2019-2020年九年级化学上学期期中教学质量调研试题新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上学期期中教学质量调研试题新人教版一、请你选择（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共50分）1化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）A计算B测量C实验D推理2空气中体积分数最大的气体是（）A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体3下列属于化学变化的是（）A铁丝弯曲B香水挥发C燃放烟花D瓷碗破碎42016年9月15日，“天宫二号”发射成功发射前向运载火箭加注液氧和液氢其中液氧是（）A燃料B助燃剂C冷却剂D催化剂5下列物质对空气不会造成污染的是（）A二氧化氮B二氧化硫C氮气D沙尘暴6下列物质化学式书写正确的是（）A氮气：2NB氯化钾：KCl2C硫酸铜：CuSO4D氢氧化镁：MgOH7实验室中能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是（）A烧杯B试管C蒸发皿D量筒8下列物质的用途主要由物理性质决定的是（）A铝用于制造铝箔B镁粉用于制作照明弹C用天然气作燃料D用氢气作火箭推进剂9地壳中含量最多的非金属元素是（）A氧B铝C硅D铁10下列物质在氧气中燃烧产生大量白烟的是（）A红磷B木炭C铁丝D石蜡11下列图示实验操作中，正确的是（）A滴加液体B往试管加入固体C倾倒液体D加热液体12实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（）A用水冲灭B用嘴吹灭C用书本扑打扑灭D用湿抹布扑灭13下列选项中关于水的说法正确的是（）A将活性炭放入硬水中可使其软化B水由两个氢原子和一个氧原子构成C电解水得到的氢气和氧气质量比约为2：1D保持水的化学性质的最小粒子是水分子14如图所示，是元素周期表中的一种元素，下列有关该元素的信息正确的是（）A原子序数是13B它是非金属元素C它是由分子构成的物质D相对原子质量是1315在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是（）A把带有杂质的水变成纯净物B对水进行消毒C使悬浮物沉淀D增加对人体有益的微量元素16关于钠离子（Na+）和钠原子的认识不正确的（）A它们质子数相同BNa+的最外层是稳定结构CNa比Na+少一个电子D它们属于同种元素17今年我省多地出现雾霾天气，某校在“世界环境日”这一天发起了“向雾霾宣战”的主题活动，下列做法不符合这一主题的是（）A植树种草，美化校园B提倡步行，骑自行车等出行方式C使用清洁能源D将废纸、落叶等收集起来一次性焚烧18锰酸钾（K2MnO4）中，锰元素的化合价是（）A+7价B+6价C+5价D+4价19药品说明书上标明：本产品含碘25mg、镁40mg、锌1.5mg，这里的“碘、镁、锌”指的是（）A分子B原子C元素D无法确定20用分子的观点解释下列现象，不合理的是（）A热胀冷缩分子间隔发生改变B花香四溢分子在不断地运动C汽油挥发分子大小发生变化D食物变质分子本身发生变化21用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如图所示，下列说法正确的是（）A参加反应的“”和“”分子的个数比是2：1B该反应是化合反应C该反应有2种生成物D原子种类发生了变化22在实验室里鉴别下列物质的方法中，正确的是（）A食盐和蔗糖：取样，分别尝味道B过氧化氢溶液和水：取样，分别加入少量二氧化锰C氧气和氮气：取样，分别闻气D二氧化碳和氮气：取样，用燃着的木条检验23如图装置常用来测定空气中氧气含量下列对该实验认识正确的是（）A红磷在空气中不能燃烧B实验中的红磷可用硫来代替C该实验能说明N2难溶于水D红磷量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于24实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：点燃酒精灯，给试管加热熄灭酒精灯检查装置的气密性将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上用排水法收集氧气将导管从水中取出正确的操作顺序是（）ABCD25某硫的氧化物中，硫元素的质量分数为40%，则该硫的氧化物的化学式为（）ASO3BSO2CSODS2O6二、填空题（每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分）26按要求填空：（1）用化学符号表示两个氧气分子 （2）+5价氮的氧化物的化学式 （3）NH4NO3下划线的原子团名称是 （4）“Cu2+”中数字“2”表示的意义是 27对下列物质按要求进行分类（均填序号）洁净的海水液氧氦气氯化钠空气冰水混合物氧化铝 镁属于纯净物的有 ；属于氧化物的有 ；属于单质的有 ：28人类的生活、生产离不开水 （1）取某小区的直饮水，加入肥皂水并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，说明直饮水的硬度较 （填“大”或“小”）（2）家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是 （3）某同学按如图所示做电解水的实验，实验开始后发现两极都有气泡冒出， 试管中收集到的是一种可燃性气体；电解水反应属于 （填基本反应类型）；通过电解水实验，可以知道水是由 组成29如图是元素周期表中的一部分，请回答下列问题：（1）上表中所示元素的原子结构示意图是 （2）X3+与O2的核外电子排布相同，则X的元素符号是 ，它处在元素周期表中第 周期，它与氧元素组成的化合物的名称是 三、简答题（每个方程式空2分，其余每空一分，共12分）30二氧化锰与木炭粉看起来很像，都难溶于水但木炭粉与浓盐酸不反应，而二氧化锰与浓盐酸加热可以反应产物是二氯化锰、氯气和水根据 以上内容回答下列问题（1）二氧化锰的物理性质是 ；其化学性质是 （2）二氯化锰的化学式是 （3）二氧化锰在该反应中是 （填“催化剂或反应物或生成物”）31按要求写出下列反应的化学反应式，并在括号内注明反应的基本类型：（1）红磷在充足的氧气中燃烧 ；（2）有水生成的化合反应： 32B、C、D、E分别是初中化学常见的四种不同的氧化物（或过氧化物）B、C由相同的元素组成，常温下呈液态，且C的相对分子质量比 B的大；D、E是常见的黑色固体“”表示物质间的转化关系请回答：（1）写出C的化学式 （2）若AD时的实验现象为剧烈燃烧、火星四射则D的化学式为 （3）若A和单质铜在加热条件下反应生成E，写出该反应的文字表达式 四、实验探究题（每空2分，共16分）33如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和气体净化实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）试根据题目要求，回答下列问题：（1）写出图中标号的仪器名称：b ；（2）用装置E收集一瓶O2，如何检验O2已收集满？（3）在实验室中用高锰酸钾混合制取干燥的氧气时，所选用的装置为 （填写装置的字母代号）写出发生反应的表达式 34逻辑推理是化学学习常用的思维方法某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率于是，它们对此展开探究：（1）提出问题：什么物质是该反应催化剂？（2）设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想【假设一】小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂【假设二】小华同学：铁钉里的 是H2O2溶液分解反应的催化剂（3）实验与结论：实验操作实验现象实验结论实验：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象 反应的化学方程式为： 假设一成立实验：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入 ，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象无现象假设二 （填“成立”或“不成立”）（4）讨论交流：同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是： （5）反思与评价：小强通过仔细观察发现“实验”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体五、计算题（共6分）35未成年人和老年人是需要补钙的主要人群，目前市面上有许多补钙的钙片出售，如图是某品牌高钙片的部分说明（提示：维生素D中不含钙元素）（1）CaCO3中钙、碳、氧元素的质量比为 ；（2）计算每片钙片中含钙元素的质量；（3）某种牛奶中含Ca0.10g/100g，若改用该牛奶补钙（假设钙元素在体内完全被吸收），则每天至少喝多少盒牛奶才与该钙片的补钙效果相当？xx学年广西来宾市忻城县九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、请你选择（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共50分）1化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）A计算B测量C实验D推理【考点】57：学习化学的重要途径及学习方法【分析】化学是以实验为主的学科，所以学习化学的一个重要方法是实验【解答】解：学习化学主要是以实验为基础的，通过实验来验证一些结论，通过观察实验现象来锻炼同学们的观察、实验、分析问题、解决问题的能力，物质能否发生反应，都是通过实验来验证的，学习化学的一个重要方法是实验故选C2空气中体积分数最大的气体是（）A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体【考点】61：空气的成分及各成分的体积分数【分析】根据空气的组成成分及体积分数解答；空气中体积分数最多的是氮气，占78%【解答】解：空气的组成成分及体积分数如下：