2019-2020年九年级（下）段考化学试卷.doc

2019-2020年九年级（下）段考化学试卷一、选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分每小题只有一个选项符合题意）1（2分）（xx聊城）今年上海世博会中国馆“东方之冠”给人强烈的视觉冲击，它的主体结构为四根巨型钢筋混凝土制成的核心筒其中钢属于（）A金属材料B硅酸盐材料C有机高分子材料D复合材料考点：金属材料及其应用；生铁和钢专题：生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息分析：金属材料是指金属元素或以金属元素为主构成的具有金属特性的材料的统称包括纯金属、合金、金属材料金属间化合物和特种金属材料等，利用这一知识解题解答：解：金属材料是指金属元素或以金属元素为主构成的具有金属特性的材料的统称包括纯金属、合金、金属材料金属间化合物和特种金属材料等，其中钢属于铁的常见合金，故选A点评：此题是对金属材料的考查，知道金属材料的范围结合题目提供的信息是解决的关键，属基础性知识考查题2（2分）（xx泰安）实验室里有一瓶标签残缺的酸，为能立即确定它是否为盐酸，你认为下列做法合理的是（）A猜想假设B查阅资料C进行试验D交流讨论考点：科学探究的基本方法；缺失标签的药品成分的探究专题：结合课本知识的信息分析：为确定一瓶标签残缺的酸是否为盐酸，取样，滴加酸化后的硝酸银，若出现白色沉淀即可确定该酸为盐酸；通过实验及对实验现象的观察、记录和分析等是确认物质最直接的方法解答：解：A、猜想假设只是对问题的可能性进行合理的推测，并没做出实验性地证明，不能通过猜想假设确定某酸是否为盐酸故A做法不合理；B、查阅资料只是为实验探究过程找寻理论支持，并不能对某酸是否为盐酸做出实验性证明故B做法不合理；C、通过向标签残缺的酸中滴加酸化后的硝酸银溶液的实验以及对实验现象的观察、记录和分析等可以确认标签残缺的酸是否为盐酸故C为合理做法；D、交流讨论可以使实验探究更合理、更完善，但却不能代替实验对某酸是否为酸做出实验性证明故D做法不合理；故选C点评：化学是以实验为基础的科学，通过实验及实验现象观察、记录和分析进行确定物质是化学研究的根本方法3（2分）（xx泰安）下列关于“化学与生活”的认识不正确的是（）A食用铁强化酱油有助于预防缺铁性贫血B回收处理废旧电池既可节约金属资源又可减少环境污染C用聚氯乙烯塑料作食品包装袋有害健康D为提高牛奶的含氮量，可向牛奶中添加三聚氰胺考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；塑料制品使用的安全；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；三废处理的必要性和一般原则专题：分析比较法分析：A、根据铁的生理作用判断B、根据废旧电池中含有有毒的重金属判断C、根据聚氯乙烯塑料中含有氯元素，长期使用能产生有毒物质判断D、根据三聚氰胺有毒，不能食用判断解答：解：A、铁是合成血红蛋白的主要元素，铁强化酱油可以补充铁元素，防止患贫血，所以A正确；B、废旧电池中含有汞等有毒物质，不回收会污染环境，且废品中的锌皮等金属可回收利用，所以B正确；C、聚氯乙烯塑料中含氯，受热会产生氯气等有毒的物质，作食品包装袋有害健康，所以C正确；D、三聚氰胺有毒不能食用，不能向牛奶中添加三聚氰胺，所以D错误故选D点评：化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活，因此与生产、生活相关的化学知识，不但可以指导人的生产、生活，而且还是中考的热点之一，特别是营养素、化学元素与人体健康的相关知识，食品安全知识，能源、环保知识，燃烧、灭火及生产安全知识，材料分类及对人和环境的影响等知识更是重中之重4（2分）（xx泰安）一定条件下分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢（化学式H2O2）三种物质，都可以制得氧气这说明三种物质的组成中都含有（）A氧气B氧分子C氧元素D氧化物考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系专题：结合课本知识的信息分析：根据高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢三种物质都可以制得氧气，由物质的组成和化学反应中元素守恒可知三种物质中都含有氧元素解答：解：A、高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢三种物质都是纯净物，则三种物质的组成中不会有氧气这种物质，故A错误；B、纯净物中只有一种构成微粒，而氧气是由氧分子构成的，则三种物质的组成中不会有氧分子，故B错误；C、物质是由元素组成的，三种物质都可以制得氧气，则三种物质中都含有氧元素，故C正确；D、物质的组成是用元素来描述的，而氧化物是一种物质的类别，高锰酸钾、氯酸钾都属于盐，故D错误；故选C点评：本题考查物质的组成及氧气的制取，学生应熟悉常见物质的组成及实验室制氧气，能从元素及元素守恒的角度来分析解答5（2分）（2011泰安）“2H”表示的意义是（）A2个氢元素B2个氢原子C氢分子D氢离子考点：化学符号及其周围数字的意义专题：结合课本知识的信息分析：了解化学用语的意义及书写，注意：化学符号前加了数字，只表示一个微观意义；了解分子、原子、离子的区别和联系解答：解：A、元素不论个数，只论种类，故A错误；B、“2H”表示2个氢原子，说法正确，故B正确；C、氢分子的化学式为：H2，而非“2H”，故C错误；D、氢离子的化学式为H+，而非