2019-2020年七年级（上）第一次月考生物试卷(IV).doc

2019-2020年七年级（上）第一次月考生物试卷(IV)一、选择题（每小题2分，共100分）1生物圈是指（）A地球上的全部动物B地球上的全部生物及其生活环境C地球上的全部生物D地球上的整个大气圈、水圈和岩石圈2下列所描述的现象中，不属于生命现象的是（）A蝴蝶破茧而出B小鱼在水里游动C合欢的叶子在夜幕降临时合拢起来D铁钉生锈3生物的多样性不包括（）A基因的多样性B生物种类的多样性C生态系统的多样性D生态环境的多样性4地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（）A城市生态系统B农田生态系统C森林生态系统D生物圈5生物体结构和功能的基本单位是（）A细胞B组织C器官D系统6下列选项中，全部属于生物的是（）A珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇B长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马C仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫D病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁7生命最基本的特征是（）A生殖和发育B生长C新陈代谢D遗传和变异8下列除哪项外其他都是单细胞生物（）A衣藻B草履虫C变形虫D玉米9下列生物不具备细胞结构的是（）A酵母菌B大肠杆菌C艾滋病病毒D蘑菇10科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了生物多样性中的（）A生态系统多样性B生物种类多样性C遗传的多样性D染色体的多样性11对于生活在农田中的青蛙来说，它的环境是指（）A农田中的植物、蛇、昆虫等B阳光、空气、水、土壤等C上述A和B的总和D上述A和B的总和加上其他的青蛙12下列各项中，构成一个生态系统的是（）A沙漠及沙漠中的所有生物B竹林中的全部竹子C竹林中全部的熊猫和它的食物D农田中全部的白菜和菜青虫13“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）A光B水C温度D湿度14仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是（）A水分B空气C温度D土壤15生物因素是指（）A所有的环境因素B环境中影响生物生活的因素C影响某种生物生活的其他生物D影响某种生物生活的一切因素16在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是（）青蛙 蚯蚓 黏虫 蛇 甘薯 猫头鹰ABCD17被称为“地球的肾”的是（）A森林生态系统B草原生态系统C湿地生态系统D海洋生态系统18下列生物中属于竞争关系的是（）A水稻和稗草B猫和老鼠C人和猪D蚂蚁和蚱蜢19控制细胞与外界环境之间进行物质交换的细胞结构是（）A细胞膜B细胞质C细胞核D线粒体20沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动能正确解释这种现象的是（）A鼠类对外界刺激产生的一种本能反应B鼠类捕食行为的一种方式C鼠类白天在为繁殖工作作准备D鼠类对沙漠环境的一种适应21细胞的许多生命活动是在什么结构中完成的（）A细胞质B细胞膜C细胞核D线粒体22动物细胞同植物细胞明显的区别是（）A呈圆形B有细胞间质C没有细胞壁D细胞形态差别很大23地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体（）A都能适应环境B与环境形成统一整体C都能生长和繁殖D既能适应环境，也能影响环境24被国际上誉为“分类学之父”的科学家是（）A林奈B达尔文C哈维D虎克25使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是（）A实验法的运用BDNA分子的双螺旋结构的发现C达尔文的进化论D林奈的生物分类26生物分类的基本单位是（）A界B种C科D目27较早运用实验法进行研究的科学家是（）A林奈B达尔文C哈维D虎克28古代的生物学大多用哪种研究方法（）A简单的观察法B实验法C调查法D比较法29为确保实验结果的科学性，影响实验的其他因素应（）A相同B不同C相似D随意30下列结构属于植物细胞特有的是（）A细胞膜B细胞质C细胞核D叶绿体31细胞中能够分解有机物，释放能量的结构是（）A细胞膜B细胞质C线粒体D叶绿体32在“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”这一实验中，设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的作用是（）A起并列作用B没什么作用C起对照作用D起说明作用33在生物实验设计中，下列不能作为一组对照的是（）A有水分和无水分B有阳光和无阳光C有空气和无空气D温度和湿度34在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中，对每个实测地点要测量三个数据，但记录的是这三个数据中的（）A最大值B最小值C平均值D任意一个35裸地、草地和茂密的灌木丛，它们的湿度会（）A依次减小B依次增大C草地湿度最大，裸地湿度最小D无法比较36研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的这应属于实验研究的哪一个步骤（）A发现并提出问题B收集与问题相关的信息C做出假设D分析实验现象37生物学研究的对象是（）A生命现象B生理C遗传和变异D结构38生物的遗传信息库是指（）A细胞壁B细胞核C细胞质D细胞膜39下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（）ABCD40某班同学在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）A丁B丙C乙D甲41某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（）A水分对小麦种子