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%；二氧化碳0.03%，其它气体和杂质是0.03%故选A3下列属于化学变化的是（）A铁丝弯曲B香水挥发C燃放烟花D瓷碗破碎【考点】E3：化学变化和物理变化的判别【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成【解答】解：A、铁丝弯曲没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；B、香水挥发没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；C、燃放烟花生成有害物质，属于化学变化，故选项正确；D、瓷碗破碎没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选C42016年9月15日，“天宫二号”发射成功发射前向运载火箭加注液氧和液氢其中液氧是（）A燃料B助燃剂C冷却剂D催化剂【考点】69：氧气的用途【分析】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，常温下可以与许多物质发生反应，主要用途是支持燃烧和维持呼吸氧气在降温加压条件下变成淡蓝色液体，称为液氧【解答】解：向运载火箭加注液氧和液氢，点火时发生反应为2H2+O22H2O；发射火箭就是利用液氢在液氧中燃烧放出大量的热反应中液氧支持燃烧，为助燃剂故选B5下列物质对空气不会造成污染的是（）A二氧化氮B二氧化硫C氮气D沙尘暴【考点】64：空气的污染及其危害【分析】空气中的主要污染物有有害气体和粉尘，有害气体包括二氧化硫、一氧化碳、和二氧化氮等【解答】解：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入的颗粒物都是主要的空气污染物，能造成空气污染氮气不被列入空气监测的气体，不属于空气污染气体故选：C6下列物质化学式书写正确的是（）A氮气：2NB氯化钾：KCl2C硫酸铜：CuSO4D氢氧化镁：MgOH【考点】D1：化学式的书写及意义【分析】根据组成物质的元素的化合价来分析物质的化学式书写是否正确，单质中元素化合价为0，在化合物中正负化合价的代数和为0【解答】解：A氮气是一种气态非金属单质，是由双原子分子构成的，其化学式为N2，故错误；B氯化钾中，钾元素显+1价，氯元素显1价，所以氯化钾的化学式为KCl，故错误；C硫酸铜中，铜元素显+2价，硫酸根显2价，所以硫酸铜的化学式为CuSO4，故正确；D氢氧化镁中，镁元素显+2价，氢氧根显1价，所以氢氧化镁的化学式为Mg（OH）2，故错误故选C7实验室中能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是（）A烧杯B试管C蒸发皿D量筒【考点】41：用于加热的仪器【分析】根据实验室仪器使用规则去做【解答】解：A、烧杯不能直接加热，需要垫石棉网，故A错；B、试管能直接加热，故B正确；C、蒸发皿不属于玻璃仪器，故C错；D、量筒只能用来量取液体体积，不能用来加热，故D错故选：B8下列物质的用途主要由物理性质决定的是（）A铝用于制造铝箔B镁粉用于制作照明弹C用天然气作燃料D用氢气作火箭推进剂【考点】E4：化学性质与物理性质的差别及应用【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：A、铝用于制造铝箔，是利用了铝的延展性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确B、镁粉用于制作照明弹，是利用了镁燃烧时能发出耀眼强光的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误C、用天然气作燃料，是利用了天然气的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误D、用氢气作火箭推进剂，是利用了氢气的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误故选：A9地壳中含量最多的非金属元素是（）A氧B铝C硅D铁【考点】C2：地壳中元素的分布与含量；C4：元素的简单分类【分析】根据已有的知识进行分析，地壳中含量最多的非金属元素是氧元素【解答】解：地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，观察选项，故选A10下列物质在氧气中燃烧产生大量白烟的是（）A红磷B木炭C铁丝D石蜡【考点】6A：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据石蜡在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法错误D、石蜡在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误故选：A11下列图示实验操作中，正确的是（）A滴加液体B往试管加入固体C倾倒液体D加热液体【考点】49：液体药品的取用；48：固体药品的取用；4B：给试管里的液体加热【分析】A、根据滴管的使用方法