2019-2020年高中历史 单元检测卷（一）新人教版必修1.doc

2019-2020年高中历史 单元检测卷（一）新人教版必修1一、选择题(每小题2.5分，共50分)1三字经是弘扬国学的重要读本。古人云：“读三字经，可知天下事。”三字经中出现“周武王，始伐纣。八百载，最长久”的现象与下列哪一制度相关()A郡县制 B分封制C中央集权制 D内阁制答案B解析分封制使周朝成为一个延续数百年的强国。A、C两项形成于秦朝；D项形成于明成祖时期。2下面是两张拍摄于清末和21世纪的中国家庭聚餐照，它们反映了中国已经延续了数千年的“团圆饭”情结。这种情结与下列哪一制度有关()A分封制 B宗法制 C世袭制 D禅让制答案B解析吃团圆饭的习俗反映出中国人民重视亲情，故吃团圆饭的习俗受到古代中国宗法制的深远影响。3“一国无二君，一庙无二祭主”，反映了西周宗法制的突出特点是()A嫡长子继承制 B神权色彩浓厚C政治等级森严 D贵族拥有政治、经济特权答案A解析“一国无二君，一庙无二祭主”说明了继承权力的唯一性原则，这实际上说明了宗法制的继承特点是嫡长子继承制。4周代的棺椁制度有着明确的规定：“天子棺椁七重，诸侯五重，大夫三重，士再重。”考古发掘工作研究表明，有些大、中型墓，在椁室内置双重棺，可见记载大体上是可信的。随葬数量也是从天子到士依次递减。材料反映出的西周社会最主要的特点是()A政治上实行分封制B西周社会的宗法色彩浓厚C贵族集团内部等级严格D贵族阶层生活腐化，政治黑暗答案C解析从材料可以了解到周代的棺椁制度有严格的等级。本题选C项。A、B两项说法在材料中没有体现，D项明显错误。5下图是秦始皇，他头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒；穿的衣服称衮服，有12种图案；这种服饰只有他和继承他地位的子孙可以穿着。这突出说明()A秦朝服饰丰富B秦朝注重礼仪C皇权至高无上D他对服饰很讲究答案C解析据材料可知，秦始皇的服饰从名称、装饰和用途来看都是特殊的，这凸显了皇权的至高无上。6易中天在帝国的终结中说秦始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是()A率土之滨，莫非王臣 B皇权至高无上C官员直接由皇帝任免 D书同文，人同伦答案B解析秦朝确立了中央集权制度，其突出特点是确立至高无上的皇权。A、C、D三项结论与题意不符。7秦朝时期的军国大事一般先由丞相、御史大夫和诸卿朝议，最后由皇帝裁决。这一做法使()A中央强化了对地方的控制B君主专制造成的失误有所减少C君权在事实上遭到了弱化D民主观念开始渗透到政治体制答案B解析本题考查古代中国的政治制度。三公经过朝议的方案供皇帝裁决，可以避免皇帝决策的失误。A项不能体现，C、D两项说法错误。8到了秦、汉统一，由封建转为郡县，古人称“化家为国”，一切贵族家庭都倒下了，只有一个家却变成了国家。这里“化家为国”指的是()A分封制的瓦解 B郡县制的实行C封建制度的确立 D郡国并行制的实施答案B解析“化家为国”中的“家”体现了西周宗法制血缘关系在政权中的重大作用，“国”则体现了郡县制实行后中央对地方控制的加强，因此，B项正确。9历史上时常出现主观动机和客观效果背离的现象，即所谓“种瓜得豆”。中国古代下列政治制度在实施过程中最符合这一现象的是()A秦朝郡县制 B西汉郡国并行制C元朝行省制 D清朝军机处答案B解析西汉初郡国并行制造成了王国问题，与巩固国家统一、强化中央集权的动机相矛盾。10“我要用奸臣去监视忠臣，用忠臣去威胁奸臣。”这是在电视剧东方朔中，汉武帝独特的“用人之术”。汉武帝这样做的根本目的是()A加强封建专制皇权B显示用人不拘一格C鼓励大臣相互牵制D表明自己心胸豁达答案A解析注意材料中要求选择的是“根本目的”，封建皇帝采取的任何措施，从根本上来讲都是为了巩固和加强封建专制皇权。11“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指()A西汉的尚书台 B唐朝的三省六部制C宋朝的参知政事 D元朝的行省制答案B解析首先应注意本题是解决相权问题的，可以排除D项，另一方面从这一制度具有程序性、合理性和效率高等特点，可以考虑有分工合作的内容，由此判断B项正确。12有位学者指出：“中国传统政治中，君权和相权的关系，是一部不断摩擦，不断调整的历史。”下列有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是()A汉武帝重用身边人参与军国大事B唐朝三省的长官都是宰相C宋代设置枢密院，分割宰相的行政权D元代废除了三省只设中书省答案C解析宋代设置枢密院执掌军权，中书门下掌管行政权。13元史地理志：“元东南所至不下汉唐，而西北过之，有难以里数限者矣。”为了对地方进行有效的管辖，元朝采取的措施是()A推行郡县制度 B设置枢密使C实行三省制 D实行行省制度答案D解析从材料看，元朝疆域空前扩大，为了有效统治地方，元朝统治者吸取宋朝地方无权、人浮于事的教训，在地方设立行省，对地方实行有效管理，以加强中央集权。14程天相说：“中国历史五千多年以来，所有改朝换代、革命成功，或是王朝的建立者，没有一位是状元出身的，知识分子出身的只有落第秀才。”