2019-2020年高中语文第3章认识的深化与成篇第1节捕捉“动情点”检测新人教版选修文章写作与修改.doc

2019-2020年高中语文第3章认识的深化与成篇第1节捕捉“动情点”检测新人教版选修文章写作与修改1你认为下面这段文字的动情点在哪里？试作简要分析。一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。_答案：上面一段文字是动作描写，其刻画的动情点在“傣族女子的婀娜多姿”。文段通过肩、手、身材，步履等动作描写生动地写出了这一“动情点”。2用浓墨重彩来渲染是烘托动情点的重要方法。请你用这一方法，用下面的词语，写一段100字左右的文字，展现“运动健将的英姿飒爽”这一动情点。飞翔离弦之箭飞燕旋风_答案：枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一阵旋风冲过终点。3请你用白描手法写一句话，介绍一位老师，并且要突出其“和蔼”这一动情点。(不超过60字)_答案：我的班主任姓吴，叫明珠。她教我们数学，大家都亲切地称她为“吴老师”。吴老师留着短发，嘴边总是带着微笑，显得很和蔼。4下面是2009年10月1日国庆阅兵时的一个场面，请你用百字左右的文字展现这一“横断面”，并突出“军威”这一动情点。_答案：一道壮观的绿色长城，似挺立的峰峦，如坚固的城垛，巍然屹立。接着走来的是首次在国庆首都阅兵中亮相的特种兵方队。解放军特种作战力量正逐步实现由传统侦查部队向新型特种作战部队的历史性转变，面对新的形势和任务，特种兵严格教育训练，全面提高战斗力，努力建成能够经得起任何考验的拳头和尖刀部队。5阅读下面的文章，回答问题。雕像教室里很静，窗外的风声和雨声，使老师的讲话听起来有些凄然。 门响了两次，都以为是雨在敲。许久，才觉得是人，老师把门打开。一个头发蓬乱、瘦削的脑袋随着渐开的门缝伸了进来。我一愣，忙站起来：“父亲！”父亲见我，嘴一咧，给老师深深地鞠了一躬：“打扰了！打扰了！”三月的雨天，冷得让人打哆嗦，看见父亲打湿的衣服，我又冷又怨：“你下雨天来做什么！”“下雨天不耽搁工，搭个便车，不要钱嘿嘿。”父亲羞涩地笑着。不耽搁工？唉，他还是放心不下他的菜园。说实在的，我对父亲有一种说不出来的感情。我有些讨厌他斤斤计较。一次，我和他进馆子，他死活只买两个极便宜的菜。吃完，他竟在众目睽睽之下，津津有味地吃着同桌剩下的一盘鱼。我只觉得无地自容。来到寝室，父亲拿出一件老式的棉衣。我的天！我两件毛衣，一件绒衣，加上皮夹克，已足够了。“我前夜做梦，梦见你的手烧伤了。你妈说怕你要凉着。嘿嘿。”我无言。 已退休的父母亲天天在家为我算这算那。门前一棵树死了，一只乌鸦叫，都要来看我一次。一次我说：“万一我考不上呢？”父亲的眼神突然黯淡了：“那也没得办法，只怕你将来受人欺。”望着他在几十年贫困与挨批斗中变得佝偻的腰背，我懂得这句话的含义。他的手还在那个自制的帆布袋里掏着。掏了会儿，他拿出一塑料袋的柑橘：“嘿嘿，一共23个，你数数吧。”我立即明白，这是他在水果摊前，不知与人讨价还价了多久才买来的。我数了两次都没数清，就懒得再数。考试临近，父亲知我寸阴如金。父亲把佝偻的身子缩在雨夜里，一步一步地向风雨中走去。一阵狂风吹来，他那瘦弱、弯曲的身影颤动着，宛如一尊枯树根刻成的雕像，凝固在我眼前这条风风雨雨的小路上。我的心不禁猛然微微一颤，哦，这就是我的父亲，在经历了67年风雨剥蚀后的雕像！(1)这篇文章的“动情点”是什么？_(2)文中是如何运用“纵断面”展示动情点的？_答案：(1)生动地刻画了一位对儿子关爱无微不至的父亲的形象。因此，其动情点是“父爱”。 (2)作者在完成父亲这个人物形象的刻画过程中，两次用了插叙。一是出现在第五段，记叙的是一次父子二人下馆子，父亲死活买了两个极便宜的菜，而且吃同桌剩下的鱼，对父亲的斤斤计较做了补充。