。原为假王便。”当是时，楚方急围汉王於荥阳，韩信使者至，发书，汉王大怒，骂曰：“吾困於此，旦暮望若来佐我，乃欲自立为王！”张良、陈平蹑汉王足，因附耳语曰：“汉方不利，宁能禁信之王乎？不如因而立，善遇之，使自为守。不然，变生。”汉王亦悟，因复骂曰：“大丈夫定诸侯，即为真王耳，何以假为！”乃遣张良往立信为齐王，征其兵击楚。楚已亡龙且，项王恐，使盱眙人武涉往说齐王信曰：“足下与项王有故，何不反汉与楚连和，参分天下王之？”韩信谢曰：“臣事项王，官不过郎中，位不过执戟，言不听，画不用，故倍楚而归汉。汉王授我上将军印，予我数万众，解衣衣我，推食食我，言听计用，故吾得以至於此。夫人深亲信我，我倍之不祥，虽死不易。幸为信谢项王！”汉五年正月，徙齐王信为楚王，都下邳。信至国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。”召辱己之少年令出胯下者以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就於此。”信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“於君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”10. 下列加点字解释不正确的一项是（ C ）A. 韩信使者至，发书 发，打开B. 故倍楚而归汉 倍，通“背”背叛C. 信由此日夜怨望 望，盼望D. 陛下不过能将十万 将，统率11. 下列各项中加点词用法相同的一项是（ B ）A. 乃欲自立为王 乃遣张良往立信为齐王B. 不为假王以镇之 作师说以贻之C. 我倍之不祥 徘徊于斗牛之间D. 故倍楚而归汉 吾尝终日而思矣12. 对选文理解有误的一项是（ C ）A.刘邦得知韩信要做齐王时破口大骂，张良、陈平及时劝解，刘邦意识到自己的暴躁，立即顺口改正。这是刘邦胜过项羽的地方。B.韩信拒绝项羽使者武涉的一番话表明了他对刘邦的耿耿忠心是出于感激刘邦的知遇之恩。C.韩信衣锦还乡后，报答了当年给自己提供饭食的漂母和下乡南昌亭长，报复了那个当年让自己受胯下之辱的少年。D.韩信拜访樊哙，樊哙受宠若惊，这表明韩信的声望非常高，这可能也是刘邦要除掉韩信的原因之一。13.将下列文言语句翻译成现代汉语。（13分）（1）汉方不利，宁能禁信之王乎？（3分）汉军形势正不利，哪里能制止韩信称王呢？（计分点：方、宁、王）（2）陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。（3分）陛下不善于统率士兵，而善于驾驭将领，这就是我被陛下擒获的原因啊。（计分点：能、所以、被动结构）（3）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（3分）在我之前出生，他得知真理本来就比我早，我跟从他，拜他为老师。（计分点：乎、固、师）（4）出则为势重而收利于民，入则比周而蔽恶于君。（4分）在朝廷外为求威势重权便从百姓中搜刮财富；在朝廷内就相互勾结在君王面前隐瞒他们的恶行。（计分点：出、入、蔽、“于”字结构）三、古诗词鉴赏（12分）阅读下面这首唐诗，完成14-16题。2019-2020年高一10月阶段检测语文试题 含答案14. 首句中的“抱”字用得精妙，试作简要赏析。（4分）“抱”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出溪水紧紧围绕江村的情态，表达了诗人对眼前景色的喜爱。