判断，滴管使用时要悬空竖直，不能伸入试管内B、根据固体药品的取用方法和注意事项判断C、根据倾倒液体的基本操作判断D、根据液体的加热分析【解答】解：A、用胶头滴管向试管内滴加液体时，滴管要竖直、悬空不能深入试管内，故A错误B、取用固体药品时可用镊子把药品送到试管底部，然后竖直起来，操作错误C、倾倒液体试剂瓶口紧贴试管口，标签向着手心，瓶塞要倒放，操作错误D、加热液体时液体量不能超过试管的，操作正确故选D12实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（）A用水冲灭B用嘴吹灭C用书本扑打扑灭D用湿抹布扑灭【考点】H4：灭火的原理和方法【分析】可以根据灭火的原理进行分析，酒精着火可以采用隔绝氧气或降低温度的方法灭火【解答】解：酒精着火时最简单的灭火方法是使用湿抹布盖灭，能起到降温和隔绝氧气的作用答案：D13下列选项中关于水的说法正确的是（）A将活性炭放入硬水中可使其软化B水由两个氢原子和一个氧原子构成C电解水得到的氢气和氧气质量比约为2：1D保持水的化学性质的最小粒子是水分子【考点】71：电解水实验；77：硬水与软水；BA：分子的定义与分子的特性【分析】A、根据活性炭的吸附性分析；B、根据水的构成分析；C、根据电解水的现象和结论分析；D、根据水的构成和分子的定义分析【解答】解：A、活性炭不能减少钙、镁化合物的含量，将活性炭放入硬水中不可使其软化，故A错误；B、水由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，故B错误；C、电解水得到的氢气和氧气体积比约为2：1，不是质量比，故C错误；D、水是由水分子构成的，保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故D错误故选D14如图所示，是元素周期表中的一种元素，下列有关该元素的信息正确的是（）A原子序数是13B它是非金属元素C它是由分子构成的物质D相对原子质量是13【考点】C5：元素周期表的特点及其应用【分析】对于给定的试图信息解读，最上角的数字就是原子序数，右上角的符号是元素符号；中间的汉字是元素的名称，最下面的数字是相对原子质量；名称上带金子旁的是金属元素【解答】解：由于给出的信息是关于铝元素在周期表中的部分信息，所以不要过于延伸和拓展，而是直接与选项结合分析：A、原子序数等于质子数，铝元素的质子数为13，所以原子序数也是13该选项正确B、铝元素元素类别是金属元素，而非非金属元素该选项错误C、金属是由原子直接构成的物质，该选项错误D、它的相对原子质量是26.98，该选项错误答案：A15在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是（）A把带有杂质的水变成纯净物B对水进行消毒C使悬浮物沉淀D增加对人体有益的微量元素【考点】76：自来水的生产过程与净化方法【分析】根据明矾在净水中的作用（对杂质吸附，使杂质沉降），进行分析解答【解答】解：在自来水生产过程中，常需要在水中加入明矾，其作用是利用明矾生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降A、明矾的作用是对杂质吸附，使杂质沉降，而不是把带有杂质的水变成纯净物，故选项错误B、明矾的作用是对杂质吸附，使杂质沉降，而不是把对水进行消毒，故选项错误C、明矾的作用是对杂质吸附，使杂质沉降，故选项正确D、明矾的作用是对杂质吸附，使杂质沉降，增加对人体有益的微量元素，故选项错误故选：C16关于钠离子（Na+）和钠原子的认识不正确的（）A它们质子数相同BNa+的最外层是稳定结构CNa比Na+少一个电子D它们属于同种元素【考点】B6：原子和离子的相互转化【分析】根据钠原子和钠离子的结构来分析稳定性和化学性质，根据它们的质子和电子来分析它们的转化及是否为同种元素【解答】解：A、Na+是钠原子失去一个电子后形成的，质子数没有改变，故A正确；B、因Na+是钠原子失去一个电子后形成的最外层有8个电子的稳定结构，故B正确；C、Na+是钠原子失去一个电子后形成的，Na+比Na少一个电子，故C错误；D、Na+是钠原子失去一个电子后形成的，质子数没有改变，属于同种元素，故D正确故选C17今年我省多地出现雾霾天气，某校在“世界环境日”这一天发起了“向雾霾宣战”的主题活动，下列做法不符合这一主题的是（）A植树种草，美化校园B提倡步行，骑自行车等出行方式C使用清洁能源D将废纸、落叶等收集起来一次性焚烧【考点】65：防治空气污染的措施【分析】A、根据大力植树造林能够净化空气，防止沙尘暴天气的发生进行解答；B、根据步行，骑自行车等出行以减少化石燃料的使用，减少对环境的污染进行解答；C、根据推广使用使用清洁能源太可以减少化石燃料的使用，减少对环境的污染进行解答；D、根据露天焚烧秸秆和垃圾会产生有害气体和粉尘，污染环境进行解答【解答】解：A、大力植树造林能够净化空气，防止沙尘暴天气的发生，符合该主题；B、提倡步行，骑自行车等出行方式，可以减少化石燃料的使用，从而减少二氧化碳的排放，符合该主题；C、推广使用太阳能、风能等清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少对环境的污染，符合该主题；D、焚烧废纸、落叶等垃圾会产