2019-2020年高中化学第二单元物质的获取课题一物质的分离和提纯第3课时自我小测新人教版选修6.doc

2019-2020年高中化学第二单元物质的获取课题一物质的分离和提纯第3课时自我小测新人教版选修61选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来，这种萃取剂必须具备的性质是()。A不溶于水并且必须是无色的B不溶于水并且必须比水更容易溶解碘C不溶于水并且必须密度比水大D不溶于水并且必须比水沸点低2从海带中提取碘的实验过程中，涉及下列操作，其中正确的是()。3在“海带中碘元素的分离及检验”实验中，在灼烧后的海带灰中加入蒸馏水，需煮沸23 min，再过滤得滤液。煮沸的目的是()。A加快碘元素和水反应的速率B使溶液浓缩C使空气中的氧气更多地进入溶液D加快碘化物的溶解4下列实验操作均要用到玻璃棒，其中玻璃棒的作用相同的是()。过滤蒸发溶解向容量瓶中转移液体A和 B和C和 D和5下列实验操作中错误的是()。A蒸发操作时，应使混合物中的水分完全蒸干后，才能停止加热B蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处C分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出D萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水的密度大6实验室中为除去苯中含有的少量苯酚，通常采用的方法是()。A加氢氧化钠溶液，用分液漏斗分离B加乙醇，用分液漏斗分离C加热蒸馏，用分馏法分离D加浓溴水，用过滤法分离7在已经提取出氯化钠、溴、镁等化学物质的富碘卤水中，采用下面的工艺流程生产单质碘：(1)步骤加铁粉的目的是_。(2)写出步骤中反应的离子方程式：_。(3)上述生产流程中，可以循环利用的副产物是_。(4)操作的名称是_，选用的试剂是_。8海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，碘元素以碘离子的形式存在，实验室里从海藻中提取碘的流程如下：(1)指出提取碘的过程中有关的实验操作名称：_，_。写出过程中有关反应的离子方程式：_。(2)提取碘的过程中，可供选择的有机试剂是_(填序号)。A甲苯、酒精 B四氯化碳、苯C汽油、乙酸 D汽油、甘油(3)为使海藻灰中碘离子转化为碘的有机溶液，实验室里有烧杯、玻璃棒、集气瓶、酒精灯、导管、圆底烧瓶、石棉网以及必要的夹持仪器、物品，尚缺少的玻璃仪器是_。(4)从含碘的有机溶液中提取碘和回收有机溶剂，还需经过蒸馏，指出上图所示实验装置中的错误之处：_；_；_。(5)进行上述蒸馏操作时，使用水浴的原因是_，最后晶体碘在_里聚集。参考答案1 答案：B解析：萃取剂应具备的基本性质是：(1)不与被萃取物及其原溶剂发生化学反应；(2)对被萃取物的溶解能力比原溶剂明显强；(3)与被萃取物的原溶剂互不相溶。在中学化学中通常学习与研究的是从水溶液里萃取溴或碘，与之相应的萃取剂有四氯化碳、苯、直馏汽油、二硫化碳等。2 答案：D解析：本题考查海带中提取碘的基本操作。A项，灼烧海带应该在坩埚中进行；B项，应该用玻璃棒引流；C项，碘的苯溶液在上层，分液后，应该从漏斗上口倒出。3 答案：D解析：煮沸的目的是加快碘化物在水中的溶解，以使灰烬中的I尽可能多地进入溶液。4答案：D解析：过滤中玻璃棒的作用是引流；蒸发中玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高；溶解中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解；向容量瓶内转移液体中玻璃棒的作用是引流。5 答案：AD解析：蒸发操作时，混合物中的水分完全蒸干后才停止加热，会造成晶体的飞溅损失；萃取操作时，对萃取剂的要求：一是和原溶剂互不相溶且不反应，与溶质也不能反应；二是溶质在萃取剂中的溶解度要大于在原溶剂中的溶解度，其密度不一定比水的密度大。6 答案：A解析：加氢氧化钠溶液，使苯酚生成苯酚钠，苯酚钠不溶于苯而易溶于水中，用分液漏斗分离。若加乙醇，混合物也不分层，无法用分液漏斗分离。加浓溴水，产生的三溴苯酚溶解在苯中，无法用过滤法分离。用分馏法能够分离，但不是通常采用的方法。7答案：(1)使碘化银(AgI)转化成碘化亚铁(FeI2)和单质银(Ag)(或将难溶的碘化银转化成可溶的碘化亚铁)(2)2Fe24I3Cl2=2I22Fe36Cl(3)Ag(或AgNO3)(4)萃取、分液CCl4(其他合理答案均可)解析：反应原理：IAgIFeI2I2提纯I2，整个过程中Ag(或AgNO3)可以循环使用。8答案：(1)过滤萃取Cl22I=I22Cl(2)B(3)分液漏斗、漏斗(4)缺石棉网温度计插到了液体中(应位于蒸馏烧瓶支管口处)冷凝管进出水的方向颠倒(5)使蒸馏烧瓶受热均匀，控制加热温度蒸馏烧瓶解析：(2)选择萃取剂的要求为：不溶于水，碘在萃取剂中的溶解度较大。(3)缺少过滤用的漏斗和萃取分液时必需的分液漏斗。