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14.鲁 班 造 伞,看到这个题目，你有什么疑问？,鲁班造伞,自读课文，思考： 1、鲁班为什么要造伞？ 2、鲁班是怎样造伞的？,创设情境,每个 同 学 家 里都 有伞，你 们 知 道 伞 是 谁 发 明的？鲁班是 谁，他又 是 怎 样 发 明 伞 的，我 们 今 天 学 习课文鲁班 造伞。,1.听读课文，画 出不 认 识 的 字。 2.思考，鲁班是 怎 样 造出伞 的？,l zh jing chung tng,鲁 著 匠 创 亭,shng bin x zh,mi lu ji chng,赏 遍 需 逐,脉 络 架 撑,我会认,我能读词,鲁班,木匠,著名,创造,亭子,观赏,脉 络,架子,撑开,遍地,需要,逐渐,l zh jing chung tng,shng bin x zh,mi lu ji chng,我能读词,鲁班,木匠,著名,创造,亭子,观赏,脉 络,架子,撑开,遍地,需要,逐渐,部首,除去部首 笔画数,结构,组词,造句:,chung,刂,4,左右,创造 创新 创立 开创,鲁班有许多发明创造。,创,部首,除去部首 笔画数,结构,组词,造句:,gun,又,4,左右,观看 观众 观察 围观,同学们在校园里观看文艺表演。,观,部首,除去部首 笔画数,结构,组词,造句:,h,氵,9,左中右,湖水 湖面 湖光山色,万绿湖的湖水多么碧绿啊！,湖,部首,除去部首 笔画数,结构,组词,造句:,zh,王,6,左右,珠宝 珍珠 宝珠 夜明珠,爸爸送给妈妈一条珍珠项链。,珠,部首,除去部首 笔画数,结构,组词,造句:,shi,日,6,左右,晒干 晾晒 晒太阳 晒衣服,早上，奶奶喜欢去阳台上晒太阳。,晒,部首,除去部首 笔画数,结构,组词,造句:,fn,大,5,上下,兴奋 奋斗 勤奋 奋起,我们都要勤奋学习。,奋,部首,除去部首 笔画数,结构,组词,造句:,tng,亠,7,上中下,亭子 凉亭 报亭 亭台,公园里有一个小亭子。,亭,部首,除去部首 笔画数,结构,组词,造句:,jing,匚,4,半包围,工匠 木匠 铁匠 花匠,鲁班是一个非常有才华的木匠。,匠,匚（ ）,匠 医 区 匹 巨,我会写,创,chung,h,gun,zh,（创造） （开创）,（观赏） 观看,（西湖） （湖面）,（雨珠） （水珠）,珠,观,湖,shi,fn,tng,jing,晒,（日晒雨淋） （晒太阳）,奋,（兴奋） （奋斗）,亭,（亭子） （凉亭）,匠,（木匠） （工匠）,观现,晒洒,亭停,（观看）,（现在）,（晒干）,（洒水）,（亭子）,（停止）,胡湖,（胡子）,（湖水）,朱珠,（姓朱）,（明珠）,自学指导： 请同学们朗读课文，并给课文每个 自然段标上序号。,思考：这 段讲 的 是谁？他是 什么 样 的人？,学习第一自然段,谁发明了伞？,鲁班是我国古代著zh名的木匠jing。他有许多发明创chung造。传说，伞就是他发明的。,创,创造 开创 创新,创伤 刀创,chung,chung,西湖大雨,学习第二自然段,思考：鲁班 去了 什 么地方？遇 到了 什 么事？,这一自然段一共有几句话？ 你读出了什么？此时鲁班的心情怎样？,学习第三自然段。,雨中的西湖山青水绿，更加迷人了。“唉！”妹妹叹了口气，说，“要是在雨天也能游西湖多好哇！”鲁班说：“我在湖边盖几个小亭tng子，人们坐在亭子里观赏shng风景，就不怕日晒雨淋了。”,妹妹说：“可是坐在小亭子里，只能 看见附近的景色。要游遍bin整 个西湖，得需x要多少亭子啊！” 鲁班想：“妹妹说的很有道理，要是 能造出一种既能挡雨又能带着走的东 西，该多好哇！”,动动手，动动口,请同学们用“”划出鲁班说的话，用“”划出妹妹说的话。同桌之间互相读一读。,妹妹叹了口气说：“唉！