2019-2020年高中语文 古代语法 词类活用习题教案 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中语文 古代语法 词类活用习题教案 新人教版必修1备课人授课时间课题古汉语语言现象词类活用课后题教学目标知识与技能掌握词类活用的含义。归纳古汉语中名词、动词、形容词活用的条件和规律。熟悉使动用法与意动用法的特点。过程与方法以课堂为阵地，提升学生自主思考、合作交流、探究拓展能力。情感态度与价值观从经典文言语句中感悟人间至信、至心。重难点归纳古汉语中名词、动词、形容词活用的条件和规律。熟悉使动用法与意动用法的特点。教学设计教学设 计1、 温故知新 回顾初中旧知二、知点探究一）选择题（每题3分，共24分）1. 下列加点字不是活用的一项是（ C ）A. 沛公欲王关中 B.进兵北略地 C.又欲肆其西封 D.使图所掳妇人2. 下列加点字词是使动用法的一项是（ C ）A. 大王来何操 B.越国以鄙远 C. 既东封郑 D.秦王还柱走3. 下列加点字词是名词作状语的一项是（ D ）A. 樊於期乃前曰 B.沛公军霸上 C.阙秦以利晋 D.请西约三晋4. 下列加点字词是意动用法的一项是（ D ）A. 期年出之 B.弦而鼓之 C.夜行逢鬼 D.粪土当年万户侯5. 下列加点词不是动化的一项（ B ）A. 秦伯说，与郑人盟 B.今急而求子C.使使以闻大王 D.太子迟之6. 下列加点词是形容词作名词的一项是（ C ）A. 发尽上指冠 B.道芷阳间行 C.此其志不在小 D.天下必以王为能市马7. 下列加点词是形容词作动词的一项是（ A ）A. 素善留侯张良 B.道芷阳间行C.刑人如恐不胜 D.秦之遇将军，可谓深矣8. 下列加点字词是词类活用的一项是（ B ）A. 若舍郑以为东道主 B.阙秦以利C.不敢兴兵以拒大王 D.妇女无所幸二）名词活用(一)名词作动词1、 鞭数十（鞭打） 2、天雨墙坏（下雨） 3、愿为市鞍马（买） 4、对酒当歌（高歌，唱歌） 5、皆指目陈胜（用目示意） 6、名之者谁（给命名）7、朝服衣冠（穿戴）8、环而攻之（包围）9、域民不以封疆之界（限制） 10、峨冠而多髯者（戴着高帽子）（二）名词作状语1、窗扉洞开（像洞一样）2、其一犬坐于前（像犬一样）3、面刺寡人者（当面）4、有好事者船载以入（用船）5、箕畚运于渤海之尾（用箕畚）三）动词活用1、 但闻燕山胡骑鸣啾啾（战马）2、宜枉驾顾之（指车、马）3、 量入为出(收入、支出)4、无依无靠(依靠的东西) 5、道不拾遗(失物）四）形容词活用三） （一）形容词作动词1、集思广益（广泛地吸收）2、京中有善口技者（擅长）四） 3、似与游者相乐（嬉戏，逗乐，游乐） 五） 4、日光下澈，影布石上（澈，深深透过，直射水底）六） 5、私我也，美我者（私，偏爱；美，意动）七） 6、逾时，楼渐低（低，降低）7、欲穷其林（穷尽，走到尽头）八） 8、此教我先威众耳（威服，动词）9、香远益清（远播）九） 10、负势竞上，互相轩邈（ 轩，高。邈，远。这里指争着往高处和远处伸展）（二）形容词作名词1、温故而知新（故，旧的知识 。新，新的知识 ） 2、 披坚执锐（ 坚，坚固的铠甲。锐，锋利的武器） 3、 野芳发而幽香（芳，香花）4、师者，所以传道授业解惑也（惑，疑惑的问题）5、毕力平险（险，险阻的山）（三）形容词作状语 1、胡人大举入塞（大规模地 ） 2、见渔人，乃大惊（非常）五）使动用法1、以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇（使端正、使深厚、使和睦、使和谐）2、 春风又绿江南岸（使变绿） 3、 乱花渐欲迷人眼（迷”，意为“使迷乱”）4、 固国不以山溪之险（使巩固） 5、凄神寒骨（使感到凄凉，使感到寒冷）六)意动用法 1、侣鱼虾而友麋鹿(以为伴侣 ，以为朋友) 2、父利其然（认为 有利可图）3、渔人甚异之（对感到诧异）4、余悲之（对感到悲哀） 5、固以怪之矣（对感到奇怪）三、归纳总结教师导入分组讨论小组学生代表讲解，教师订正（学生回答，检测学生掌握情况）小组学生代表讲解，教师订正（学生回答，检测学生掌握情况）小组学生代表讲解，教师订正（学生回答，检测学生掌握情况）小组学生代表讲解，教师订正（学生回答，检测学生效果）小组学生代表讲解，教师订正（学生回答，检测学生掌握情况）总结词类活用的类别和规律教学小结课后反思