生有害气体和粉尘，污染环境，不符合该主题；故选D18锰酸钾（K2MnO4）中，锰元素的化合价是（）A+7价B+6价C+5价D+4价【考点】D6：有关元素化合价的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钾元素的化合价为+1，氧元素的化合价为2，可得锰酸钾（K2MnO4）中，锰元素的化合价为x：（+1）2+x+（2）4=0，解答x=+6；故选B19药品说明书上标明：本产品含碘25mg、镁40mg、锌1.5mg，这里的“碘、镁、锌”指的是（）A分子B原子C元素D无法确定【考点】C1：元素的概念【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、镁、锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：某药品说明书上所标的“碘、镁、锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“碘、镁、锌”是强调存在的元素，与具体形态无关故选C20用分子的观点解释下列现象，不合理的是（）A热胀冷缩分子间隔发生改变B花香四溢分子在不断地运动C汽油挥发分子大小发生变化D食物变质分子本身发生变化【考点】B1：物质的微粒性【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小微粒之间存在间隔微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象化学变化与物理变化的本质区别是构成物质的微粒本身是否发生了变化【解答】解：A、热胀冷缩，是分子间的间隔发生了变化，分子大小没变，故A说法合理；B、花香四溢，是由于分子不断运动到人的鼻孔刺激嗅觉细胞，人闻到香味，故B说法合理；C、汽油挥发，是由于分子不断运动到空气中，分子大小没有发生变化，故C 说法不合理；D、食物变质，就是食物变成了不能被食用的其他物质，在这个过程生成了新的物质，也就是分子本身发生了变化，故D说法合理故选C21用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如图所示，下列说法正确的是（）A参加反应的“”和“”分子的个数比是2：1B该反应是化合反应C该反应有2种生成物D原子种类发生了变化【考点】B3：微粒观点及模型图的应用；FA：反应类型的判定【分析】根据题干提供的信息进行分析，首先根据微观示意图得出该反应的化学方程式，然后进行分析解答即可【解答】解：各物质反应的微粒数目关系是：A、参加反应的“”和“”分子的个数比是6：2=3：1，故A错误；B、该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，故B正确；C、该反应只生成一种物质，故C错误；D、该反应遵循质量守恒定律，故D错误；故选B22在实验室里鉴别下列物质的方法中，正确的是（）A食盐和蔗糖：取样，分别尝味道B过氧化氢溶液和水：取样，分别加入少量二氧化锰C氧气和氮气：取样，分别闻气D二氧化碳和氮气：取样，用燃着的木条检验【考点】AE：物质的鉴别、推断；4Q：常见气体的检验与除杂方法【分析】A、根据在实验室不能品尝任何药品的味道进行分析；B、根据二氧化锰可以催化过氧化氢分解生成水和氧气进行分析；C、根据氧气和氮气都是没有气味的气体进行分析；D、根据氮气和二氧化碳都不具有助燃性进行分析【解答】解：A、在实验室不能品尝任何药品的味道，故A错误；B、取样品，加入二氧化锰，会产生气泡的是过氧化氢溶液，没有明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、氧气和氮气都是没有气味的气体，闻气味的方法不能鉴别，故C错误；D、氮气和二氧化碳都不具有助燃性，燃着的木条不能鉴别，故D错误故选：B23如图装置常用来测定空气中氧气含量下列对该实验认识正确的是（）A红磷在空气中不能燃烧B实验中的红磷可用硫来代替C该实验能说明N2难溶于水D红磷量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于【考点】62：空气组成的测定【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据硫燃烧生成二氧化硫，瓶内气压基本不变解答；C、根据氮气的性质进行分析判断D、红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，据此进行分析判断【解答】解：A、红磷在空气中能燃烧，燃烧时产生大量的白烟，故选项说法错误B、硫燃烧生成二氧化硫，瓶内气压基本不变，不能用于测定空气中氧气的含量，故选项说法错误C、该实验可说明氮气不支持燃烧，故选项说法正确D、红磷的量不足时，燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉，进入水偏少，会导致进入集气瓶中水的体积小于，无法准确测定空气中氧气的含量，故选项说法错误故选：C24实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：点燃酒精灯，给试管加热熄灭酒精灯检查装置