这一插叙，突出了父亲的节俭，写出了父亲生活的艰辛以及培养儿子上学的不容易。另外一次插叙是在第七段，写了父亲为我送棉袄，引起了我对父亲时时牵挂我的回忆。“一棵树死了，一只乌鸦叫，他们都要来看我一次”，这充分地说明了父亲对我关爱的程度。文中与父亲关于学业的一次对话，揭示了父亲为什么期盼儿子学业有成的原因。这两处插叙，充实了文章的内容，增加了文章内容的含量，很好地补充说明了父爱的伟大。1以“速度”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定。文体自选，诗歌除外。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。【探析脉络】当今社会，“速度”越来越成为人们关注的焦点和追求的目标，无论是在政治经济领域还是文化教育领域，速度已俨然成为一个主题词：火车提速、速成、速递、速汇、速配、快餐、快读解读此题，需要抓住速度的内涵，联系自己的生活，表达出有个性的感受来，切不可泛泛而谈。当然，仅仅从题目来看，并没有限定行文必须要突出速度之“快”，即现代的快节奏。写速度之“慢”也未尝不可，只是要做到辩证论理，写出对某种速度的理性思考来，展示出你对速度的某个现象或者侧面的理解来，要从人生、生活的角度上去挖掘，去提升。【佳作展台】怀念米粥飘香灶台上放口大锅，外婆坐在灶旁不断向灶底塞进柴火，鼻尖沁着微微的汗珠，热气夹杂着米粥的香气，从锅盖下溢出，飘满了院子，也飘满了我的童年。怀念米粥飘香而今人们是再也没有煨一锅浓粥的闲情了。充满快餐店的大街，票子一递便可吃到油腻的食物，匆匆咽下，一抹嘴便直奔学校、工厂，似乎再也没有什么可以使我们驻足片刻。大街上满是人们挎着公文包匆匆而过的身影，是汽车呼啸而过的笛鸣。街心花园里只有鸟儿快乐地享受着人类创建的休闲场所。学校追求升学率，学生便争分夺秒，唯恐被人从高考独木桥上挤下来；工厂追求工作效益，员工们便争先恐后，唯恐在竞争激烈的社会中下岗“高速增长”“速成”“速记”天哪，速度已经成为当今时代的代名词！几个月便可将小雏鸡养成肥壮的肉食鸡推向市场，短短几天培训便可以考雅思人们的心在这个追求极致速度的时代变得冷漠、麻木了。大城市中许多人竟连邻居是谁都不知道，看到的只是匆匆离去的背影。夏日的晚上，再也没有谁摇着芭蕉扇坐在葡萄架下享受晚风的清凉，或许在空调冷风吹拂下他们正在电脑旁忙得不可开交怀念米粥飘香，那份用细火慢慢煨一锅浓粥的闲情雅致如今又到哪里去了呢？熬一锅浓粥，熬的还是对家人最细致感人的爱，那份米香中的温馨又到何处去寻觅？袁宏道说：“世人所难得者唯趣。趣如山上之色，水中之味，花中之光”这个追求速度追求高效的年代，生活之趣荡然无存，又有谁会停下来静静地欣赏领悟大自然之趣呢？或许“速度”的另一种诠释是“空虚”吧，人们企图在忙碌中让自己充实以驱除内心的空虚感。王羲之云：“山阴道上行，如在镜中游。”我们的确应该放慢脚步，不妨让心灵放飞一次，细细品味一下生活之趣。怀念米粥飘香，忙碌的人啊，熬一锅浓粥吧，体味一下那慢速的闲情雅致【赏评】本文作者由外婆煨粥写起，切入巧妙深刻。联系实际，能抓住生活中的小事，观察细致入微。全文语言优美，引用恰当，读罢全文，让人情不自禁地去怀念那米粥飘香的悠闲，是一篇十分成功的考场作文。2阅读下面的文字，根据要求作文。人生总是在寻觅。寻觅幸福，寻觅财富，寻觅理想，寻觅境界相信你也会有这方面的体验、感想和认识。请以“寻觅”为话题，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限。【探析脉络】“寻觅”的意思就是寻找、找。但从构思的角度，如果将“寻觅”写成了“找”就不大恰当。“找”可以找很具体的人、事、物，从立意的角度看就差了一截。“寻觅”是书面语，寻找的东西可抽象一些，比如理想、精神、文化等，这样的文章才有内涵，有思想。当然，也可将写作的重点放在寻觅的过程。