2019-2020年高一上学期期末考试历史（理）试题 含答案.doc

2019-2020年高一上学期期末考试历史（理）试题 含答案一、选择题（共25分）1、荀子儒效篇记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这反映了分封制具有浓厚的 A宗教色彩 B宗族色彩C神权色彩 D皇权色彩4、史记秦始皇本纪记载，“博士齐人淳于越进曰：臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣（指篡政的乱臣）， 无辅拂，何以相救哉？”淳于越这一言论的意图是A普遍推行郡县制B实行三公九卿制C恢复宗法分封制D用权术驾驭大臣5、秦朝开创的中央集权政治制度对后代影响深远。为加强皇权，秦朝在中央实行的政治制度是A.三公九卿制 B.郡县制 C.内阁制 D.科举制6、藏文史籍萨加世系史载：“元帝辖十一省，西藏之地面虽不足一省，但因为它是八思巴的住地和教法所在，故作为一省委付与八思巴。”管理这一省的中央机构是 A中书省 B西藏行省 C巡检司 D宣政院7、明史专家吴晗在朱元璋一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。君臣关系从坐到站再到跪，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是A等级制度越加严格B君臣关系越加紧张 C皇权不断加强D对地方控制越加规范正确的是：A.清政府中枢迫于压力，力图推卸责任B.满清政府依赖和信任李鸿章家族C.太平天国运动后，汉族官僚把持朝政 D.甲午中日战争中李鸿章名望上升10、法国政府曾向各国递交一份备忘录，为将要到来的议和定调子。其中写道：“由于各国使馆希望前往沿海或各国部队想要从沿海前往首都（北京），为了保持道路始终畅通起见，各国对某些地方进行军事占领。”该条文的核心内容最终写入了A. 黄埔条约 B.天津条约 C北京条约 D辛丑条约11、近代中国人慨叹：“泰西公法，于平等之国设领事官，不过保护其民之商务，如有词讼及科罪，仍由各国之地方官照例科断。惟于中国、土耳其不以平等之例相待。”这种现象A在辛丑条约签订后开始出现 B有利于西方国家倾销商品 C说明中国政府丧失了官吏任免权 D反映了中国的司法主权已不完整ABCD14、斯塔夫里阿诺斯说：“罗马人在思想意识方面最重要的贡献在于，他们的法律是基于理性而不是基于习俗。”对文中“理性”的正确理解是 A罗马法完全摒弃了习惯法B罗马法形成了完备的法律体系C罗马法崇尚自由平等D罗马法体现与时俱进，为现实服务15、十二铜表法规定：“债权人可将无力偿还的债务人交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。”这一规定旨在：A保护私有财产B保障平民利益C维护贵族统治D维护法律尊严家发放的津贴。这一情景最有可能出现在：A梭伦执政时期B克利斯提尼执政时期C伯利克里执政时期D西塞罗生活时期18、恩格斯说：“在古希腊和古罗马人那里，如果认为希腊人和野蛮人、自由人和奴隶、公民和被保护人、罗马的公民和罗马的臣民(指广义而言)，都可以要求平等的政治地位，那么这在古代人看来必定是发了疯。”这反映出那时的公民社会是A平等社会B民主社会C等级社会D专制社会19、有人说17世纪的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”主要指：A光荣革命B颁布权利法案C形成责任制内阁D进行议会改革20、近代美、德、法三国曾先后于1787年、1871年、1875年制定和颁布了本国宪法。三国宪法所确立政体的相同点主要有政权组织实行责任内阁制 标志着资产阶级代议制不断完善 议会一般实行两院制 促进了本国资本主义的发展C行政方式不同D. 机构性质不同22、西方国家的“三权分立”并不是什么神秘的东西，它和中国儿童游戏中的“石头、剪刀、布”同一原理，即一物降一物。对此种说法你认为()A正确，讲出了三权分立的实质 B贴切，道出了三种权力之间的关系C不妥，三种权力的关系应是你中有我我中有你 D不妥，三种权力的关系不是简单的单向制约23、任东来在美国宪政历程中说：在人类历史的长河中，为争夺帝位王权而导致天下大乱的宫廷政变多如牛毛，可是，像水门事件这样不费一枪一弹、未损一兵一卒通过宪法程序解决危机，和平地把“帝王总统”赶下宝座，成功地避免了政治动荡和天下大乱，堪称世界政治制度史上的奇迹。这一奇迹出现的主要原因在于：A君主制的终结B权力的制约与平衡C美国人民的智慧D人民民主意识的增强A不需要强大的中央政府B政府权力不应受任何制约C政府应受教会控制D应制定措施防止专制二、非选择题（共25分）26、阅读下列材料，结合所学知识回答下列问题：材料一：雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”摘自希腊伯罗奔尼撒战争史材料二：英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会拥有最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。材料三： 1839年林则徐写了一封致大不列颠女王维多利亚的信。虽然这封信没有送出，但是它表明了中国政府的立场和态度，也给我们留下了一份珍贵的史料。以下为这封信的摘录： “我天朝君临万国，尽有不测神威，然不忍不教而诛。故特明宣定例。该国夷商欲图长久贸易，必当懔遵宪典，将鸦片永断来源，切勿以身试法。” （1）说明材料一中“民主”的含义。根据伯利克里的说法，概括雅典民主政治的特征。（5分）（2）结合史实概述“光荣革命”后至19世纪中期，英国是怎样用和平、渐进方式实现政治权力的转移，推动政治民主化进程的?（6分）（3）根据材料三，假如维多利亚女王收到了这封信，女王和英国政府能满足林则徐的要求吗？为什么？（8分）（4）材料四中“现代化领导力量的错位”指什么? 这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响?（6分）期末历史答案（理科）一、单项选择（每题2分，共50分）12345678910BCBCADCAAD11121314151617181920DBDDAACCBB2122232425DDBCD！投稿可联系QQ：1084591801