15. 概括诗中体现“事事幽”的四幅画面。（4分）燕子自在飞，水鸥相嬉戏，老妻画棋局，稚子敲钓钩。16. 尾联字面上表达了诗人别无他求，心满意足的心情，联系诗人“诗圣”的称号，分析该联还可能抒发的诗人的情感。（4分）作为“诗圣”的杜甫，怀有强烈的忠君爱国情感，始终渴望为国效劳，为君效命，建立功业。可现实却是自己的生活都得仰仗别人，自己的政治抱负更无从谈起。从尾联可以感受到诗人的无奈、酸辛和悲苦之情。四、名句名篇默写（8分）17. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。1. 君子博学而日参省乎己， 。2. 锲而不舍， 。3. 位卑则足羞， 。4. 闻道有先后， ，如是而已。5. 寄蜉蝣于天地， 。6. 盈虚者如彼， 。7. 柴门闻犬吠， 。8. 山不厌高， 。周公吐哺，天下归心。五、现代文阅读：文学类文本（21分）阅读下面的作品，完成1821题。文化的梅岭徐怀谦（1）我是嗅着历史深处透出的一缕梅花香，循着苏东坡、文天祥、戚继光、汤显祖等人的足迹，谛听着驿道上“嚼嚼”的马蹄声来到这里的。（2）梅岭，这座横亘于江西、广东两省的重要关隘，这条沟通长江、珠江两大水系的古驿道，这段“海上丝绸之路”上的唯一旱路，这个承载过多少繁华，多少无奈，多少血泪，多少次令我魂牵梦绕的地方，就这样开开朗朗，无遮无拦地走到了我的面前。（3）我不无激动地打量着她，发现她比我预想的要青春、靓丽得多。曾经以为这座令无数流放官员失魂落魄的梅关，一定是荒山秃岭、荆棘丛生；曾经以为这条通往岭南瘴疠之地的古驿道，一定狭窄陡峭、凹凸不平。然而并不，这里环境幽静，古木参天，绿意葱茏，枝叶密得连阳光都难得渗下来；驿道宽阔达四米半，远比我在云南盐津豆沙关看到的“五尺道”要宽阔、平坦得多。唐代以前，这里只有羊肠小道可供人行，唐开元年间，时任宰相的广东韶关人张九龄奉旨开辟此驿道，路开通后，“坦坦而方五轨”，大大方便了南来北往的车马；到了明清时期，这里更是呈现出一派“商贾如云，货物如雨，万足践履，冬无寒土”的繁荣景象。（4）很显然，梅岭古驿道是为了发展经济而开通的。谁也没有想到，在这条古驿道上，除了活跃着大批商贾的身影之外，还走来了一个个被贬岭南的官员，而由于这些官员大多是文人或儒将，他们于此留下大量情真意切的诗作，从而形成了梅岭独特的贬官文化。（5）宋哲宗绍圣元年(1094年)秋，惶恐滩上驶来一艘官船，船头立着一位头戴靛青斜角头巾、身穿玄色夹袍的老人，他就是58岁的苏东坡。他的身旁是儿子苏过、侍妾朝云和两个老女仆。刚刚从定州知州调任英州知州，又再贬为宁远节度副使，惠州安置，苏东坡就要远离中原，过梅岭，投身那蛮荒之地了。小船在漩涡中艰难前行，东坡触景生情，吟诗一首：“七千里外二毛人，十八滩头一叶身。山忆喜欢（地名）劳远梦，地名惶恐泣孤臣。长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞。便合与官充水手，此生何止略知津。”看得出，老人的内心是郁闷、苍凉的。（6）七年之后，苏东坡蒙宋徽宗开恩，奉诏内迁。北归途中，他又一次登梅岭，穿行在古驿道上。在山头的一家村店休息时，一老翁问苏东坡的随从：“官为谁?”随从答：“是苏尚书。”老翁即走上前来，向东坡施礼，对他说：“今日北归，是天佑善人也!”东坡听了很受感动，把老翁视为知己，写了一首赠岭上老人，题于村头壁上。诗云：“鹤骨霜髯心已灰，青松合抱手亲栽。