2019-2020年高一语文 应用体验之旅 专题一 第3课《假如给我三天光明（节选）》教案 苏教版必修2.doc

2019-2020年高一语文 应用体验之旅 专题一 第3课假如给我三天光明（节选）教案 苏教版必修2一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列加点字的注音，有误的一组是 ()A幼稚(zh)地毯(tn)淘气(to)虔诚(qin)B绚丽(xun) 祈祷(q) 翌日(y) 一瞥(pi)C魅力(mi) 循着(xn) 羡慕(xin) 恬静(tin)D百舸() 堤岸(d) 怜悯(mn) 塞满(s)解析：D项中的“塞”应读塞si。答案：D2下列各组词语中，书写全部正确的一组是 ()A轮廓凄惨敞开变换莫测B兴衰 苍桑 辨别 千姿万态C雕像 时髦 厄运 精神饱满D遗漏 禁固 奥秘 赏心阅目解析：A项，换幻；B项，苍沧；D项，固锢，阅悦。答案：C3依次填入下列横线处的词语恰当的一项是 ()我能欣赏希腊花瓶的_的线条，但它的那些图案装饰我却看不到。我多么想注视哈姆雷特的每一个_的动作。欣赏现代抒情诗，还需透过诗歌的意象、人物、场面去_诗人的内心感受，这就需要调动所谓的心理想象。A简朴优雅揣摩B简朴幽雅揣测C艰朴优雅揣测 D艰朴幽雅揣摩解析：“简朴”指简单、朴素。“艰朴”指艰苦、朴素。句形容花瓶的线条应用“简朴”。“优雅”指优美雅致。“幽雅”指幽静而雅致，一般指环境。形容人的动作，应用“优雅”。“揣摩”指反复思考推求。“揣测”指推测、猜测。答案：A4下列各句中加点成语使用不恰当的一项是 ()A博物馆里展出的那些展品栩栩如生，给游览者留下了深刻的印象。B我将怀着敬畏的心情去观赏那光色的变幻莫测。C对于世界上充盈的五光十色、千姿百态万花筒般的景象，他们认为是理所当然的。D阿波罗、维纳斯以及双翼胜利之神都使我爱不释手。解析：C项，“五光十色”形容花样繁多，色泽鲜艳。此处应换为“五颜六色”(形容颜色驳杂繁多)。答案：C5下列各句中，没有语病的一项是 ()A春节之际，北京旅游局将向全国游客送出约3万张故宫、颐和园等景区的免费门票，并提供免费住星级客房等多项优惠活动。B所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为和理性的反省。C手机天天随身备用，使用频率很高，使用过程中难免不进水、不摔落，因此使用者懂一些简单的维修常识是必要的。D我们班级在校秋季田径运动会上的优异成绩，靠的是全体同学团结协助、不畏强手、努力拼搏取得的。解析：A项，搭配不当，“提供”改为“推出”；C项，否定不当，去掉“不”；D项，句式杂糅，去掉“靠的”或“取得的”。答案：B二、阅读鉴赏(22分)阅读下面的文字，完成69题。假如今天是我生命中的最后一天奥格曼狄诺假如今天是我生命中的最后一天。我要如何利用这最后、最宝贵的一天呢？首先我要把一天的时间珍藏好，不让一分一秒的时间滴漏。不为昨天的不幸叹息，过去的已够不幸，不要再赔上今天的运道。时光会倒流吗？太阳会西起东落吗？我可以纠正昨天的错误吗？我能抚平昨日的创伤吗？我能比昨天年轻吗？一句出口的恶言，一记挥出的拳头，一切造成的伤痛，能收回吗？不能！过去的永远过去了，我不再去想它。假如今天是我生命中的最后一天。我该怎么办？忘记昨天，也不要痴想明天。明天是一个未知数，为什么要把今天的精力浪费在未知的事上？想着明天的种种，今天的时光也白白流逝了。企盼今早的太阳再次升起，太阳已经落山。走在今天的路上，能做明天的事吗？我能把明天的金币放进今天的钱袋里吗？明日瓜熟，今日能落蒂吗？明天的死亡能将今天的快乐蒙上阴影吗？我能杞人忧天吗？明天和昨天一样被我埋葬。我不再想它。今天是我生命中的最后一天。这是我仅有的一天，是现实的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悦的泪水拥抱新生的太阳。我举起双手，感谢这无与伦比的一天。当我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不复存在时，我为自己的幸存，感激上苍。我是无比幸运的人，今天的时光是额外的奖赏。许多强者都先我而去，为什么我得到这额外的一天？是不是因为他们已大功告成，而我尚在途中跋涉？如果是这样，这是不是成就我的一次机会，让我功德圆满？造物主的安排是否别具匠心？今天是不是我超越他人的机会？今天是我生命中的最后一天。