“2H”，故D错误故选B点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，还考查了对化学符号意义的了解6（2分）（2011泰安）掌握物质的分类是学好化学的基础，指出下列物质中属于碱的是（）ANaClBKOHCMgODCu考点：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别专题：分析比较法分析：A、根据氯化钠的组成结构及盐的定义判断B、根据氢氧化钾的组成结构及碱的定义判断C、根据氧化镁的组成结构及氧化物的定义判断D、根据铜的组成结构及单质的定义判断解答：解：A、盐是指由金属离子（或铵根离子）与酸根离子构成的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，是一种盐，所以错误B、碱是指电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，氢氧化钾符合碱的定义，所以正确C、氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，氧化镁符合定义，是一种氧化物，不是碱，所以错误D、单质是指由同种元素组成的纯净物，铜符合定义，是一种金属单质，所以错误故选B点评：物质的分类知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键7（2分）（2011泰安）“吸烟有害健康”，我国政府规定：从2011年5月1日起，公共室内禁止吸烟烟草燃烧释放的物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是（）A一氧化碳B二氧化碳C尼古丁D焦油考点：烟的危害性及防治；一氧化碳的毒性专题：结合课本知识的信息分析：一氧化碳容易与血液中的血红蛋白结合，使人中毒；二氧化碳虽然不能供给呼吸，但无毒；尼古丁、焦油都是吸烟产生的有毒有害物质解答：解：A、容易与血液中的血红蛋白结合，使人中毒的物质是一氧化碳；故A正确； B、二氧化碳虽然不能供给呼吸，但无毒；故B不正确； C、尼古丁也是吸烟产生的有毒物质，能致癌，但不与血红蛋白结合，故C不正确； D、焦油也是有害物质，它的害处不是因和血红蛋白的关系产生的故D不正确故选A点评：此题是生活实际型题型，考查我们身边的化学，了解与生活有关的化学知识，知道一氧化碳的性质，了解吸烟的危害，杜绝吸烟8（2分）（2011泰安）石油被人们称为“工业的血液”，它没有固定的沸点，通过加热气化、冷凝、分离可得到汽油、煤油等产品，由此可以判定石油属于（）A单质B化合物C纯净物D混合物考点：石油加工的产物；纯净物和混合物的判别专题：生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息分析：石油的分离过程属于分馏操作，此操作中均未发生化学变化，也就是说汽油煤油等是石油中原来就存在的物质解答：解：得到煤油汽油是石油的分馏过程，属物理变化，所以由于石油中含有煤油汽油等物质，故石油是混合物，故选D点评：此题是对石油的分类知识的考查，解决的关键是认识分流过程，结合混合物的概念解决此题9（2分）（2011福州）粗盐提纯实验的部分操作如图所示，其中错误的是（）A取一定量的粗盐B溶解C过滤D蒸发考点：氯化钠与粗盐提纯；固体药品的取用；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作专题：物质的分离和提纯分析：A、根据取用固体药品的原则进行分析，B、根据溶解时的操作要点进行分析，C、根据过滤时的操作进行分析，D、根据滤液蒸发的操作进行分析，解答：解：A、取用固体药品要用药匙，瓶盖要倒放在桌面上，故A正确，B、溶解时，将粗盐倒入烧杯中，加水溶解，并用玻璃棒不断地搅拌，故B正确，C、在过滤时，要用玻璃棒进行引流，故C错误，D、蒸发时要用玻璃棒不断地搅拌，防止液滴飞溅，故D正确，故选C点评：本题主要对粗盐提纯实验中的各步的操作要点进行了考查，要加以识记10（2分）（xx广元）恰当的安全措施能减少生命财产损失下列事故处理措施正确的是（）A油锅着火，立即盖上锅盖B电器着火，立即用水扑灭C高层住房着火，立即、打开所有门窗D煤气泄漏，立即打开排气扇电源开关考点：易燃物和易爆物安全知识；常见的意外事故的处理方法专题：氧气、氢气的性质与用途分析：A、油锅着火，立即盖上锅盖，可以灭火；B、电器着火，立即用水扑灭，会使人触电；C、高层住房着火，立即卡开所有门窗，会使火势更猛；D、煤气泄漏，立即打开排气扇电源开关，会引起爆炸解答：解：A、油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝空气达到灭火的目的，故A正确；B、电器着火，立即用水扑灭，会使人触电，造成伤亡事故，故B错误；C、高层住房着火，立即大开所有门窗，因为有了充足的氧气会使火势更猛，故C错误；D、煤气泄漏，立即打开排气扇电源开关，会引起爆炸，故D错误故选A点评：本题主要考查灭火的方法，解答时要结合燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出正确的灭火方法11（2分）（xx泰安）如图是硫原子的原子结构示意图，下列对硫原子的叙述正确的是（）A硫原子第一电子层有6个电子B硫原子核内有16个质子C硫原子最外层电子的能量低于第二层电子的能量D硫原子在化学反应中容易失去电子考点：原子结构示意图与离子结构示意图专题：压轴实验题；化学用语和质量守恒定律分析：原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层；