的气密性将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上用排水法收集氧气将导管从水中取出正确的操作顺序是（）ABCD【考点】6G：制取氧气的操作步骤和注意点【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：故选：D25某硫的氧化物中，硫元素的质量分数为40%，则该硫的氧化物的化学式为（）ASO3BSO2CSODS2O6【考点】DA：元素的质量分数计算【分析】根据某硫的氧化物中，硫元素的质量分数为40%，则氧元素占140%=60%，则硫元素和氧元素的质量比为40%：60%=2：3，结合化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答【解答】解：某硫的氧化物中，硫元素的质量分数为40%，则氧元素占140%=60%，则硫元素和氧元素的质量比为40%：60%=2：3，则该硫的氧化物的分子中硫原子和氧原子的个数比为： =1：3，则该硫的氧化物的化学式为SO3故选：A二、填空题（每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分）26按要求填空：（1）用化学符号表示两个氧气分子2O2（2）+5价氮的氧化物的化学式N2O5（3）NH4NO3下划线的原子团名称是硝酸根（4）“Cu2+”中数字“2”表示的意义是一个铜离子带有两个单位的正电荷【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义【分析】（1）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字（2）+5价氮的氧化物，氧元素显2价，写出其化学式即可（3）根据常见的原子团，进行分析解答（4）标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数【解答】解：（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则两个氧气分子可表示为：2O2（2）+5价氮的氧化物，氧元素显2价，其化学式为：N2O5（3）NH4NO3下划线的原子团为NO3，名称是硝酸根（4）标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，Cu2+中的“2”表示一个铜离子带有两个单位的正电荷故答案为：（1）2O2；（2）N2O5；（3）硝酸根；（4）一个铜离子带有两个单位的正电荷27对下列物质按要求进行分类（均填序号）洁净的海水液氧氦气氯化钠空气冰水混合物氧化铝 镁属于纯净物的有；属于氧化物的有；属于单质的有：【考点】A7：单质和化合物的判别；A3：从组成上识别氧化物；A5：纯净物和混合物的判别【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的海水、空气都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，液氧氦气氯化钠冰水混合物氧化铝镁都属于纯净物纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质，液氧氦气镁都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，洁净的海水、空气都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，液氧氦气氯化钠冰水混合物氧化铝镁都属于纯净物纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质，液氧氦气镁都属于单质；故答案为：；28人类的生活、生产离不开水 （1）取某小区的直饮水，加入肥皂水并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，说明直饮水的硬度较小（填“大”或“小”）（2）家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是煮沸（3）某同学按如图所示做电解水的实验，实验开始后发现两极都有气泡冒出，甲试管中收集到的是一种可燃性气体；电解水反应属于分解反应（填基本反应类型）；通过电解水实验，可以知道水是由氢、氧元素组成【考点】77：硬水与软水；71：电解水实验；FA：反应类型的判定【分析】（1）根据硬水、软水的区别方法分析回答；（2）根据日常生活软化硬水的方法进行解答；（3）根据电解水实验的现象、结论、生成气体的性质分析回答【解答】解：（1）取某小区直饮水，加入肥皂水并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，说明直饮水的硬度较小（2）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是煮沸（3）由电解水的实验装置可知，甲试管中产生的气体较多，是氢气，具有可燃性；电解水生成了氢气和氧气，该反应属于分解反应；通过电解水实验，可以知道水是由氢元素和氧元素组成的；故答案为：（1）小；（2）煮沸；