生命只有一次，而人生也只不过是时间的积累。我若让今天的时光白白流逝，就等于毁掉人生的最后一页。因此，我珍惜今天的一分一秒，因为它们将一去不复返。我无法把今天存入银行，明天再来取用。时间像风一样不可捕捉。每一分一秒，我要用双手捧住，用心来抚慰，因为它们如此宝贵。垂死的人用毕生的钱财都无法换得一口生气。我无法计算时间的价值，它们是无价之宝！今天是我生命中的最后一天。我憎恨那些浪费时间的行为。我要摧毁拖延的习性。我要以真诚埋葬怀疑，用信心驱赶恐惧。我不听闲话，不游手好闲，不与不务正业的人来往。我终于醒悟到，若是懒惰，无异于从我所心爱的人手中窃取食物和衣裳。我不是贼，我有爱心，今天是我最后的机会，我要证明我的爱心和伟大。今天是我生命中的最后一天。今日事今日毕。今天我要趁孩子还小的时候，多加爱护，明天他们将离我而去，我也会离开。今天我要深情地拥抱我的妻子，给她甜蜜的热吻，明天她会离去，我也是。今天我要帮助落难的朋友，明天他不再求援，我也听不到他的哀求。我要乐于奉献，因为明天我无法给予，也没有人来领受了。今天是我生命中的最后一天。如果这是我的末日，那么它就是不朽的纪念日。我把它当成最美好的日子。我要把每分每秒化为甘露。一口一口，细细品尝，满怀感激。我要每一分钟都有价值。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使这样，我还要继续努力。我要拜访更多的顾客，销售更多的货物，赚取更多的财富。今天的每一分钟都胜过昨天的每一小时，最后的也是最好的。假如今天是我生命中的最后一天。如果不是的话，我要跪倒在上苍面前。深深致谢。6结合文意，分别说出以下两句话在文中的含意。(6分)(1)我无法把今天存入银行，明天再来取用。(3分)答： _(2)若是懒惰，无异于从我所心爱的人手中窃取食物和衣裳。(3分)答： _答案：(1)今天稍纵即逝，不能像金钱一样保存，这句话强调“今天”比金钱更重要，告诫人们一定要“把握今天”。(2)懒惰的人只会享用别人的劳动果实，给别人带来负担。这告诫人们：只有珍惜今天，勤劳，才能实现人生价值。7本文第2、4段在表现文章主旨方面起到怎样的作用？(5分)答： _答案：否定叹息昨日和痴想明天的做法，为下文揭示主旨(把握今天)作铺垫。8“今天是我生命中的最后一天”，请依据文章简要概括，作者认为应如何“把握今天”？(5分)答： _答案：成就自我，超越他人；珍惜时光，完善自我；真诚奉献，勤劳执著；今日事今日毕；努力进取，执著追求。9试分析本文在写作上的特点。(6分)答： _答案：语言方面：文章语言平实，有问有答，读来亲切自然，而又引人深思，是一篇不可多得的哲理散文。结构方面：文章以“今天是我生命中的最后一天”作为贯穿全文的一条主线，同时又是全文的点睛之笔，文章结构严谨，条理清晰。三、表达交流(15分)10海伦凯勒以她的行动和她的文字感动着世人，鼓舞了无数人从绝望走向成功，她是当之无愧的“感动世界”人物之一，请为她写一则“感动世界”颁奖词。(6分)答： _参考答案：从不幸的谷底到文学的高峰，她一生都在追逐梦想，超越自我。也许她飞翔的姿势并不优美，但却顽强。心有多大，舞台就有多宽！命运可以捉弄她，但永远打不倒她！11排列下列五个句子的顺序，把序号填在答题处。(4分)在那短短的三天，我自然不能看到我想要看到的一切。此后，我摸到每一件物品，我的记忆都将鲜明地反映出那件物品的样子。到了午夜，我摆脱盲人苦境的短暂时刻就要结束了，永久的黑夜将再次向我迫近。只有在黑暗再次向我袭来之时，我才感到我丢下了多少东西没有见到。然而，我的内心充满了甜蜜的回忆，使我很少有时间来懊悔。正确的顺序是： _。解析：句子顺序的排列，主要考虑语句的结构和上下文之间的联系。本题中，需要同学们牢牢地抓住表示时间的词语，例如“到了午夜”“在那短短的三天”“只有在黑暗再次向我袭来之时”等，还要注意“此后”、“然而”所表示的逻辑关系。再者，只要同学们熟读了课文，凭借在阅读中积累的语感，也可以正确地排出以上语句的顺序。答案：12请在下面横线处续写一个句子，要求与例句句式相同或相似，语意连贯。(5分)黑暗会使他更珍惜视觉，哑默会教导他更喜慕声音。_，_。解析：续写句子不只是要求学生单纯地去“仿”去“续”，而是要求学生运用发散思维，联系上下文和语体特点等内部语境去“仿”去“续”。这无疑和语文高考重在考查学生语言实际运用能力的要求相吻合。答案：久卧会使他更艳羡步履矫健痼疾会使他更渴望健壮