2019-2020年高中语文每日一题之快乐暑假第06天图文转换含解析新人教版必修.doc

2019-2020年高中语文每日一题之快乐暑假第06天图文转换含解析新人教版必修（xx年中考广东省广州市卷）学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画（如下图）特别引人注目。请欣赏这幅画，并按要求作答。（1）请描述画面主要内容。 （2）请说说你对这幅画主题的理解。 【参考答案】 （2）以“杨柳岸晓风残月”为题，但作者不画古装而画现代装，通过描绘残月夜，杨柳岸农民的田间劳作，体现了农民的辛劳，表现了丰子恺对普通民众的关心。【试题分析】描述漫画应该注意将整个画面呈现出来，包括标题、落款等，再就是描述画面时应采取一定的顺序，注意描述的逻辑性。图文转换题答题口诀识图表，源信息分层次，找关联作归纳，精表达。1下面是某校高中学生对语文学科兴趣的调查表，阅读后按要求答题。高一年级高二年级高三年级总计很有兴趣34.3931.0329.1831.53比较有兴趣52.8751.7249.2751.29有点兴趣12.7416.3819.2316.12没有兴趣00.872.321.06（1）从上表可以看出两点： ； 。（2）请为学习语文拟写一条宣传语。 2某校期末清点财产时，对学生课桌的损坏情况作了统计，请你根据下面表格中的信息，写出一条结论，并向学校提出解决问题的建议。课桌状况损坏严重损坏较重损坏较轻完好无损占课桌百分比10%35%25%30%（1）结论： （2）建议： 3有研究者对200多位作家发表处女作和代表作的年龄进行了统计，结果如下表。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。 4阅读下面的图表，根据要求完成题目。（1）给图表拟一个标题。（不超过25字） （2）根据图表数据，得出相关结论。（不超过40字） 5下面是“一带一路”相关内容的图片，请结合图片内容给“一带一路”下定义。 6最近语文老师在课堂上明显增加了让学生讨论和互学互教的力度。甲同学不以为然，认为听老师讲信息量更大，学习效率更高；乙同学表示支持老师现在的做法。你赞成哪个同学的意见呢？请结合“学习金字塔”图表，说说你的理由。 7下图是xx北京大学专业硕士与学术型硕士报考趋势分析图，请结合下图，写出三点结论。 （1） （2） （3） 8仔细观察下边这幅漫画，根据要求回答问题。（图/程远）（1）给这幅漫画拟写一个标题。 （2）结合社会生活实际，揭示这幅漫画的寓意。 9下面是四幅不同书体的“福”字。你最钟爱哪一幅？请说明你选择的这幅字属于哪种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。 1（1）大部分高中生学习语文的兴趣较高；但随着年级增高，学习语文的兴趣逐渐减弱。（2）学习语文，传承文化，丰富人生。【解析】本题考查图文转换的能力。注意从横向和纵向两个方向体现出来的规律或明显的变化得出结论。可以看出，整个高中阶段，对语文感兴趣的比例还是比较高的，可是从高一到高三，感兴趣的比例呈现逐年下降的趋势。因此两个结论不难得出。2（1）该校70的课桌存在不同程度的损坏情况。（2）学校要及时修理损坏的课桌，并教育学生爱护公物，培养学生的社会公德意识。3大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。【解析】本题考查图文转换的能力。解答此题首先要认真观察图表内容，弄清楚横向和纵向表头分别代表的内容，然后根据数据变化寻找规律。本图表中有两个数据明显偏大，分别是21-25岁发表处女作的“95人”和31-35岁发表代表作的“96人”，这两个数据正好代表着“作家渐至成熟”的大多数群体，年龄差距为十年，也就是他们的创作走向成熟的积累期。4（1）示例：xx浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较（2）浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读。【解析】本题考查图文转换的能力。（1）解答本题，需要对图文信息进行分析、综合，用简明的语言概括出观点。仔细读图可知，其涉及的是xx浙江省与全国的图书报刊及综合阅读率的数据比较。（2）读图不难发现，浙江的报纸、期刊及综合阅读率均高于全国水平，而图书阅读率低于全国水平；浙江人要重视图书阅读的结论由此得出。5“一带一路”是以政治互信、经济融合、文化包容为前提，贯穿欧亚大陆，联系发达的欧洲经济圈、活跃的东亚经济圈和中间腹地具有巨大经济发展潜力的国家的责任、利益、命运共同体。【解析】本题考查图文转换的能力。本题兼有理解图片和下定义两种思路。先读懂图片，上半部分圆圈之内的“政治互信、经济融合、文化包容”是合作的前提；“责任共同体、利益共同体、命运共同体”是“一带一路”的本质目的。下半部分“贯穿亚欧非大陆”是“一带一路”的规模。下定义要先确定属概念，“一带一路”是一种经济发展模式。如此，将重要信息以定语或状语的形式插入这个单句中即可。6答案示例：赞成增加让学生讨论和互学互教的力度。这对于学生来说是一种主动学习方式，并且测量数据表明采用讨论和互学互教的做法，学习内容平均留存率可以达到50%90%，特别适合于重要知识、能力的学习。7（1）xx年间北京大学专业型硕士的报考人数呈上升趋势。学术型硕士的报考人数呈下降趋势。（2）xx间两者的报名人数趋于平稳。（3）xx年间报考学术型硕士的人数一直多于报考专业型硕士的人数。【解析】这是一道图文转换的题目，图文转换类题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析统计图表的题目，注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断。8（1）过河拆桥的后果（结局）。（2）这幅漫画揭示了社会上某些人达到目的后，就把曾经帮助过他们的人一脚踢开，批判了那种只顾自己不考虑别人，只顾眼前不图长远的短视行为。【解析】本题考查图文转换的能力。先观察全图，领会图意，然后根据题干和图画文字的提示作答，注意语言表达准确、简明。该漫画是在讽刺过河拆桥的人及其行为。9【答案】隶书 圆润浑厚 楷书 庄严大气 草书 自由随意 行书 典雅飘逸【解析】本题考查学生对于书法的了解，及语言表达能力。题中所给四个“福”字属于隶书、楷书、草书、行书四种书体，答题时从中选出一种，用四字成语，概述书体特点即可。【知识拓展】书法的五大书体特征一、篆书。篆书分大篆、小篆。大篆是秦代以前通用的一种字体，而小篆是秦始皇统一六国之后秦代通用的标准的字体。象征是篆书的第一个特点；篆书的第二个特点是笔画有转无折，一切转弯的笔画都成圆转；篆书的第三个特点，即圆笔中锋，笔画的起笔和收笔都呈圆形。二、隶书。又称“隶文”“隶字”，是我国自有文字以来的第二书体。隶书是由秦代程邈所创，其典型笔法是有波势，用挑法，即平常所说的“蚕头凤尾”。三、楷书。也称“正书”“真书”，是从汉末和魏晋时起直至今，是我国现代的书体，是第三大书体。楷书有三大特征：第一，笔画平正，结构整齐；第二，笔画有规律；第三，起止三折笔，运笔在中锋，是楷书的典型笔法。四、草书。章草和今草是草书的两大品类，代表了草书发展的两大阶段。章草由隶书演变而来，今草由章草演变而来。今草又可分为小草、大草、行草。五、行书。行书是从楷书演变而来的。行书的特征是非楷非草，介于楷草之间，篆隶楷草各有一定的规则，唯独行书没有一定的书法。行书是实用性和艺术性结合得最好的字体。今日收获如何？总结一下吧！