2019-2020年中考化学同步训练 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质（含解析）.doc

2019-2020年中考化学同步训练 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质（含解析）一、选择题（共1小题）1在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是（）查阅资料饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2A中固体反应物也可用Na2CO3固体代替B中没有白色沉淀产生，说明CO2气体中已经不混有HCl气体C中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2OD将燃着的小木条放在中的集气瓶口，可以检验集气瓶是否收集满CO2二、填空题（共10小题）2根据如图装置回答下列问题：（1）仪器的名称是_；（2）若在锥形瓶中装有碳酸钙，则该装置可以制取的气体是_；但是某同学在B中装入氢氧化钠溶液，最后未收集到该气体，原因是（用化学方程式表示）_（3）若用此套装置制取干燥氧气，则锥形瓶中发生反应的化学方程式是_；B装置应该装入的物质名称是_3如图所示为实验室常见气体制备，净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验（1）第一组的同学以石灰水和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性（提示：挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）所选仪器的连接顺序为_（填写仪器序号字母）若将二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH将_（填“增大”“减小”“不变”之一）（2）第二组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂）制备氧气，并对某种塑料的组成元素进行分析探究（资料显示该塑料只含C，H，O三种元素），所选仪器按“AB1EB2D碱石灰干燥管”的顺序连接，（B1，B2为浓硫酸洗气瓶），实验前检验装置气密性使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据（假设发生的化学反应都充分反应），试回答下列问题：仪器A中所发生反应的化学方程式为：_；仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg，塑料试样充分燃烧后，测得仪器D质量增加ag，则mg该塑料试样中含碳元素的质量为_g（计算结果可为分数形式）若装置中没有连接仪器B1，这样测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将_（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）4如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图请回答下列问题：（1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管_（选填“b”或“c”）相连接检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是_（2）将A、B装置连接，观察到的现象是_，可验证二氧化碳的性质是_（3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：_（4）用E装置收集一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象时_，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质_，化学性质_，_5请根据下列装置和仪器的示意图，回答下列问题：（1）仪器a的名称是_；（2）实验室制取二氧化碳时，选择的发生装置和收集装置是_（填字母），写出该反应的化学方程式_；（3）上述装置还可用于实验室制取氧气，反应结束后，若要过滤分离出MnO2，除了仪器E、F外，还需补充的玻璃仪器名称是_6某市中考化学实验操作考试有四道题：酸的化学性质；粗盐提纯；CO2的制取，收集和验满；配制一定溶质质量分数的溶液考试方法是由考生抽签确定考题小敏抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的试验台前回答下列问题：（1）指出下图中仪器a的名称_；b仪器的一种用途是_（2）小敏抽到的是第_个考题（3）下列五个示意图是小敏完成实验的主要操作过程按评分标准，每项操作得1分，满分5分实验完毕后，小敏得3分，造成他失分的操作是_、_（填序号）（4）第步操作中，如果气密性良好，观察到的现象是_（5）选用上述部分仪器，药品可另选，再补充一种仪器，则可完成另一个实验考题该考题是第_个考题，补充仪器的名称是_7为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：室温下在六个锥形瓶中分别加入A、B两种大理石各50克，然后加入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸记录表如下：试验次数123456稀盐酸的溶质质量分数5%10%15%5%10%15%大理石的种类AAABBB收集一瓶CO2所用的时间/秒（1）由实验方案可知，他们除了研究稀盐酸的质量分数会影响CO2的产生速度外，还在研究_的影响（2）查阅资料得知，化学反应的速度与反应物间的接触面积有关于是他们对上述方案进行了修改，使大理石的_也相同（3）为了准确比较CO2气体的产生速度，理论上可以测量收集相同体积气体所用的时间，也可以测量_8结合如图所示的实验装置，回答下列问题（1）标有a的仪器名称是_；（2）实验室利用块状大理石和稀盐酸制取CO2：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，应选择的发生装置是_；若要生成2.2gCO2，参加反应的CaCO3的质量为_g；（3）图C实验中，若X是石蕊溶液，能观察到的现象是_；若X是澄清的石灰水，能观察到石灰水变浑浊，所发生反应的化学方程式为_9请根据下列装置回答有关问题（1）有标号的仪器名称：为_ 为_（2）若用上述装置制取二氧化碳，则A中发生反应的化学方程式为_如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是（用接口字母安顺序从左至右连接）_检验二氧化碳是否收集满的方法是_10已知盐酸是HCl气体溶于水所形成的溶液，在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中，如果用浓盐酸代替稀盐酸，并将产生的气体通入澄清的石灰水，往往看不到溶液变浑浊的现象现有一同学用下列装置进行实验，却看到澄清石灰水变浑浊的现象回答下列问题：（1）A装置中发生反应的化学方程式为_（2）B装置的作用是_，实验后向B中滴入石蕊溶液，可看到的现象是_，写出B中所有溶质的化学式_（3）如果去掉B装置，将A、C直接连接，则C装置中可能发生反应的化学方程式是_11某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取CO2，将制得的气体通人澄清石灰水时，未变浑浊，便产生了好奇对此展开了探究活动，请你参与探究并填写空格提出问题：澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？