萌发是否有影响B光照对小麦种子萌发是否有影响C空气对小麦种子萌发是否有影响D温度对小麦种子萌发是否有影响42某实验小组在探究温度对霉菌生长的影响时，作出的假设是霉菌生长需要适宜的温度可实验结果却是在20和4条件下相同对此该小组应该（）A放弃自己的实验结果B重新设置实验条件，重复实验操作C适当修改实验结果以保持与原有的假设一致D不管实验结果，直接根据假设得出结论43生活在海水中的海带，其细胞中积累碘的浓度比海水中的浓度要高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘，这一事实说明（）A海带细胞的细胞壁有吸附碘的功能B海带细胞的细胞质中能产生碘C海带细胞的细胞膜控制物质进出，使海水中的碘不断进入细胞质中D细胞壁有保护和支持作用44调查社区的生物种类时，要仔细观察认真记录，正确的做法是记录（）A数量多的生物B最珍贵的生物C自己喜欢的生物D看到的全部生物45为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理瓶号甲乙丙加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住温度25525请据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么？（）A2组，温度、空气B2组，温度、消毒棉球C2组，温度、细菌D3组，温度、消毒棉球、细菌46切开熟透的西瓜时，有红色的汁液流出，这些汁液主要存在于细胞的（）A细胞核里B细胞膜里C液泡里D细胞壁里47细胞是生物体结构和功能的基本单位下列关于如图所示细胞的叙述，正确的是（）A这是人的口腔上皮细胞模式图B位于最外层的结构1能够控制物质进出细胞C结构2是进行光合作用的场所D结构3是遗传信息库48下列关于环境对生物的不利影响的叙述正确的是（）A大量捕杀蛇不仅可以使用蛇，还能使庄稼长得更好B化肥的使用导致土壤板结C生物有很强的自我适应能力，我们开发自然资源对它们没有影响D使用农药能杀害虫，提高产量，农民可以无限量地使用49广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同放入品种决定于生物多样性中的（）A物种多样性B遗传（基因）多样性C生态系统多样性D形态结构多样性50某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇），如图所示他们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是（）地点潮虫数量水泥路上0水槽边的石头下24庭院里的花盆底下18干草地中2A高温干燥B阴暗潮湿C空气污浊D阳光充足xx学年广东省湛江二中霞山校区七年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共100分）1生物圈是指（）A地球上的全部动物B地球上的全部生物及其生活环境C地球上的全部生物D地球上的整个大气圈、水圈和岩石圈【考点】生物圈的范围【分析】生物圈既包括了生物圈这个环境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，地球上所有的生物都生活在生物圈中，它是所有生物共同的家园【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其适合生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，其中水圈几乎到处都有生物故选：B2下列所描述的现象中，不属于生命现象的是（）A蝴蝶破茧而出B小鱼在水里游动C合欢的叶子在夜幕降临时合拢起来D铁钉生锈【考点】生物的特征【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成【解答】解：A、蝴蝶破茧成蝶属于植物的生长现象，故该选项不符合题意；B、小鱼在水里游动属于鱼的本能，体现了生物能够对外界刺激作出反应，故该选项不符合题意；C、合欢的叶子在夜幕降临时合拢起来属于应激性，故该选项不符合题意；D、铁钉生锈是自然现象，不具有营养、呼吸、排出体内产生的废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、除病毒以外，是由细胞构成的等生物的特征不是生物，因此不属于生命现象故选：D3生物的多样性不包括（）A基因的多样性B生物种类的多样性C生态系统的多样性D生态环境的多样性【考点】生物的多样性的内涵【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵解答时可以从生物多样性的表现方面来分析【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等可见D符合题意故选：D4地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（）A城市生态系统B农田生态系统C森林生态系统D生物圈【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生态系统是指生物与环境构成的一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它可见D是正确的故选：D5生物体结构和功能的基本单位是（）A细胞B组织C器官D系统【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位【解答】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位故选：A6下列选项中，全部属于生物的是（）A珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇B长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马C仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫D病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