若最外层电子数4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子据此进行分析解答解答：解：A、由硫原子的原子结构示意图可知，硫原子第一电子层有2个电子，故选项说法错误B、由硫原子的原子结构示意图可知，硫原子核内有16个质子，故选项说法正确C、原子核外电子排布遵循电子尽可能排布在离核近的、能量低的电子层上，故最外层电子的能量高于第二层电子的能量，故选项说法错误D、硫原子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中容易得到2个电子形成8个电子的稳定结构，故选项说法错误故选B点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键12（2分）（xx泰安）下表是部分农作物生长对土壤pH的要求如果某地区经常降酸雨，则该地区最不适合种植的农作物是（）农作物大豆茶玉米马铃薯pH6.07.05.05.57.08.14.85.5A大豆B茶C玉米D马铃薯考点：酸碱性对生命活动和农作物生长的影响；溶液的酸碱性与pH值的关系专题：压轴实验题；常见的酸 酸的通性；常见的碱 碱的通性分析：经常降酸雨的地区的，因此不适合种植在显碱性的环境中容易生长的植物，结合pH与酸碱性的关系分析即可；解答：解：pH7溶液呈酸性，pH=7溶液呈中性，pH7溶液呈碱性，而经常降酸雨的地方土壤显酸性，因此不适合种植在显碱性的环境中容易生长的植物，分析图表可知玉米适宜的土壤pH是7.08.1，对土壤的要求是土壤显碱性，所以不适宜在此地生长，而其它物质均适宜在酸性土壤中生长故选C点评：化学源于生活又为生活服务，本题考查的就是化学与农业生产的关系，完成此题，可以依据题干提供的信息结合课本已有的关于酸碱度的知识进行二、选择题（本题包括12小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）13（3分）（xx泰安）元素观是化学的重要观念之一下列有关元素的说法错误的是（）A物质都是由元素组成的B同种元素的原子核内中子数相同C在化学变化中元素的种类不发生改变D元素周期表中原子序数等于该元素原子核内的质子数考点：物质的元素组成；元素的概念；元素周期表的特点及其应用专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称；的概念以及元素只表示宏观不表示微观来分析；解答：解：A、物质是由元素组成的属于宏观；故对B、同种元素质子数相同但中子数不一定相同；故错C、根据质量守恒定律元素种类不变；故对D、原子序数等于原子核内的质子数；故对故选B点评：本题在考查概念的同时从宏观和微观上认识元素，注意对元素知识的认识和把握14（3分）（xx泰安）宏观与微观相互联系是化学最特征的思维方式下列对宏观现象的微观解释错误的是（）A温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子受热时体积变大B稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红，是因为它们溶液中的阳离子都是H+C20mL酒精和20mL水混合后体积小于40mL，是因为分子之间存在间隔D缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断地运动考点：物质的微粒性分析：根据分子的性质进行分析分子的特征：质量和体积都很小，分子之间有间隙，都是不断运动的解答：解：A、温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子受热时原子之间的距离增大，原子的体积没有变化，故A错误；B、紫色石蕊试液遇酸变红色，而酸的共同特征是所含的阳离子全部是氢离子所以正确；C、分子之间有间隔，酒精分子与水分子之间的间隔大小不同，当两种物质混合后，酒精分子和水分子相互运动到对方的间隙中，混合后总体积小于原来两者的体积之和故正确；D、分子是不断运动的，毒品中含有的分子不断的运动，向四周扩散，使缉毒犬能找到毒品，故正确；故选A点评：了解分子的性质及其应用：分子有一定的大小和质量；分子间有一定的间隔；分子在不停的运动；分子间有一定的作用力；分子可以构成物质，分子在化学变化中还可以被分成更小的微粒：原子15（3分）（xx怀柔区二模）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确的是（）A点燃酒精灯B氧气验满C液体加热D量9.5mL液体考点：实验操作注意事项的探究；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热；常见气体的检验与除杂方法专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；B、氧气验满：注意带火星的木条伸到集气瓶口；C、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；D、量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确解答：解：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险操作错误，故A错误；B、氧气验满：图中的带火星的木条伸入集气瓶内了，故B错误；C、给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；试管与桌面成约45角，故C正确；D、量取9.0mL液体应选用与之相近的10毫升的量筒，故D错误故选C