假设猜想：假设一：石灰水变质 假设二：制得气体中无CO2探究实验：为探究假设是否成立，小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验：实验操作实验现象澄清石灰水变浑浊试管1澄清石灰水未变浑浊试管2澄清石灰水变浑浊实验结论说明石灰水未变质说明制的气体中有_气体写出上述实验中澄清石灰水变浑浊的化学方程式_分析推理：通过上述探究，否定了两个假设，小组同学确定澄清石灰水未变浑浊是其他原因造成的于是他们对反应物进行了分析，根据盐酸的挥发性，推测制得气体中有较多的HCl气体验证实验：为了验证推测，小组同学又进行了如下实验：实验操作实验现象出现_紫色石蕊溶液变红实验结论有HCl气体有HCl气体得出结论澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的CO2中有一定量HCl气体有一定量HCl气体存在时，澄清石灰水为什么不变浑浊？请解释_评价反思：小组中有一位同学认为验证实验：中不能用紫色石蕊溶液证明HCl气体的存在，原因是_拓展迁移：实验室制取气体要考虑诸多因素，如反应速率是否适中、制得气体是否纯净等实验室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀盐酸，而不用纯净的碳酸钙和稀盐酸，原因是_三、解答题（共7小题）12实验室里有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸以及如图所示的装置，回答下列问题：（1）写出图中仪器a和b的名称：a_；b_（2）利用如图所示的装置和药品制取并收集二氧化碳，应选择的装置是_（填字母）（3）利用如图所示的装置和药品制取并收集氧气，应选择的装置是_（填字母）（4）组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口_，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管13为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图所示的实验：（1）写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式：_（2）用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，该实验现象是_其化学方程式为为_（3）3处的澄清石灰水变浑浊，这是由于_的缘故其化学方程式为_14化学课外活动小组设计了气体制备与性质验证的组合实验（如图），其中装置C的作用是将二氧化碳和木炭粉在高温下反应生成了一氧化碳，请回答：（1）装置A中发生反应的化学方程式：_；（2）装置B的作用是_；（3）装置D中发生反应的化学方程式是_；玻璃管内的实验现象为_；（4）装置E中的现象是_；（5）酒精灯F的作用是_15如图是小忻同学设计的实验装置（铁架台等仪器忽略）制备CO2和验证CO2能与NaOH反应（1）装置B的作用是_（2）请补充画出装置C中a、b导气管（3）小易同学分析实验后，发现此装置有明显不足，至少添加一个洗气瓶F，你认为应该在_（填装置编号）之间加入装有_（填试剂编号）的洗气瓶Fa浓NaOH溶液 b澄清石灰水 c饱和NaHCO3溶液 d饱和Na2CO3溶液（4）打开止水夹K1，检查气密性加入药品开始实验当观察到装置E中的现象是_可确定装置C收集满CO2（5）当装置C中收集满CO2时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2，把注射器D中5mL浓NaOH溶液压入装置C中，化学方程式为_观察到的现象是_（6）小平同学认为证明CO2与NaOH反应还应把注射器NaOH溶液换成_，再做一次实验，其目的是_16以下是实验室常用的装置，请根据装置回答下列问题：（1）仪器a的名称_；（2）实验室制取二氧化碳所发生反应的化学方程式是_，收集装置是_小芳同学欲对制得的二氧化碳进行探究：将制得的二氧化碳通入F中，_，根据已学的知识，说明原因（用化学方程式表示）_；（3）实验室用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气选择的气体发生装置是_；用E装置收集的氧气进行试验时，发现O2不纯，其原因除与水接触产生水蒸气外，另一原因可能是_17科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径图甲是实验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置进行“微型”化改进后的装置（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的_仪器相同（填字母编号）（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是_（3）用乙装置完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了0.73克10%的盐酸请计算实验过程中产生CO2的质量是多少克？18实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题（1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的_（填仪器字母）进行组装，反应的化学方程式为_（2）在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终不灭，说明该瓶气体没有集满出现上述情况的原因可能是1_，2_，3_（写出其中3条）（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用右图所示的H装置和I装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体_F（4）在实验室中制取氢气，发生装置与制二氧化碳的相同，收集方法可采用_（填“向上”或“向下”）排空气法若用如图J所示装置采用“排空气法”收集氢气，请在图中将导管补画完整陕西省咸阳市xx年中考化学同步训练：实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质参考答案与试题解析一、选择题（共1小题）1在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是（）查阅资料饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