这种情况出现的原因是()A考试内容单调乏味B考生知识局限C选用人才文化素养低D科举制有利于维护封建统治答案D解析材料说明科举制选拔的人才很少反抗封建统治，说明科举制有利于维护封建统治。15“胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标，朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。”“那个庞然大物”是指()A内阁制度 B宰相制度C宦官集团 D胡惟庸集团答案B解析朱元璋要废除的是对皇权构成威胁的宰相制度，而不是仅限于胡惟庸本人或者胡惟庸集团，故B项为正确选项。16“洪武皇帝召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门”处理国家大事。材料中“中级官员”的主要职能是()A协理奏章 B参与决策C执行政令 D监察百官答案A解析“特别的政府部门”指的是殿阁大学士，他们不参与决策，也不负责执行政令和监察百官，只是协助皇帝处理繁多的政务，没有实际权力。17我国清代军机处能够迅速处理各地呈送的各种文书，简化了处理政务的手续，行事快捷。这意味着它()A制约了皇权的高度集中B提高了朝廷的行政效率C压制了相权的恶性膨胀D改变了政治制度的本质答案B解析从“迅速处理”“简化了”“行事快捷”等材料信息可知，军机处提高了清朝中央机构的办事效率。A、C、D三项表述错误。18历史人物传记乾隆皇帝十张面孔中记述了这样一个小故事：弘瞻是乾隆帝最小的弟弟，一天到皇太后宫中请安，在皇太后座旁膝席跪坐，该处正好是皇帝平日跪坐之地。结果弘瞻被革去亲王，降为贝勒，解除一切官职，永远停用，32岁抑郁而终。这则故事反映的本质是()A宫廷内部的森严等级 B封建皇权的至高无上C乾隆皇帝的冷酷无情 D宫廷斗争的血腥残酷答案B解析考查的知识点是明清君主专制的加强。A、C、D都不是故事反映的本质，只反映了表面现象。故正确答案为B。19我国古代中央机构不断变革，曾出现三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化()A专制皇权 B中央集权C监察权力 D对农民的控制答案A解析根据所学知识可知，上述中央机构演变的共同影响是加强了皇帝的权力。20中国古代政治制度专题学习结束后，几位同学画出了“中国封建社会皇权地位演变趋势示意图”，与实际情况基本相符的一幅是()答案B解析自从秦始皇建立起专制主义中央集权制度后，皇帝的权力总体趋势是不断加强。二、非选择题(本大题共3小题，第21题20分，第22题14分，第23题16分，共50分)21某班历史课围绕“中国古代的皇帝制度”展开研究性学习，请你参与完成下列问题。方法一史料研读材料一始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰：“此中人泄吾语。”案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。自是后莫知行之所在。西汉司马迁史记卷六秦始皇本纪(1)归纳材料一所反映皇帝的做法。本质上反映了什么？(4分)材料二宰相之职，佐天子总百官、治万事，其任重矣。然自汉以来，位号不同，而唐世宰相，名尤不正。初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相，其品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以他名。自太宗时，杜淹以吏部尚书参议朝政，魏征以秘书监参预朝政，其后或曰“参议得失”、“参知政事”之类，其名非一，皆宰相职也。宋欧阳修新唐书卷四六职官志材料三国初定制，设议政王大臣数员，皆以满臣充之。凡军国重务不由阁臣票发者，皆交议政王大臣会议。每朝期，坐中左门外会议，如坐朝仪。雍正中设立军机处，议政之权遂微，然犹存其名以为满大臣兼衔。乾隆壬子，纯皇帝特旨裁之。清昭梿啸亭杂录卷四议政大臣(2)材料二反映了隋唐时期宰相制度具有怎样的特点？材料三反映了清初议政王大臣会议的权力如何？据议政王大臣会议机构权力演变的过程说明其权力发生了怎样的转移？(6分)方法二问题讨论(3)汉、唐、明、清是中国历史上四个统一的封建王朝，其中枢权力机构的演变过程为：内朝三省六部内阁军机处。据此归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。(4分)(4)某同学整理了有关“中国古代皇帝制度特点”的内容。请补齐空缺部分。(2分)皇帝独尊，如：皇帝自称“朕”。_，如：_。_，如：_。(5)综合上述内容，结合所学知识谈谈皇帝制度对中国社会发展的影响。(4分)答案(1)皇帝将泄密的一律处死；皇帝神秘化；皇帝对丞相车骑多而不满。本质上反映了皇帝至高无上的独尊地位，也反映了皇权与相权的矛盾。(2)宰相一职增多；集体共议国政；假借其他官名行宰相职责，分散宰相权力。清初，议政王大臣会议权力很大，他们对军国大政有直接处置权。雍正时设立军机处以后，议政王大臣会议的权力便明显削弱；乾隆时期，议政王大臣会议取消，权力全部转移到皇帝手中。(3)方式与作用：一种是起用身边的亲信近臣，以组成决策核心；另一种是令多人共行“宰相”之职，使其相互牵制。