要是在雨天也能游西湖多好哇！”,鲁班说：“我在湖边盖几个小亭子，人们坐在亭子里观赏风景，就不怕日晒雨淋了。”,妹妹说：“可是坐在小亭子里，只能看见附近的景色，要游遍整个西湖，得需要多少亭子啊！”,妹妹叹了口气说：“唉！要是在雨天也能游西湖多好哇！”,鲁班说：“我在湖边盖几个小亭子，人们坐在亭子里观赏风景，就不怕日晒雨淋了。”,妹妹说：“可是坐在小亭子里，只能看见附近的景色，要游遍整个西湖，得需要多少亭子啊！”,妹妹叹了口气说：“唉！要是在雨天也能游西湖多好哇！”,鲁班说：“我在湖边盖几个小亭子，人们坐在亭子里观赏风景，就不怕日晒雨淋了。”,妹妹说：“可是坐在小亭子里，只能看见附近的景色，要游遍整个西湖，得需要多少 亭子啊！”,鲁班想：“妹妹说得有道理，要是能造出一种既能挡雨又能带 着走的东西，该多好哇！”,妹妹叹了口气说：“唉！要是在雨天也能游西湖多好哇！”,鲁班说：“我在湖边盖几个小亭子，人们坐在亭子里观赏风景，就不怕日晒雨淋了。”,妹妹说：“可是坐在小亭子里，只能看见附近的景色，要游遍整个西湖，得需要多少 亭子啊！”,鲁班想：“妹妹说得有道理，要是能造出一种既能挡雨又能带 着走的东西，该多好哇！”,在湖边盖亭子有哪些优点和不足？,优点：在亭子里观赏风景就不怕日晒雨淋了。 不足：只能看见附近的景色。,学习第四自然段,提 问： （1）正在这时，鲁班看到了什么？ （2）鲁班看到这一切后，有没有想到什么？书上怎么写的？ （3）“兴 奋” 一词说明了什么？,忽然，雨中传来一阵孩子们的嬉x闹声。鲁班抬头一看，只见一群小孩儿正在雨里追逐zh玩耍。他们每个人头上都顶着一片荷叶。那些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶脉络milu不停地向四周流去。“有办法了！”鲁班兴奋地对妹妹说。,鲁班抬头一看，先看见 （ ），再看见 ），最后看见 （,见（,）。,鲁班抬头一看，先看见 （一群小孩儿正在雨里追逐玩耍），再看见（他们每个人头上都顶着一片荷叶），最后看见（那些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶脉络不停地向四周流去）。,思考： 回家后鲁班造出了什 么？鲁班怎么想到伞的样子的？,第五自然段。,伞能 开 能合,鲁班跑回家，照着荷叶的样子，先用竹条扎好架ji子，再蒙上羊皮妹妹试了试，说：“要是能在用的时候把它撑chng开，不用的时候又能折起来，就更好了。”鲁班眼睛一亮，说：“对！”他又反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。,看一看伞和荷叶有什么相似的地方？,想一想,鲁班是一下子就把伞造出来的吗？你从哪些词语看出来的？,他不是一下就把伞造出来了。从“反复”、“许多次”、“终于”这些词语体会出鲁班发明伞的过程是很辛苦的。,讨论问题：,1鲁班造伞的过程从哪儿开始？到哪儿结束？,2你认为鲁班造伞最关键的是哪一部分？,思考？,讨论,学完这篇课文，说一说鲁班是个什么样的人？,他是生活的有心人，勤于观察，善于思考，勇于实践。,善于观察， 勤于思考， 勇于实践：,根据蝙蝠超声定位的原理制造了雷达和盲人“探路仪”。,根据动物的鳞甲制造了屋顶的瓦。,根据鱼的鳍制造了船桨。,根据鱼潜水的原理制造了潜水艇。,根据动物发明的东西：,把这个故事讲给别人听听！,板书设计,22.鲁班造伞的传说,建造亭子,发现叶脉,发明雨伞,留心观察,爱动脑筋,创（ ） 观（ ） 湖（ ） 仓（ ） 视（ ） 胡（ ） 珠（ ） 晒（ ） 奋（ ） 株（ ） 洒（ ） 备（ ） 亭 匠 亮 医 ,我能分清并组词,
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