是区分生物与非生物生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征【解答】解：生物具有区别于非生物的基本特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的选项A中的机器人，选项B中的珊瑚，选项C中的钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；选项D中的病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁都具有生物的特征，属于生物故选：D7生命最基本的特征是（）A生殖和发育B生长C新陈代谢D遗传和变异【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的新陈代谢包括物质代谢和能量代谢两个方面物质代谢是指生物体与外界环境之间物质的交换和生物体内物质的转变过程能量代谢是指生物体与外界环境之间能量的交换和生物体能量的转变过程生物体的新陈代谢时时刻刻都在进行着，新陈代谢一旦停止，生命也就结束了所以说，新陈代谢是生物体生存的基本条件，是生命的最基本特征故选C8下列除哪项外其他都是单细胞生物（）A衣藻B草履虫C变形虫D玉米【考点】单细胞生物的结构和生活【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中【解答】解：由分析可知，单细胞生物只由单个细胞组成，常见的单细胞生物有衣藻、草履虫、变形虫、酵母菌、眼虫等，它们都是由一个细胞构成的，单个细胞就能完成各项生命活动玉米是多细胞的，由细胞形成组织，由组织构成器官，由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成了整个的玉米植株可见D符合题意故选：D9下列生物不具备细胞结构的是（）A酵母菌B大肠杆菌C艾滋病病毒D蘑菇【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【分析】植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以不具备细胞结构的是病毒【解答】解：A、酵母菌是真菌，有细胞结构，A错误；B、大肠杆菌属于细菌，有细胞结构，B错误；C、艾滋病病毒属于病毒，无细胞结构，C正确；D、蘑菇是真菌中的一类，有细胞结构，D错误故选：C10科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了生物多样性中的（）A生态系统多样性B生物种类多样性C遗传的多样性D染色体的多样性【考点】生物的多样性的内涵【分析】此题考查的知识点是生物多样性的内涵，解答时可以从生物多样性的价值方面来分析【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源如科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了基因（遗传）的多样性故选：C11对于生活在农田中的青蛙来说，它的环境是指（）A农田中的植物、蛇、昆虫等B阳光、空气、水、土壤等C上述A和B的总和D上述A和B的总和加上其他的青蛙【考点】环境对生物的影响【分析】由我们所学的知识可以知道：生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等，据此可以解答本题【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素（无机环境）和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，除这只青蛙以外的周围所有因素即为青蛙的生存环境，因此选项D正确故选：D12下列各项中，构成一个生态系统的是（）A沙漠及沙漠中的所有生物B竹林中的全部竹子C竹林中全部的熊猫和它的食物D农田中全部的白菜和菜青虫【考点】生态系统的概念；生态系统的组成及各部分的作用【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：A、沙漠及沙漠中的所有生物，既包括了此沙漠所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，符合题意B、竹林中的全部竹子，只包括了生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意C、竹林中全部的熊猫和它的食物，只包括了生物部分的部分植物和部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意D、农田中全部的白菜和菜青虫，只包括了生物部分的部分植物和部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意故选：A13“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（）A光B水C温度D湿度【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：C14仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是（）A水分B空气C温度D土壤【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；在温暖潮湿的环境，由于仙人掌的叶片退化成刺，空气湿度又大，仙人掌的蒸腾作用较弱，影响了水的吸收和水分无机盐的运输，从而导致生长不良故选：A15生物因素是指（）A所有的环境因素B环境中影响生物生活的因素C影响某种生物生活的其他生物D影响某种生物生活的一切因素【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题考查的是生物因素的概念，据此作答【解答】解：环境中影响生物生活的因素有很多，主要包括非生物因素和生物因素，非生物因素是指环境中对生物有影响的阳光、空气、水、温度等无生命的因素生物因素是指影响某种生物生活的其他生物故答案为：C16在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是（）青蛙 