(4)皇位世袭；预立太子；皇权至上，皇帝总揽军国大权。(5)皇帝制度在一定程度上有利于国家的统一、稳定和发展；皇帝是专制的象征，极易形成暴政、腐败现象，不利于社会发展。解析本题考查了中国古代皇帝制度的相关知识。第(1)题据材料关键信息“见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相始皇诏捕诸时在旁者，皆杀之。自是后莫知行之所在。”归纳皇帝的做法；根据皇帝制度的特点及其体现的矛盾说明反映的本质。第(2)题主要从材料二中隋唐宰相制度改革的有关史实进行分析得出其特点；从材料三的有效信息说明议政王大臣会议的权力和转移的过程。第(3)题需要对历朝皇帝强化皇权的措施加以归类得出结论，第(4)题是对中国皇帝制度特点的归纳，除了皇帝独尊之外，还应该包含皇位继承方面、皇权方面的特点。第(5)题注意要用辩证的观点归纳。22阅读下列材料，回答问题。材料一廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”廷尉议是。史记材料二汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大启九国而藩国大者，跨州兼郡，连城数十然诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。汉书材料三若元(元朝)，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。盖汉东西九千三百二里，南北一万三千三百六十八里，唐东西九千五百一十一里，南北一万六千九百一十八里，元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。元史(1)材料一中秦朝实行了什么制度？结合所学知识，指出这种制度在当时的主要作用。(2分)(2)根据材料二，指出汉初又分封王侯的原因及影响。并就此作出简要评价。(6分)(3)根据材料三，概括元朝疆域状况的特点。为此，统治者实行了怎样的地方管理制度？有什么意义？(4分)(4)综合上述材料并结合所学知识，概括指出中国古代地方政治制度的特征。(2分)答案(1)制度：郡县制。作用：加强中央集权，实现了对地方政权直接有效的控制；巩固统一。(2)原因：惩戒亡秦孤立之败(或吸取秦朝灭亡的教训)。影响：地方割据、叛乱，影响中央集权。评价：汉初错误地吸取了秦灭亡的教训；分封王侯是历史的倒退。(3)特点：疆域辽阔。制度：行省制度；宣慰司。意义：加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；是中国省制的开端。(4)特征：不断加强对地方的管理，强化中央集权(或中央对地方的控制不断加强)。解析研读材料一，扣“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县”判断出郡县制，联系所学解答第(1)问。研读材料二，扣“同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败”分析原因，结合汉初分封制的后果，归纳影响，做出评价，解答第(2)问。研读材料三，得出疆域辽阔的特点，进而结合元朝行省制度、加强对边远地区统治的相关内容回答，解答第(3)问。从中央、地方权力发展演变的趋势解答第(4)问。23阅读下列材料，回答问题。材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。礼记材料二汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行。”后汉书百官志注材料三九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！晋书段灼传材料四唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”转引自韩国磐隋唐五代史论集(1)材料一表明先秦时期官吏选拔的标准是什么？(2分)(2)材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？(2分)(3)材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？(3分)(4)根据材料四和所学知识，概括说明科举制的影响。(6分)(5)综上所述，你认为今天我们选拔干部时应遵循什么样的原则？(3分)答案(1)血缘、门第、等级。(任答两点即可)(2)注重品行、才学，打破血缘、世袭。(3)九品中正制。弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。(4)积极影响：冲破世家大族垄断仕途的局面，起到抑制门阀的作用；科举制把读书、考试和做官紧密联系起来，从而提高了官员的文化素质；加强了中央集权，有利于政局稳定。消极影响：重文轻理，重视经验，轻视实验，造成近代中国科技的落后；后期只考四书五经，束缚了人们的思想，培养的是对皇帝忠实的奴仆等。(5)原则：考试的公平、公正、公开原则；德才兼备，以德为先；选拔制度应与时俱进，适时改革，顺应时代和社会发展的需要。