点评：本题主要了解各操作的注意事项；考查液体的加热方法和酒精灯和量筒的使用方法和注意事项16（3分）（xx泰安）已知金属R与硫酸铜溶液反应的化学方程式是：R+CuSO4=Cu+RSO4则下列说法正确的是（）A该反应属于复分解反应B金属R的活泼性比Cu要强C该金属可以是金属铝D该金属一定是铁考点：金属活动性顺序与置换反应专题：实验推断题；压轴实验题分析：根据化学方程式表示物质间发生反应的事实，可由金属单质与可溶性盐发生置换反应的化学方程式判断反应分类及金属活动性的强弱关系；由金属活动顺序表，铜处于氢之后，所以处于氢前的活泼金属都可以把铜从硫酸铜溶液置换出来；根据生成物的化学式RSO4，可判断金属R的化合价，而判断金属R的可能解答：解：根据金属R与硫酸铜反应的化学方程式：R+CuSO4=Cu+RSO4，该反应为金属单质R与化合物硫酸铜反应生成金属单质铜和化合物RSO4，属于置换反应；由于R能置换铜所以R排在铜前，而R还可以是排在铜前的其他金属可能是铁但不一定是铁；金属R在置换反应中表现为+2价，而金属铝只有+3价，金属R一定不是金属铝综上所述，B正确；故选B点评：活动性强的金属可以把活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来；根据金属与盐溶液的反应，可以判断反应中两种金属的活动性强弱关系17（3分）（xx泰安）下列有关人体生理活动的叙述，错误的是（）A香烟烟气中的CO会使血红蛋白携氧能力降低B某些无机盐和水虽不能提供能量，却是人体必需的C胃液中少量的盐酸可以帮助消化D低血糖病症发作时，吃馒头要比喝葡萄糖水见效快考点：烟的危害性及防治；酸的化学性质；生命活动与六大营养素专题：结合课本知识的信息分析：血红蛋白极易与CO结合，不能再与氧气结合；无机盐和水也是人体必需营养物质；胃液中少量的盐酸即胃酸可以帮助消化；馒头富含淀粉，淀粉在人体内经酶的作用，与水发生一系列反应，最终变成葡萄糖，所以喝葡萄糖水效果更快解答：解：A、香烟烟气中的CO会使血红蛋白携氧能力降低正确；B、某些无机盐和水虽不能提供能量，却是人体必需的正确；C、胃液中少量的盐酸可以帮助消化正确；D、低血糖病症发作时，吃馒头要比喝葡萄糖水见效慢，因为葡萄糖可以直接吸收，而馒头需要经过细化后慢慢转化为葡萄糖才能被人体利用错误故选D点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断18（3分）（xx泰安）下列对分子、原子和离子的认识正确的是（）A都是带电荷的粒子B都是构成物质的基本粒子C都是化学变化中的最小粒子D都是保持物质化学性质的最小粒子考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系专题：结合课本知识的信息分析：根据构成物质的粒子有分子，原子和离子及分子、原子的概念来解答解答：解：分子、原子对外不显电性；原子是化学变化中的最小粒子；分子是保持物质化学性质的最小粒子故选B点评：了解微观粒子的概念及性质是解此类题的关键19（3分）（2011泰安）初中化学反应的基本类型包括：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应下列反应属于分解反应的是（）AFe+CuSO4FeSO4+CuB2H2O2H2+O2CCaO+H2OCa（OH）2DNaOH+HClNaCl+H2O考点：分解反应及其应用专题：阅读理解类简答题；结合课本知识的信息分析：分解反应是由一种物质参与反应生成两种或两种以上，其变化特征是“一变多”利用此知识解决此题解答：解：分解反应的特征是“一变多”即反应物是一种，生成物是多种，可以看出ACD选项均不符合要求，只有B符合此特点故选B点评：此题是对反应类型的考查，解题的关键是能抓住分解反应的特征，并利用特征进行判断即可20（3分）（2011泰安）下列溶液暴露在空气中，因发生化学变化而使溶液质量增大的是（）A浓氢氧化钠溶液B浓盐酸C浓硫酸D饱和食盐水考点：空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法；化学变化和物理变化的判别专题：阅读理解类简答题；结合课本知识的信息分析：选择暴露于空气中能与空气中的物质发生反应且溶液质量变大的物质即可，选项中浓的氢氧化钠溶液会与二氧化碳反应，浓盐酸质量会减小，浓硫酸质量会增大，食盐水质量基本无变化，利用这些知识可解决此题解答：解：A、氢氧化钠会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠，即2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O所以溶液质量变大，发生了化学变化，故此选项正确B、浓盐酸具有挥发性，挥发出氯化氢使溶液质量变小，故此选项错误C、浓硫酸具有吸水性，吸收空气中的水蒸气使溶液的质量增加，但未发生化学变化，故此选项错误D、饱和食盐水在空气中放置，溶液质量基本无变化，故此选项错误故选A点评：此题是一些物质的溶液特性的考查，解题的关键是能知道这些溶液在空气中的一些变化，并认识其实质，属基础性知识考查题21（3分）（xx泰安）原子是构成物质的基本粒子下列有关原子的叙述错误的是（）A原子在化学变化中能够再分B原子质量主要集中在原子核上C原子的质子数等于核电荷数D原子的体积及在化学变化中的表现是由电子决定考点：原子的定义与构成分析：A、根据原子在化学变化中的变化情况考虑；B、根据原子中各微粒的质量大小考虑；C、根据质子数与核电荷数的关系考虑；D、根据院子的体积决定因素考虑解答：解：A、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