问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回。”是啊，苏东坡的红颜知己朝云就没有回来，而是永远留在了惠州!（7）宋史载，宋代因罪贬岭南的知名官员有144名，多为全家南徙，能活着回老家去的确实不多，如“苏门四学士”之一的秦观，就是贬雷州后病死的。（8）与苏东坡心境同样苍凉的还有明朝抗倭名将戚继光。万历十一年二月，54岁的戚继光受张居正牵连，由蓟镇总兵贬为广东总兵。那是一个清秋时节，他登上梅岭时，一弯明月挂在天际，他写下这样一首诗：“五岭山头月半弯，照人千古去未还。青鞋芒履途中味，白简红缨头上斑。姻水情多鸥意惬，长林风静鸟声闲。依稀已觉黄粱梦，却把梅关当玉关。”戎马一生的他多么希望眼前的梅关是玉门关，他可以出关卫国，战死疆场!然而，这是梅关，南下是无兵可练的广东。（9）除了贬官文化，梅岭留给游客印象最深的就是梅文化了。赤乌四年(公元241年)，东吴大将陆凯奉命南征，过梅岭时，正值梅花怒放。他立马于梅花丛中，回首北望，想起了陇头好友范晔，又正好碰上北去的驿使，便折下一枝梅交给驿使，并赋诗一首赠范晔：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”据考证，这是最早赞叹梅岭梅花的诗句，开创了梅岭梅文化的先河。（10）梅是友谊的见证，更是美丽、刚强、高洁的象征。宋代诗人张道洽梅岭诗，赞的是梅花的美丽：“到处皆诗境，随时有物华。应酬都不暇，一岭是梅花。”何香凝老人1926年和1927年两度赴梅岭，咏梅赋诗，写的是梅花的品格：“南国有高枝，先开岭上梅。临风高挺立，不畏雪霜吹。”（11）据说梅岭最美的景致在冬天，踏雪寻梅才别有一番情趣。我乐于赏梅，更乐于品赏这里的文化。小小一座梅岭所负载的太过悠久太过深厚的文化，显然是需要慢慢行来，慢慢体悟，慢慢消化的。（12）梅香依旧在，何日可重来?18第3段对梅岭驿道进行了描写，主要突出其哪些特点，试分析其运用的主要艺术手法。（6分）环境幽静，；驿道宽阔。（2分）对比，将自己想象中的梅岭驿道与眼前的梅岭驿道进行对比，突出眼前的梅岭驿道更青春、更靓丽。虚实结合，虚写了想象中梅岭驿道的荒凉狭窄，实写现实中梅岭驿道的盎然生机和宽阔。（4分）19文中既已写了苏轼贬官的例子，又写了戚继光贬官的例子，两个例子看似重复，请分析作者为什么这样组织材料。（6分） 因为苏轼和戚继光是两个朝代的人，选用不同朝代的例子表现贬官文化历史长久；因为苏轼是文官，戚继光是武将，选用不同身份的官员表现贬官文化涉及的对象广泛。20. “小小一座梅岭所负载的太过悠久太过深厚的文化”，请根据文章内容简要阐述梅岭文化的内涵。（4分）贬官文化，历史上有许多官员被贬到岭南，这些官员大多是文人或儒将，他们于此留下大量情真意切的诗作，从而形成了梅岭独特的贬官文化；梅文化，陆凯赠范晔是最早赞叹梅岭梅花的诗句，开创了梅岭梅文化的先河。历代咏梅诗层出不穷，梅花不仅是友谊的见证，更是美丽、刚强、高洁的象征。21作者以“梅香依旧在，何日可重来”收束全文，请分析作者这样写的用意。（5分）以“梅香依旧在，何日可重来”收笔，在结构上呼应了前文，使文章首尾衔接，浑然一体； 以“梅香依旧在，何日可重来”收笔，在情感上表达了作者对梅岭深厚的文化的关注、热爱，想进一步地体悟、领略；使文章言有尽而意无穷。六、作文（70分）生活中时有误会出现，有的误会能让我们了解他人的优点，感受社会的温暖；有的误会能让我们认识到自己的不足，促进自己的成长。我们可以称这类误会叫美丽的误会。请以“美丽的误会”为题写篇不少于800字的记叙文。