【佳作展台】寻觅精神的家园“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”苍山无语，不问光阴。我生来便在寻觅，寻觅那精神的家园。我知道一个理想的城穿越了时空向我低喃，而我正茫然伫立在渡口。“渡向何方？”我寻觅着声音的来处。“渡向何方？”它再度响起，沉重，像寒风般无孔不入，让我纤弱的身躯颤抖不止。“我在寻觅。”我告诉它。它便让我在寻觅的道路上遇上了你们，那些被埋葬在历史淤泥之下的寂寞灵魂。我知道你们也在寻觅，寻觅那精神的家园。那多情的光阴，请渡我，渡我到泛黄的春秋。孔子，在一条沙尘飞扬的小道上，我看见了你。六十三岁的你依然瘦小，九年周游列国的经历耗尽了你的心血，却未能让你功成名就。“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”你笑着形容自己。纵使风尘已经改变了你的容颜，而我知道你的一生都在寻觅。那“仁政”的理想已在九年车轮的碾压中化为沙砾，而你坚持着，寻觅着，于是后世连同你的儒学，记住了你湮没在斜阳古道里的身影。那多情的光阴，请渡我，渡我到遥远的大唐。杜甫，在那安静而破败的草堂里，我寻到了你的身影。艰难苦恨染得你两鬓如霜，连绵的战火与生活的窘迫终于拖住了你一生寻觅的足迹，却无法遮蔽你的炯炯目光。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”我明白，那沧桑凝泪的双眼，为何只向着你梦里的桃花源。寻觅的结果是国破山河在的破败，我看见你疲惫了。满树红枫如泪般落下，染红了护城河的水。那多情的光阴，请渡我，渡我到黯然的晚清。王国维，看那清华园满池的荷花，在你生命的滋养下开得多么绚丽。他们说你的自沉“是殉清，是尸谏”，而你却说：“五十之年，只欠一死，经此世变，义无再辱！”他们怎么知道，你殉的不是清王朝而是清文化。你是为学术而生，为学术追寻一世，最后为学术而死！北伐军在“万方鼓角”中势如破竹，你仿佛看到了你的理想连同故清的象征被连根拔起。“生灭原知色是空，可堪倾国付东风。”凝视着昆明湖的一池碧水，我想问，王老，您可曾寻到那精神的家园？我仍茫然伫立在那渡口，我看见人们匆匆走过。他们都在寻觅。他们的目的地也许不尽相同，幸福、爱情、亲情、财富，但我知道，那一切终归属于他们精神的家园。于是我明白了，为什么它让我看见你们孤独追寻一生的宿命，你们的灵魂因寻觅而回归，因而永垂不朽。我们依然在寻觅。然而即便寻得的只是一抔精神家园的尘土，也将耗尽我们的一生。【赏评】本文结构严谨，开篇以李清照的诗句切题，导出“寻觅那精神的家园”的主题。主体部分运用相类似的句子“那多情的光阴，请渡我，渡我到”将孔子、杜甫、王国维三个例子较好地连接在一起，统一在“寻觅那精神的家园”这个主题之下。语言方面，词汇较丰富，句式多变，可以看出作者扎实的功底。3阅读下面的文字，按照要求作文。世界很大，世界很远，我们无法全部拥有；世界很小，世界很近，可能我们曾经拥有，而今却已失去。但我们常常会想，想那些拥有的、失去的请以“你知道我有多想你吗？”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体自选。【探析脉络】曾经生活在你身边的同学、老师、朋友、亲人，或是远去，或是离开，你想他们吗？如果想，就说出来。你在无数的前辈文豪、科学大师的光辉思想影响下茁壮成长，孔子、屈原、文天祥，牛顿、卡特、爱迪生你想他们吗？如果想，就说出来。缤纷多彩的现实世界，璀璨闪亮的名人巨星，你曾经为他们疯狂，为他们感动，你想他们吗？如果想，就说出来。在世界的每一个角落，都生活着需要我们关心帮助的人们，伊拉克绝望的难民，乌干达饥饿的孩童你想他们吗？如果想，就说出来。天上的飞禽，地面的走兽，水下的游鱼；遥远的大山，清澈的流水，葱茏的绿地，清新的空气世界上一切的生命，一切的存在，都是我们的朋友，是我们赖以生存的依靠。