蚯蚓 黏虫 蛇 甘薯 猫头鹰ABCD【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）影响生物生存的因素有生物因素和非生物因素，其中生物因素是指影响生物生活的其他生物（2）生物与生物之间的关系有捕食、竞争、合作【解答】答：A、在农田中，青蛙、蚯蚓和黏虫对田鼠没有直接关系，为错误项B、青蛙对田鼠没有直接关系，田鼠被蛇吃，田鼠又吃甘薯，为错误项C、蚯蚓对田鼠没有直接关系，为错误项D、田鼠被蛇和猫头鹰吃，田鼠又吃甘薯，所以三者与田鼠都有关系，为正确项故答案为：D17被称为“地球的肾”的是（）A森林生态系统B草原生态系统C湿地生态系统D海洋生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同，据此解答【解答】解：B、草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，A不符合题意；A、森林生态系统中中生活着大量的绿色植物它可以通过绿色植物的光合作用，不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气因此，生物学家曾说，“森林是地球之肺”，B不符合题意； C、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，C符合题意；D、海洋生态系统是由海洋和海洋生物组成，海洋中的植物大部分是微小的浮游植物，植物进行光合作用放出氧气，动物种类很多，大都能在水中游泳D不符合这个称号故选：C18下列生物中属于竞争关系的是（）A水稻和稗草B猫和老鼠C人和猪D蚂蚁和蚱蜢【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；猫和老鼠，猫吃老鼠是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；人和猪，人吃猪肉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；蚂蚁和蚱蜢，蚂蚁吃蚱蜢，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系故选：A19控制细胞与外界环境之间进行物质交换的细胞结构是（）A细胞膜B细胞质C细胞核D线粒体【考点】细胞膜控制物质的进出【分析】此题主要考查的是细胞的结构和功能，据此解答【解答】解：A、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，符合题意B、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换不符合题意C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意D、线粒体是能量转换器，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用不符合题意故选：A20沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动能正确解释这种现象的是（）A鼠类对外界刺激产生的一种本能反应B鼠类捕食行为的一种方式C鼠类白天在为繁殖工作作准备D鼠类对沙漠环境的一种适应【考点】生物对环境的适应【分析】本题考查的是生物对环境的适应，生物对环境的适应具有普遍性，也具有相对性【解答】解：在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应在沙漠地区，由于干旱少水在加上昼夜温差比较大，白天温度较高，如果在外面体内的水分就会散失；而到了晚上气温比较低，体内的水分散失的就较少所以，这种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动是对沙漠地区干旱环境的一种适应故选：D21细胞的许多生命活动是在什么结构中完成的（）A细胞质B细胞膜C细胞核D线粒体【考点】细胞中的物质【分析】细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，动物细胞没有细胞壁【解答】解：活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，是进行细胞活动的场所；叶绿体是光合作用的场所，是能量转换器；细胞核内含有遗传物质，在生物遗传中具有重要作用故选：A22动物细胞同植物细胞明显的区别是（）A呈圆形B有细胞间质C没有细胞壁D细胞形态差别很大【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；植物细胞的基本结构；动物细胞的结构【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外），植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，据此答题【解答】解：由图可知：植物细胞的形状近似长方体，而动物细胞近似于椭圆形，植物细胞有特有的细胞壁、液泡、叶绿体结构，细胞与细胞之间有胞间连丝1细胞壁，2细胞膜，3叶绿体，4细胞核，5液泡，6细胞质故选：C23地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体（）A都能适应环境B与环境形成统一整体C都能生长和繁殖D既能适应环境，也能影响环境【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响【分析】此题考查的知识点是生物与环境的关系解答时可以从生物适应环境、影响环境的特点方面来切入【解答】解：适者生存，生物必须适应环境，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境故选：D24被国际上誉为“分类学之父”的科学家是（）A林奈B达尔文C哈维D虎克【考点】生物学史【分析】此题考查的知识点是生物学历史解答时可以从生物学家的成就、贡献方面来解答【解答】解：A、林