2A中固体反应物也可用Na2CO3固体代替B中没有白色沉淀产生，说明CO2气体中已经不混有HCl气体C中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2OD将燃着的小木条放在中的集气瓶口，可以检验集气瓶是否收集满CO2【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的用途【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】A、根据用碳酸钠代替碳酸钙会使得生成二氧化碳的速率太快不利于气体的收集进行解答；B、根据氯化氢能和硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀进行解答；C、根据浓硫酸具有吸水性进行解答；D、根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧进行解答【解答】解：A、用碳酸钠代替碳酸钙会使得生成二氧化碳的速率太快不利于气体的收集，所以不能用Na2CO3固体代替，故A错误；B、氯化氢能和硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀，所以中没有白色沉淀产生，说明CO2气体中已经不混有HCl气体，故B正确；C、浓硫酸具有吸水性，所以中浓H2SO4的作用是吸收CO2气体中混有的H2O，故C正确；D、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以可用燃着的小木条放在中的集气瓶口，可以检验集气瓶是否收集满CO2，故D正确故选：A【点评】了解实验室制取气体的方法并能结合装置进行分析是解答的关键，此题难度不大二、填空题（共10小题）2根据如图装置回答下列问题：（1）仪器的名称是长颈漏斗；（2）若在锥形瓶中装有碳酸钙，则该装置可以制取的气体是二氧化碳；但是某同学在B中装入氢氧化钠溶液，最后未收集到该气体，原因是（用化学方程式表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（3）若用此套装置制取干燥氧气，则锥形瓶中发生反应的化学方程式是2H2O22H2O+O2；B装置应该装入的物质名称是浓硫酸【考点】二氧化碳的实验室制法；气体的干燥（除水）；实验室制取氧气的反应原理；碱的化学性质【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟练掌握常见的化学仪器名称及用途；（2）用碳酸钙和稀盐酸反应可以产生二氧化碳，氢氧化钠能够吸收二氧化碳；（3）该装置适合过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制取氧气，浓硫酸具有吸水性，可以干燥氧气【解答】解：（1）该仪器是长颈漏斗，便于随时添加液体；（2）用碳酸钙和稀盐酸反应可以产生二氧化碳，因为氢氧化钠能够吸收二氧化碳，故最后未收集到二氧化碳，反应的方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（3）该装置适合过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制取氧气，反应的方程式为：2H2O22H2O+O2；因为浓硫酸具有吸水性，可以干燥氧气，故B装置应该装入的物质名称是浓硫酸故答案为：（1）长颈漏斗；（2）CO2；2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（3）2H2O22H2O+O2；浓硫酸；【点评】本题是根据装置的特点选择气体的制取、干燥、吸收等问题，难度不大，关键是明确发生装置和收集装置选择的依据3如图所示为实验室常见气体制备，净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验（1）第一组的同学以石灰水和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性（提示：挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）所选仪器的连接顺序为ACBF（填写仪器序号字母）若将二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH将减小（填“增大”“减小”“不变”之一）（2）第二组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂）制备氧气，并对某种塑料的组成元素进行分析探究（资料显示该塑料只含C，H，O三种元素），所选仪器按“AB1EB2D碱石灰干燥管”的顺序连接，（B1，B2为浓硫酸洗气瓶），实验前检验装置气密性使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据（假设发生的化学反应都充分反应），试回答下列问题：仪器A中所发生反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2；仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg，塑料试样充分燃烧后，测得仪器D质量增加ag，则mg该塑料试样中含碳元素的质量为ag（计算结果可为分数形式）若装置中没有连接仪器B1，这样测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将偏大（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）【考点】二氧化碳的实验室制法；实验探究物质的组成成分以及含量；气体的净化（除杂）；碱的化学性质；书写化学方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；科学探究【分析】（1）根据二氧化碳的性质可以知道干燥可以用浓硫酸，而吸收氯化氢气体可以用饱和的碳酸氢钠溶液，可以据此来解答该题；根据氢氧化钙溶液呈现碱性，二氧化碳与其反应产生碳酸钙沉淀和水，判断溶液pH的变化；（2）根据以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂）制备氧气，产生水和氧气，写出反应的方程式；二氧化碳能和澄清的石灰水反应，仪器B增加的是二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量可求出二氧化碳中碳元素的质量；根据产生的氧气混有水蒸气，必须干燥，否则将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果【解答】解：（1）以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳，应该先选择固液反应的A装置作为发生装置，再通碳酸氢钠溶液除去氯化氢杂质，再通过浓硫酸吸水干燥，然后用向上排空气法收集，故连接的顺序为：ACBF；氢氧化钙溶液呈现碱性，pH7；二氧化碳与其反应产生碳酸钙沉淀和水，呈