（3）甲；分解反应；氢、氧元素29如图是元素周期表中的一部分，请回答下列问题：（1）上表中所示元素的原子结构示意图是（2）X3+与O2的核外电子排布相同，则X的元素符号是Al，它处在元素周期表中第三周期，它与氧元素组成的化合物的名称是氧化铝【考点】C5：元素周期表的特点及其应用；B8：原子结构示意图与离子结构示意图【分析】（1）根据原子结构示意图的写法来分析；（2）根据离子结构以及元素周期表的信息来分析【解答】解：（1）是6号元素碳，其原子结构示意图为：；故填：；（2）O2核外有10个电子，X3+与O2的核外电子排布相同，则X是铝原子，其元素符号为Al；在元素周期表中位于第三周期，铝元素在化合物中显+3价，氧元素显2价，二者组成的化合物是氧化铝；故填：Al；三；氧化铝三、简答题（每个方程式空2分，其余每空一分，共12分）30二氧化锰与木炭粉看起来很像，都难溶于水但木炭粉与浓盐酸不反应，而二氧化锰与浓盐酸加热可以反应产物是二氯化锰、氯气和水根据 以上内容回答下列问题（1）二氧化锰的物理性质是黑色固体，难溶于水；其化学性质是能与浓盐酸反应（2）二氯化锰的化学式是MnCl2（3）二氧化锰在该反应中是反应物（填“催化剂或反应物或生成物”）【考点】E4：化学性质与物理性质的差别及应用；D1：化学式的书写及意义【分析】（1）物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等；物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等；（2）根据化合物化学式的书写方法进行书写即可；（3）根据反应过程分析【解答】解：（1）二氧化锰的物理性质：黑色固体，难溶于水；化学性质：二氧化锰能与浓盐酸反应（2）二氯化锰的化学式为MnCl2（3）根据反应过程可知，二氧化锰在该反应中是反应物；故答案为：（1）黑色固体，难溶于水；能与浓盐酸反应；（2）MnCl2；（3）反应物31按要求写出下列反应的化学反应式，并在括号内注明反应的基本类型：（1）红磷在充足的氧气中燃烧4P+5O22P2O5（化合反应）；（2）有水生成的化合反应：2H2+O22H2O（化合反应）【考点】G5：书写化学方程式、 ；FA：反应类型的判定【分析】红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，氢气燃烧生成水【解答】解：（1）红磷在充足的氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5，属于化合反应故填：4P+5O22P2O5（化合反应）（2）氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H2+O22H2O，属于化合反应故填：2H2+O22H2O（化合反应）32B、C、D、E分别是初中化学常见的四种不同的氧化物（或过氧化物）B、C由相同的元素组成，常温下呈液态，且C的相对分子质量比 B的大；D、E是常见的黑色固体“”表示物质间的转化关系请回答：（1）写出C的化学式H2O2（2）若AD时的实验现象为剧烈燃烧、火星四射则D的化学式为Fe3O4（3）若A和单质铜在加热条件下反应生成E，写出该反应的文字表达式铜+氧气氧化铜【考点】AE：物质的鉴别、推断；G5：书写化学方程式、 【分析】根据B、C、D、E分别是初中化学常见的四种不同的氧化物（或过氧化物），B、C由相同的元素组成，常温下呈液态，且C的相对分子质量比 B的大，C会转化成B，所以C是过氧化氢溶液，B是水，A和B可以相互转化，所以A是氧气，D、E是常见的黑色固体，所以D、E可以是氧化铜、四氧化三铁等，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）B、C、D、E分别是初中化学常见的四种不同的氧化物（或过氧化物），B、C由相同的元素组成，常温下呈液态，且C的相对分子质量比 B的大，C会转化成B，所以C是过氧化氢溶液，B是水，A和B可以相互转化，所以A是氧气，D、E是常见的黑色固体，所以D、E可以是氧化铜、四氧化三铁等，经过验证，推导正确，所以C是H2O2；（2）若AD时的实验现象为剧烈燃烧、火星四射，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，所以D的化学式为：Fe3O4；（3）若A和单质铜在加热条件下反应生成E，铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，文字表达式为：铜+氧气氧化铜故答案为：（1）H2O2；（2）Fe3O4；（3）铜+氧气氧化铜四、实验探究题（每空2分，共16分）33如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和气体净化实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）试根据题目要求，回答下列问题：（1）写出图中标号的仪器名称：b集气瓶；（2）用装置E收集一瓶O2，如何检验O2已收集满？