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法符合题意B、达尔文，查尔斯罗伯特达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集出版物种起源这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，除了生物学外，他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不容忽视的影响恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一不符合题意C、哈维，英国医生威廉哈维哈维指出：人体内的血液是循环流动的，从心脏流出，经动脉血管，流入静脉血管，重新返回心脏他将这一血液循环本质写入动物心血运动的研究一书恩格斯如此高度评价哈维：“哈维由于发现了血液循环而把生理学（人体生理学和动物生理学）确立为科学”，哈维亦因此被誉为近代生理学之父不符合题意D、罗伯特虎克在力学、光学、天文学等多方面都有重大成就，生物学等方面也有贡献它曾用自己制造的望远镜观测了火星的运动1663年胡克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞，至今仍被使用，不符合题意故选：A25使生物学研究进入到分子生物学阶段的标志是（）A实验法的运用BDNA分子的双螺旋结构的发现C达尔文的进化论D林奈的生物分类【考点】生物技术的发展对人类未来的影响【分析】此题考查的是生物学研究进入到分子生物学阶段的标志解答时可以从DNA分子的双螺旋结构的发现、意义和标志方面来切入【解答】解：实验法：是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，并借助专门的实验仪器进行研究的一种方法；探索自变量和因变量之间的关系的一种方法达尔文的进化论是用来解释生物在世代与世代之间具有变异现象的一套理论；林奈的生物分类科学分类法，是生物学用来对生物的物种归类的办法现代生物分类法源于林奈的系统，他根据物种共有的生理特征分类这些都是从外部宏观领域研究生物现象的方法1953年，沃森和克里克共同提出了DNA 分子的双螺旋结构，标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段 DNA双螺旋结构的提出开始，便开启了分子生物学时代分子生物学使生物大分子的研究进入一个新的阶段，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜“被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径在以后的近50年里，分子遗传学，分子免疫学，细胞生物学等新学科如雨后春笋般出现，一个又一个生命的奥秘从分子角度得到了更清晰的阐明，DNA重组技术更是为利用生物工程手段的研究和应用开辟了广阔的前景在人类最终全面揭开生命奥秘的进程中，DNA分子的双螺旋结构的发现分子系统学应用了生物信息学方法分析基因组DNA故选B26生物分类的基本单位是（）A界B种C科D目【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种最基本的分类单位是种【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少故选：B27较早运用实验法进行研究的科学家是（）A林奈B达尔文C哈维D虎克【考点】生物学史【分析】由我们所学的知识可以知道：血液循环是英国科学家哈维根据大量的实验、观察和逻辑推理于1628年提出的科学概念，然而限于当时的条件，他并不完全了解血液是如何由动脉流向静脉的据此可以解答本题【解答】解：在生物学研究中较早运用实验法的科学家是英国人哈维，他发现了血液循环故选：C28古代的生物学大多用哪种研究方法（）A简单的观察法B实验法C调查法D比较法【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查对科学探究方法的认识科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等【解答】解：观察法：在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论这是古代的生物学常用的研究方法实验法：利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计比较法：通过动物间的系统比较，推究异同，认识它们之间的内在联系，从而得出规律故选：A29为确保实验结果的科学性，影响实验的其他因素应（）A相同B不同C相似D随意【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查对对照实验的认识在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能故选A30下列结构属于植物细胞特有的是（）A细胞膜B细胞质C细胞核D叶绿体【考点】植物细胞的基本结构；动物细胞的结构；动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质植物细胞的细胞质里有叶绿体和液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质【解答】解：植物细胞的基本结构和功能：细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；细胞膜紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，起保护作用并控制物质进出的作用；细胞核，含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心；细胞质，细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞质具有流动性，加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡；叶绿体是光