以原子在化学变化中不能够再分，故A说法错误；B、原子质量主要集中在原子核上，核外电子的质量很小可以忽略不计，故B说法正确；C、原子的质子数等于核电荷数还等于核外电子数，故C说法正确；D、原子核的体积很小，但质量很大，原子的质量主要集中在原子核上，原子的体积主要取决于核外电子的多少，故D说法正确故选A点评：解答本题关键是要知道原子的质量主要集中在原子核上，了解质子数、电子数、核电荷数的关系22（3分）（xx泰安）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线下列有关叙述正确的是（）A0时，甲物质的溶解度为40gB10时，甲、乙两种物质的溶解度相等C30时，甲物质饱和溶液的质量分数为60%D除去甲物质中少量乙物质可采取蒸发的方法考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：溶液、浊液与溶解度分析：A、根据溶解度的查法考虑；B、根据曲线中交点的含义考虑；C、根据饱和溶液的质量分数计算：100%；D、根据固体物质从溶液中结晶析出的方法考虑解答：解：A、从0向上作垂线，甲的溶解度为20g，故A错；B、曲线中交点表示该温度时两种物质的溶解度相等，所以10时，甲、乙两种物质的溶解度相等，故B正确；C、30时，甲物质饱和溶液的质量分数为100%=37.5%，故C错；D、如果溶解度受温度影响较大的物质从溶液中结晶析出的方法是冷却热饱和溶液，如果溶解度受温度影响不大的物质从溶液中结晶析出的方法是蒸发溶剂，由于甲物质溶解度随温度变化比较大，所以用降温结晶，故D错故选B点评：通过回答本题知道了溶解度曲线表示的意义，知道了交点表示的意义，饱和溶液溶质质量分数的计算公式，固体物质从溶液中结晶析出的方法23（3分）（xx荣成市模拟）小明同学对部分化学知识归纳如下，其中完全正确的一组是（）A化学与人体健康B资源的利用和保护人体缺钙会导致骨质疏松症人体缺锌会导致甲状腺肿大人体缺铁会导致贫血症保护空气要减少有害气体和烟尘的排放爱护水资源要节约用水和防止水体污染保护金属资源只能通过防止金属锈蚀实现C“低碳经济”的措施D日常生活经验改造或淘汰高能耗、高污染产业研制和开发新能源替代传统能源减少使用一次性塑料方便袋和筷子等洗涤剂去油污是溶解作用区别硬水与软水加入肥皂水振荡区分羊毛纤维与合成纤维灼烧后闻气味AABBCCDD考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；防治空气污染的措施；乳化现象与乳化作用；金属资源的保护；保护水资源和节约用水；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别专题：课本知识同类信息分析：本题可以选用排除法是解答，即只要选项中有一项说法错误，即可排除该选项；据此结合化学元素与人体健康的关系、资源的利用和保护、“低碳经济”的措施、日常生活经验的知识进行分析判断即可解答：解：A、人体缺碘会导致甲状腺肿大，故选项归纳有错误；B、保护金属资源的有效途径除了防止金属锈蚀外，还有金属的回收利用，有计划、合理地开采矿物，寻找金属的代用品等，故选项归纳有错误；C、改造或淘汰高能耗、高污染产业，研制和开发新能源替代传统能源，减少使用一次性塑料方便袋和筷子等，可减少二氧化碳的排放、减少森林的砍伐等，均是“低碳经济”的措施；故选项归纳完全正确；D、洗涤剂去油污，是利用了洗洁精具有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，不是利用了溶解原理，故选项归纳有错误故选C点评：本题难度不大，但考查的指点较多，本题主要考查了化学元素与人体健康的关系、资源的利用和保护、“低碳经济”的措施、日常生活经验等，选用排除法是正确解答此类题的捷径24（3分）（xx泰安）重结晶后的食盐中往往还含有少量的硫酸钠、氯化镁、氯化钙等杂质，它们在溶液中主要以SO24、Ca2+、Mg2+的形式存在，为将这些杂质除净，可向食盐溶液中加入过量的氢氧化钠、碳酸钠、氯化钡溶液，然后加入盐酸调至溶液pH=7，最后经过过滤、蒸发得到精盐下列操作及加入溶液顺序错误的是（）ABaCl2、NaOH、Na2CO3、过滤、HClBBaCl2、Na2CO3、NaOH、过滤、HClCNaOH、BaCl2、Na2CO3、过滤、HClDNa2CO3、BaCl2、NaOH、过滤、HCl考点：物质除杂或净化的探究专题：压轴实验题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据镁离子用氢氧根离子沉淀，硫酸根离子用钡离子沉淀，钙离子用碳酸根离子沉淀，过滤要放在所有的沉淀操作之后，加碳酸钠要放在加氯化钡之后，可以将过量的钡离子沉淀，最后再用盐酸处理溶液中的碳酸根离子和氢氧根离子进行分析解答：解：镁离子用氢氧根离子沉淀，加入过量的氢氧化钠可以将镁离子沉淀；硫酸根离子用钡离子沉淀，加入过量的氯化钡可以将硫酸根离子沉淀；先除镁离子，或者先除硫酸根离子都可以，钙离子用碳酸根离子沉淀，除钙离子加入碳酸钠转化为沉淀，但是加入的碳酸钠要放在加入的氯化钡之后，这样碳酸钠会除去反应剩余的氯化钡，离子都沉淀了之后，再进行过滤，最后再加入盐酸除去反应剩余的氢氧根离子和碳酸根离子据此分析各选项，D选项不符合上述要求故选D点评：在解答本题时，首先要知道除去的杂质的离子的性质，然后选择合适的试剂和滴加顺序进行除杂，一般加碳酸根离子要放在加钡离子之后，可以将剩余的钡离子除去，除杂的结果是最后只剩余氯化钠三、（本题包括3小题，共14分）25（4分）（xx泰安）联合国气候变化框架公约京都议定书要求发达国家限制CO2等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应试回答下列问题：（1）绿色植物通过 