你想它们吗？如果想，就说出来。深邃的过去，漫长的未来，浩淼的夜空，无限的宇宙，你想它们吗？如果想，就说出来。【佳作展台】你知道我有多想你吗？未来的朋友：你好吗？穿过厚厚的时间与空间的壁垒，从遥远的21世纪一路走来，带着一些惶恐、一些思索，我用颤抖的声音向你问候：你知道我有多想你吗？人类文明的发展大概已有五千年了，此时的我们正懵懵懂懂地打量着神秘的世界。如果说我们还处在试图自我认识的少年时代，那你们或许已是能够了解自己、认识自己，有抱负、有能力的青年了。如果条件允许，我想与你相会，聆听你沉稳而睿智的声音；我想与你倾心交谈，了解人类在我之后走过的漫长的岁月；我想和你成为朋友，在你的带领下领略新的时代的文明。历数人类文明的足迹，谁也不会忘记美丽、庄重而神秘的金字塔。可金字塔是人类文明的结晶还是人类与外星生命友好交往的产物呢？尼罗河畔古老的咒语是否真的存在？在未来不可思议的岁月之中，是否会有复活的木乃伊呢？现在关于金字塔众说纷纭，外星人的传闻时有耳闻，百慕大神秘的失踪事件依然让人困惑而我相信时间是唯一的解谜者，那么生活在未来世界的你一定早有答案了吧？人类文明的殿堂在今天已是灿烂辉煌，而未来的你们还会把这一切珍藏吗？未来的你们还了解屈原、文天祥的爱国故事吗？你们还会吟咏李白、杜甫的千古绝唱吗？你们还懂得但丁、莎士比亚和泰戈尔吗？你们还会理解“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”的裴多菲吗？在人类不断提高对自身、对宇宙的认识之后，你会看到怎样的一个文明世界，而人类的思想又将归属何方？如果到时候你还能看到人猿泰山，你一定会看到这样一个片段：当泰山受其他猿的欺侮，为自己是“异类”而苦恼时，善良的猿妈妈拿起泰山的手放在泰山的胸口上，然后温柔地把泰山拉到怀里，让泰山把耳朵贴在她的胸口，“感觉到了吗？我们都一样。”她那样柔和地说。是的，我们都一样。我相信即使隔着漫长的岁月长河，你也一定能感受到我的心跳。因为你知道，我有多想你，是吗？穿越遥远的时空，我真诚地伸出双手，和你握在一起，祝福人类的未来。一个生活在21世纪的中学生xx年月日【赏评】这是一篇在选材立意上都比较大胆的作文。“穿越遥远的时空，我真诚地伸出双手，和你握在一起，祝福人类的未来。”说得太棒了！无尽的时空，就在这一伸手、一握手之间被拉得很近很近！作者敞开心扉，娓娓道来，像是在对一个久不见面的朋友倾诉衷肠，诉说人类的现在，关注人类的未来。我们有理由相信，真诚的企盼与关爱不会因为年深日久、日晒雨淋而消融！ (xx高考北京卷)阅读下面材料，按要求作文。鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论：生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这一项目的发展。生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成。如果故意输球，就有违公平竞赛原则与奥林匹克精神。老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。【写作指导】这是一道给材料作文题。材料联系实事、联系社会热点，通过甲、乙、丙三位学生的讨论给出了不同的写作角度：从生甲的话入手，可立意为“奋斗拼搏才能成功”“实力就是王道”“要靠实力说话”等；从生乙的话入手，可立意为“垄断不利于发展”“要勇于打破垄断”“要全面发展”等；从生丙的话入手，可立意为“要讲诚信”“要公平竞争”“不弄虚作假”等。同时，后面老师的总结把我们的写作思路引向了社会生活领域，考生立意时要从世乒赛入手提炼主题，但又不能拘泥于世乒赛，而要推及社会生活中与之吻合的方方面面，探究材料的深层意蕴。