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，将光能转变为化学能贮存在有机物中；液泡内的细胞液中溶解着多种物质故选：D31细胞中能够分解有机物，释放能量的结构是（）A细胞膜B细胞质C线粒体D叶绿体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体【解答】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞进行呼吸作用，分解有机物产生能量的主要场所故选：C32在“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”这一实验中，设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的作用是（）A起并列作用B没什么作用C起对照作用D起说明作用【考点】探究某种动物条件反射的形成过程【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理的是对照组【解答】解：假设响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪它放走的猎物，设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是，将它与响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照故选：C33在生物实验设计中，下列不能作为一组对照的是（）A有水分和无水分B有阳光和无阳光C有空气和无空气D温度和湿度【考点】科学探究的基本方法【分析】探究实验，要强调设置唯一变量【解答】解：探究实验要设置唯一变量，其他影响因素应该保持一样，这样可以确定实验结果是否由设置的唯一的变量影响引起唯一变量是指影响实验的某一个方面的因素，如水分的有无、光照的有无、空气的有无，温度的高低、湿润与干燥等等温度和湿度是影响实验的两个不同的因素故答案为：D34在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”的探究实验中，对每个实测地点要测量三个数据，但记录的是这三个数据中的（）A最大值B最小值C平均值D任意一个【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是在探究实验中减少实验误差解答时可以从减少实验误差的方法和目的方面来切入【解答】解：在探究实验中为了减少实验误差，排除偶然性，提高可信度通常对每个实测地点要测量三个或多个数据，但记录的是这三个数据中的平均值故选：C35裸地、草地和茂密的灌木丛，它们的湿度会（）A依次减小B依次增大C草地湿度最大，裸地湿度最小D无法比较【考点】生物对环境的影响【分析】植物的蒸腾作用把水分蒸发到大气当中，能增加大气的到湿度，据此答题【解答】解：由分析可知植被越茂盛，植物通过蒸腾作用蒸发到大气中的水蒸气越多，空气的湿度越大，裸地、草地和茂密的灌丛这三者相比，从茂盛程度上看，最茂盛的应该是茂密的灌丛，其次是草地，最后是裸地，因此三处湿度大小的关系是：茂密的灌木丛草地裸地，因此裸地、草地和茂密的灌木丛，它们的湿度会依次增大故选：B36研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家提出：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的这应属于实验研究的哪一个步骤（）A发现并提出问题B收集与问题相关的信息C做出假设D分析实验现象【考点】探究条件反射的形成【分析】科学探究实验的一般步骤是：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论，据此解答【解答】解：在“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的”实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；响尾蛇的舌能感受空气中的气味，响尾蛇在捕食时有个特性，就是捕获猎物后，并不马上吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，再去追寻和吞食；因响尾蛇的视力不好，它的眼只能光，而不能看清物体，因此它需要用舌去感受自己的毒液的气味，进而追捕猎物；因此在“响尾蛇如何追寻它放走的猎物”的实验研究中，科学工作者设置的一组实验里两只死老鼠的唯一区别是：是否被响尾蛇袭击过而中毒 因此，该试验作出的假设是：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的故选：C37生物学研究的对象是（）A生命现象B生理C遗传和变异D结构【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物学研究的对象解答时可以从生物学的概念、研究内容方面来切入【解答】解：生物学主要研究生命现象和生物活动规律的科学，生物学是研究生命系统各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学故选A38生物的遗传信息库是指（）A细胞壁B细胞核C细胞质D细胞膜【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能【分析】细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心，在细胞中起决定性作用【解答】解：细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质所以，细胞核是生物的遗传信息库，控制着生物的遗传和发育故选：B39下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（）ABCD【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】此题考查“光对鼠妇生活的影响”的实验解答时从确定、控制单一变量，设置对照实验，排除无关因素对实验的干扰和影响等方面入手【解答】解：该