光合作用吸收CO2，放出 氧气；（2）科学家采用组合转化技术，将CO2和H2以一定比例混合，在特定条件下发生反应生成水和另外一种化工原料R，该反应的化学方程式为：2CO2+6H2R+4H2O根据上述反应推断R的化学式是 C2H4；（3）为了缓解大气中的CO2含量的增加，以下建议可行的是 A、C（填字母）A开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源B禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料C提倡植树造林，禁止乱砍滥伐考点：二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环；有关化学式的计算和推断专题：结合课本知识的信息分析：（1）绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气；（2）通过化学方程式求某一反应物或生成物的化学式，理论依据是质量守恒定律，即化学反应前后，原子的种类和个数保持不变（3）减缓大气中的二氧化碳含量的增加，从两个方面考虑：减少二氧化碳的排放，吸收二氧化碳解答：解；（1）植物光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气故答案为：光合、氧气；（2）根据质量守恒定律，反应物中总共有2个碳原子，4个氧原子和12个氢原子，而生成物中只有8个氢原子和4个原子，还差2个碳原子和4个氢原子，因此X的化学式为C2H4故答案为：C2H4；（3）A、更多地利用核能、太阳能、风能、地热能等新能源，减少使用化石燃料，也就减缓了二氧化碳的使用；B、由于现在新能源并没有广泛使用，很多方面还需要使用化石燃料，所以禁止使用化石燃料是不可取的；C、大量植树造林植物的光合作用旺盛，光合作用能消耗大量的二氧化碳，所以导致二氧化碳含量减少故答案为：A、C点评：本题是一个与环境保护相关的题型此类题型是中考的热门考点温室效应的主要气体是二氧化碳，了解二氧化碳的相关性质以及对环境的影响是解题的关键26（6分）（xx张掖）化学与生活密切相关，在厨房里蕴藏着许多化学知识（1）下列食物中，能提供大量维生素的是A（填字母序号）；（2）加钙牛奶中的“钙”是指元素（填“元素”或“分子”），身体中一旦缺钙，可能患有的疾病是骨质疏松（填“骨质疏松”或“贫血”）；（3）厨房中的下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是C（填字母序号）；（4）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化的功能；（5）厨房中能用来除去水壶中水垢的物质是食醋（填“食醋”或“食盐水”）考点：生命活动与六大营养素；乳化现象与乳化作用；酸的化学性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用专题：生产、生活、环保类简答题；生活情景型；压轴实验题分析：（1）根据维生素的食物来源判断（2）根据加钙牛奶中钙的存在形式和钙的生理作用回答（3）根据材料的分类及各种材料间的区别判断（4）根据洗涤油污的原理，即溶解和乳化作用原理回答（5）根据水垢和食醋的成分，碳酸钙能和醋酸反应的化学性质回答解答：解：（1）蔬菜富含维生素，牛奶富含蛋白质，大米富含糖类；（2）组成物质的基本成分是元素，加钙牛奶中的“钙”是指元素，缺钙会骨质疏松；（3）塑料保鲜膜是一种塑料，不是纤维，橡胶手套用的是合成橡胶，不是纤维制的，棉布围裙是用棉花纤维制的，棉花纤维是天然纤维（4）洗涤剂中有乳化剂，能把大的油滴变成无数小汤滴，即乳化作用，所以用洗涤剂清洗餐具上的油污是利用乳化功能；（5）水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，碳酸钙能和醋酸反应生成可溶的醋酸钙、水、二氧化碳，氢氧化镁能和醋酸反应生成可溶的醋酸镁和水，所以可用食醋除去水垢故答案为：（1）A；（2）元素、骨质疏松；（3）C；（4）乳化；（5）食醋点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的知识是历年中考的热点，在学习过程中要注意理论联系实际27（4分）（2011泰安）工业上以大理石和赤铁矿为主要原料制取B和G，其转化关系如下图所示，已知D、G为单质回答下列问题：（1）写出工业制取的两种物质的化学式：BCaO，GFe；（2）写出反应的化学方程式：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2考点：碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；一氧化碳还原氧化铁；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：压轴实验题；物质的鉴别题分析：大理石在高温的条件下分解产生氧化钙和二氧化碳，已知D为单质，在氧化钙和二氧化碳中能够和单质反应的只有二氧化碳，所以C为二氧化碳，B为氧化钙，而D就是为碳单质，那么E为一氧化碳，E和赤铁矿反应生成G，而G为单质，所以可以判断出G为铁解答：解：（1）大理石分解产生了B和C，由C和单质D反应生成了能和赤铁矿反应的物质，可知C为二氧化碳，B为氧化钙，结合所学知识可知D为碳单质，E为一氧化碳，（2）根据（1）的解答可知E为一氧化碳，而G为单质，所以可以判断出G为铁故本