（3）在实验室中用高锰酸钾混合制取干燥的氧气时，所选用的装置为AE（填写装置的字母代号）写出发生反应的表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2【考点】6D：氧气的制取装置；6E：氧气的收集方法；G5：书写化学方程式、 【分析】（1）集气瓶是收集气体的仪器；（2）氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；（3）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，用向上排空气法收集的氧气比较干燥【解答】解：（1）集气瓶是收集气体的仪器；故答案为：集气瓶；（2）氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；故答案为：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；（3）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，用向上排空气法收集的氧气比较干燥；故答案为：AE；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；34逻辑推理是化学学习常用的思维方法某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率于是，它们对此展开探究：（1）提出问题：什么物质是该反应催化剂？（2）设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想【假设一】小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂【假设二】小华同学：铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂（3）实验与结论：实验操作实验现象实验结论实验：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象带火星的木条复燃反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2假设一成立实验：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入铁单质，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象无现象假设二不成立（填“成立”或“不成立”）（4）讨论交流：同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：还要验证氧化铁的质量和化学性质反应前后是否改变（5）反思与评价：小强通过仔细观察发现“实验”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体【考点】6J：催化剂的特点与催化作用【分析】此题涉及到“寻找新的催化剂”，将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中探究过氧化氢溶液的分解速率，通过（1）步提出的问题再利用（2）步的猜想与假设，经过（3）步的实验过程及现象得出结论，再经过（4）步的讨论交流，催化剂能改变反应速率而本身的质量和化学性质不会变【解答】解：（2）带锈的铁钉中除了铁锈外还有单质铁，故猜想铁是过氧化氢溶液分解的催化剂；（3）由假设一成立说明加入氧化铁后过氧化氢分解产生了氧气故带火星的木条复燃，过氧化氢分解生成水和氧气反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2；根据猜想铁可以做过氧化氢分解的催化剂，所以实验II中加入的是铁单质，根据无现象，说明镅设二不成立；（4）催化剂不但能改变反应的速率，而且本身的质量和化学性质不能改变答案：（2）铁；（3）带火星的木条复燃；2H2O22H2O+O2；铁单质；不成立；（4）还要验证氧化铁的质量和化学性质反应前后是否改变五、计算题（共6分）35未成年人和老年人是需要补钙的主要人群，目前市面上有许多补钙的钙片出售，如图是某品牌高钙片的部分说明（提示：维生素D中不含钙元素）（1）CaCO3中钙、碳、氧元素的质量比为10：3：12；（2）计算每片钙片中含钙元素的质量；（3）某种牛奶中含Ca0.10g/100g，若改用该牛奶补钙（假设钙元素在体内完全被吸收），则每天至少喝多少盒牛奶才与该钙片的补钙效果相当？【考点】DB：化合物中某元素的质量计算；D9：元素质量比的计算【分析】（1）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答（2）根据“每片钙片中含碳酸钙的质量碳酸钙中钙元素的质量分数”计算即可（3）根据题意，每100mL牛奶中含钙0.10g，进行分析解答【解答】解：（1）碳酸钙中钙、碳、氧三种元素的质量比为40：12：（163）=10：3：12（2）每片钙片中至少含钙元素的质量为：1.25g=0.5g（3）每100mL牛奶中含钙0.10g，则若改用喝牛奶，每天至少需要喝牛奶的体积为100mL=500mL每天至少喝牛奶0.5g0.25g/盒=2盒故答案为：（1）10：3：12；（2）0.5g；（3）2