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境观察鼠妇对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验在设置对照时，要排除无关变量干扰和影响实验结果A、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上玻璃板，实验变量是水分该选项不符合题意B、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上木板，实验变量是水分该选项不符合题意C、实验装置内是湿土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照该选项符合题意D、实验装置内是干土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照但是我们常在花盆、石块下等阴暗、潮湿的地方看到了鼠妇，而在明亮、干燥的地方一般看不到鼠妇，说明鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中该装置内放上干土会干扰和影响实验结果与选项C相比，选项C更科学该选项不符合题意故选：C40某班同学在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）A丁B丙C乙D甲【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：只用1只鼠妇做实验不行所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度因此在实验中用10只鼠妇而不用1只鼠妇，所以使用鼠妇数量比较科学的小组是丁故选：A41某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（）A水分对小麦种子萌发是否有影响B光照对小麦种子萌发是否有影响C空气对小麦种子萌发是否有影响D温度对小麦种子萌发是否有影响【考点】探究种子萌发的条件【分析】本题为种子萌发的实验探究题题目中题干涉及到的温度、光照、水分和空气条件对照性的探究实验应注意变量的惟一性【解答】解：本题在排除了适量的水分、空气和适宜的温度种子萌发的外界条件后，探究种子种子萌发受光照的影响，本实验的设计有唯一的变量光照，其他条件（水分、空气、温度）都相同根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究光照对小麦种子萌发是否有影响故选：B42某实验小组在探究温度对霉菌生长的影响时，作出的假设是霉菌生长需要适宜的温度可实验结果却是在20和4条件下相同对此该小组应该（）A放弃自己的实验结果B重新设置实验条件，重复实验操作C适当修改实验结果以保持与原有的假设一致D不管实验结果，直接根据假设得出结论【考点】科学探究的基本方法【分析】科学的探究过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流【解答】解：在进行探究实验时，如果发现实验结果与假设不一致，不应该直接放弃，而是应该仔细分析自己的实验过程是否有失误，实验变量的设置是否合理等如果实验过程有偏差或失误，应该重新设置实验条件，重复实验操作，或进一步查找资料并重新作出假设故选B43生活在海水中的海带，其细胞中积累碘的浓度比海水中的浓度要高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘，这一事实说明（）A海带细胞的细胞壁有吸附碘的功能B海带细胞的细胞质中能产生碘C海带细胞的细胞膜控制物质进出，使海水中的碘不断进入细胞质中D细胞壁有保护和支持作用【考点】细胞膜控制物质的进出；藻类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】主要抓住题干中的“海水中的海带，其细胞中累积的碘的浓度要比海水中高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘”这一情景的创设，既然海带仍能吸收碘，就说明细胞生活还需要碘，而细胞膜则具有选择透过性的吸收的功能【解答】答：A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，物质进出细胞无选择性，为全透性的，本身不吸附碘；B、中的碘是从海水中吸收得来的，不能自己所产生；C、细胞膜的作用是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞D、细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用说法正确，但与本题题意无关故选C44调查社区的生物种类时，要仔细观察认真记录，正确的做法是记录（）A数量多的生物B最珍贵的生物C自己喜欢的生物D看到的全部生物【考点】调查的基本方法【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计【解答】解：A、调查过程中对观测的对象要如实记录，不能只记录数量最多的生物，这种做法是错误的；故不符合题意B、对一些最珍贵的生物要加以保护，但不能只记录这些最珍贵的生物，其它生物也要如实记录，搜集资料；故不符合题意C、调查过程中如实记录调查到的各种生物，不能以自己的喜好进行记录，否则在调查过程中记录的数据与实际有偏差，影响调查结果，这种做法是不对的故不符合题意D、如实记录在调查过程中发现的全部生物，符合调查的要求故符合题意故选：D45为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行处理瓶号甲乙丙加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住温度25525请据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么？（）A2组，温度、空气B2组，温度、消毒棉球C2组，温度、细菌D3组，温度、消毒棉球、细菌【考点】科学探究的基本环节；食品的腐败原因【分析】本题考查对照试验的概念和要求，对照组就是和实验组