题答案为：（1）CaO；Fe；（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2点评：本题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，根据物质的化学特性直接得出结论，然后利用顺推或逆推或从两边向中间推断，逐步得出其他结论四、（本题包括3小题，共18分）28（5分）（xx泰安）小明同学想研究一氧化碳的还原性，通过查阅资料知道：草酸（H2C2O4）与浓硫酸混合加热会产生一氧化碳，反应方程式为：H2C2O4CO+CO2+H2O于是他设计了下图的实验装置，结合装置回答下列问题：（1）图A是用草酸制取CO的反应装置，你认为应选择甲（填“甲”、“乙”或“丙”）装置；（2）装置C的作用是干燥一氧化碳气体（或除去一氧化碳气体中的水蒸气）；（3）装置D中反应的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（4）为检验装置D中产生的气体，E装置中的液体应为澄清的石灰水；（5）装置F中酒精灯的作用是点燃一氧化碳气体，防止污染空气考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常见气体的检验与除杂方法专题：压轴实验题分析：（1）根据反应条件和反应物选择发生装置；（2）浓硫酸具有吸水性，常用来干燥气体；（3）依据一氧化碳和氧化铁反应原理书写方程式；（4）检验二氧化碳用澄清的石灰水；（5）一氧化碳有毒，必须经过处理后变成无害物质再排放解答：解：（1）草酸（H2C2O4）与浓硫酸混合加热会产生一氧化碳，反应物均为液体，且需要加热，所以选择发生装置甲；故答案为：甲；（2）浓硫酸具有吸水性，常用来干燥气体；故答案为：干燥一氧化碳气体（或除去一氧化碳气体中的水蒸气）；（3）一氧化碳和氧化铁高温生成铁和二氧化碳，方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；故答案为：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（4）一氧化碳与氧化铁反应生成二氧化碳，检验二氧化碳用澄清的石灰水，所以E装置中的液体应为澄清石灰水；故答案为：澄清石灰水；（5）一氧化碳有毒，必须经过处理后变成无害物质再排放，酒精灯的作用是将一氧化碳点燃，防止污染空气；故答案为：点燃一氧化碳气体，防止污染空气点评：本题考查了装置选取方法的应用，一氧化碳还原氧化铁的反应原理、尾气处理等知识，要根据相关知识认真分析解答，同时要注意有毒气体不能随意排放，必须经过处理后变成无害物质再排放29（4分）（xx泰安）正确的操作能保证实验顺利进行请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的外焰；（2）点燃可燃性气体时，都要先检验气体的纯度，再点燃；（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先铺一层细沙（或倒入少量水）；（4）用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是保持水平（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；氧气的化学性质专题：实验性简答题；压轴实验题分析：（1）根据火焰的外焰处酒精燃烧充分，放热多，温度高回答（2）根据可燃性气体或粉尘，如果与氧气充分混合，在有限的空间点燃时易爆炸（3）根据铁丝燃烧时会有高温熔融物溅落，集气瓶受热不均会炸裂回答（4）根据用量筒量度液体体积时读数的方法和注意事项回答解答：解：（1）用酒精灯给物质加热要用酒精灯外焰，因为外焰温度最高；（2）可燃性气体如果与氧气充分混合，在有限的空间燃烧时易爆炸，所以要先验纯；（3）为了防止高温熔融物溅落下来，炸裂集气瓶底，应预先加入少量的水或一层细沙；（4）用量筒量取液体读数时，正确的读法是视线与液体凹液面的最低处保持水平，俯视读数偏大，仰视读数偏小故答案为：（1）外焰；（2）检验气体的纯度；（3）铺一层细沙（或倒入少量水）；（4）保持水平点评：基本操作是化学实验的基础，在实验考查中是必有元素，学习过程中，要注重这一基本知识的识记30（9分）（2011泰安）在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如右图所示的实验（1）写出试管中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH（2）实验结束后，小红同学将、两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；你认为还可能是氢氧化钠和氢氧化钙（写一种猜想）【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由小明猜想不合理，因为Na2CO3和Ca（OH）2能发生反应，不能共存【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确实验步骤实验现象实验结论取样于试管中，滴入碳酸钠溶液试管中出现白色浑浊你的猜想正确【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：实验步骤实验现象实验结论取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气泡产生自己的猜想不成立你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由不正确，因有氢氧化钠存在，滴入几滴稀盐酸量太少，不会立即出现气泡，但Na2CO3有可能存在【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余；通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？在废液中加酸至溶液的pH=7考点：酸、碱、盐的鉴别；猜想与事实验证；碱的化学性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：压轴实验题；物质的鉴别题分析：（1）根据反应物、生成物以及反应原理书写方程式（2）【猜想】根据碳酸钠和氢氧化钙反应时，可能刚好完全反应，也可能其中的一种过量，结合题中的猜想进行分析，【讨论】根据碳酸钙离子和钙离子会生成沉淀进行分析，【实验设计】根据猜想，只要设计实验验证氢氧化钙存在进行分析，【实验分析】根据盐酸也可以与氢氧化钠反应进行分析，【反思拓展】根据反应剩余的物质对生成物也是杂质进行分析，根据上面的推导可知废液显碱性，不能直接排入下水道进行分析解答：解：（1）碳酸钠和氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故答案为：Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH，（2）猜想根据反应原理可知，两者恰好完全反应，也可能其中的一种过量，结合已有的猜想，故答案为：氢氧化钠和氢氧化钙，讨论碳酸根离子和钙离子会直接反应生成碳酸钙沉淀，故答案为：小明猜想不合理，因为Na2CO3和Ca（OH）2能发生反应，不能共存实验设计由于两者的差别在于阳离子，所以可以加入只和氢氧化钙反应的物质，即不利用碱的通性，所以可以加入可溶性碳酸盐从而沉淀钙离子故答案为： 实验步骤 实验现象 实验结论 取样品于试管中，滴入碳酸钠溶液试管中出现白色浑浊 你的猜想正确实验分析盐酸也可以和氢氧化钠反应，加入盐酸的量比较少，还没有与碳酸钠反应，就用完了，也不会出现气体，故答案为：不正确，因有氢氧化钠存在，滴入几滴稀盐酸量太少，不会立即出现气泡，但Na2CO3有可能存在，反思拓展反应物的量太多，最后也会留在生成物中，故答案为：反应物是否有剩余根据上面的检验可知溶液显碱性，一般中性的溶液才能排入下水道中，故答案为：在废液中加酸至溶液的pH=7点评：在做此类题时，首先弄清所要鉴别的物质的不同性质，然后选择适当的试剂进行鉴别，出现不同的现象，在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物的过量问题五、（本题包括2小题，共8分）31（4分）（2011泰安）无土栽培是一种农业高新技术，它可以显著提高农作物的产量和质量某品种茄子的无土栽培营养液中含有6%的KNO3（1）KNO3属于复合肥料（填“钾肥”、“氮肥”或“复合肥料”）；（2）KNO3的相对分子质量为101；（3）KNO3中钾、氮、氧元素的质量比为39：14：48；（4）要配制150kg该营养液，需要KNO3的质量为9kg考点：相对分子质量的概念及其计算；有关溶质质量分数的简单计算；常见化肥的种类和作用；元素质量比的计算专题：阅读理解类简答题；结合课本知识的信息；压轴实验题；化学式的计算分析：（1）硝酸钾因为含有氮元素与钾元素应属于复合肥（2）利用相对原子量之和求解（3）元素的质量比等于元素原子量和的比（4）溶质的质量等于物质的质量与溶质质量分数的乘积解答：解：（1）硝酸钾因为含有氮元素与钾元素两种元素应属于复合肥，故答案为：复合肥料（2）相对分子质量=39+14+（163）=101，故答案为：101（3）元素的质量比等于元素原子量和的比，KNO3中钾、氮、氧元素的质量比为=39：14：163=39：14：48，故答案为：39：14：48（4）则要配制150kg该营养液，需要KNO3的质量为150kg6%=9kg，故答案为：9点评：此题是对硝酸钾的相关知识的考查，解决的重点是掌握有关硝酸钾化学式的计算，属基础性知识考查题32（4分）（xx泰安）我国约在南北朝时就开始冶炼黄铜，黄铜是铜和锌的合金（CuZn），它可用来制造电器零件及日用品小华利用一瓶稀盐酸和相关的仪器，测定黄铜样品的组成（不考虑黄铜中的其他杂质）将30mL稀盐酸分三次加入到10g黄铜样品粉末中，每次充分反应后，测定生成氢气的质量，实验数据见下表：第一次第二次第三次连续加入盐酸的体积/mL101010生成氢气的质量/g0.080.080.04（1）从上表数据分析，小华用10g合金粉末总共收集到氢气0.2g；（2）求该合金中铜的质量分数考点：金属活动性顺序及其应用；根据化学反应方程式的计算专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：根据金属活动顺序表可知铜和锌的合金中只有锌能与盐酸反应生成氢气；由表格数据可知第三次加10mL稀盐酸时，锌已经反应完全，总共收集到氢气为三次之和；再根据化学方程式，利用氢气的质量求出锌的质量，然后再求出合金中铜的质量分数解答：解：（1）因三次产生的氢气的质量和即为10g合金粉末总共收集到氢气的质量，则0.08g+0.08g+0.04g0.2g，故答案为：0.2g（2）设该合金中锌的质量为x，则 Zn+2HClZnCl2+H2 65 2 x 0.2g 解得x=6.5g合金中铜的质量为10g6.5g3.5g该合金中铜的质量分数为：100%=35%答：该合金中铜的质量分数为35%点评：本题以信息的方式来考查合金中金属与酸的反应及合金中金属质量分数的计算，学生应能利用表格进行数据分析和应用，要注意利用化学方程式计算的格式规范