现中性，pH=7，所以将二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH将减小；（2）以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂）制备氧气，产生水和氧气，反应的方程式为：2H2O22H2O+O2；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊D装置增加的质量就是生成的二氧化碳的质量，二氧化碳中碳元素的质量=ag100%=ag；仪器B1是吸收氧气中的水蒸气，若没有该装置，会使仪器B2增重的质量偏大，即水的质量增加，因此测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将偏大故答案为：（1）ACBF；减小；（2）2H2O22H2O+O2；ag；偏大【点评】本题考查了常见气体的制取、干燥、除杂、收集及反应原理的书写等综合性较强，在利用氧气的性质测定塑料的组成元素时，要注意区分各步操作的作用和目的，利用质量守恒定律进行相关问题的分析4如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图请回答下列问题：（1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管c（选填“b”或“c”）相连接检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是用燃着的木条靠近E瓶b导管口，木条火焰熄灭（2）将A、B装置连接，观察到的现象是溶液由紫色变为红色，可验证二氧化碳的性质是二氧化碳能与水反应生成碳酸（3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O（4）用E装置收集一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象时燃着的蜡烛由下至上依次熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质密度比空气大，化学性质不能燃烧，不支持燃烧【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质【专题】压轴实验题；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：用燃着的木条靠近E瓶b导管口，木条火焰熄灭，证明满了制取装置包括加热和不需加热两种，实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热（2）将A、B装置连接，观察到的现象是溶液由紫色变为红色，因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色变红色；（3）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，可以用于检验二氧化碳气体的存在；（4）将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是：燃着的蜡烛由下至上依次熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的性质是：二氧化碳的密度比空气大；不能燃烧，不支持燃烧【解答】解：（1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管c相连，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，二氧化碳的验满方法是：用燃着的木条靠近E瓶b导管口，木条火焰熄灭，证明满了；故答案为：c；用燃着的木条靠近E瓶b导管口，木条火焰熄灭（2）将A、B装置连接，观察到的现象是溶液由紫色变为红色，因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色变红色，故答案为：溶液由紫色变为红色；二氧化碳能与水反应生成碳酸；（3）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，可以用于检验二氧化碳气体的存在，故答案为：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O（4）将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是：燃着的蜡烛由下至上依次熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的性质是：二氧化碳的密度比空气大；不能燃烧，不支持燃烧，故答案为：燃着的蜡烛由下至上依次熄灭；密度比空气大；不能燃烧；不支持燃烧；【点评】本考点主要考查气体了二氧化碳的实验室制法和二氧化碳的性质，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中5请根据下列装置和仪器的示意图，回答下列问题：（1）仪器a的名称是试管；（2）实验室制取二氧化碳时，选择的发生装置和收集装置是AC（填字母），写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）上述装置还可用于实验室制取氧气，反应结束后，若要过滤分离出MnO2，除了仪器E、F外，还需补充的玻璃仪器名称是漏斗【考点】二氧化碳的实验室制法；混合物的分离方法；书写化学方程式【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟练掌握常见的化学仪器名称和用途；（2）实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸，其中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，写出反应的方程式；根据反应物的状态和反应条件选择发生装置：固体加热型和固液常温型；根据二氧化碳的密度和溶解性选择收集方法；（3）根据分离反应后混合物中的MnO2要用过滤的方法判断【解答】解：（1）a是试管；（2）实验室制取二氧化碳的药品是石灰石或大理石和稀盐酸，属于固体和液体在常温下的反应，因此应选用的发生装置是A；因为二氧化碳易溶于水，密度比空气大，故收集装置C（向上排空气法）；其中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）欲分离反应后混合物中的MnO2，因是分离液体和不溶于水的固体，所以要用过滤的方法，过滤中要用的玻璃仪器是：烧杯、漏斗、玻璃棒；因此还缺少漏斗故答案为：（1）试管；（2）AC；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）漏斗【点评】本题考查了常见气体的制取装置、原理、收集方法等的选择及混合物的分离，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据及常见混合物的方法6某市中考化学实验操作考试有四道题：酸的化学性质；粗盐提纯；CO2的制取，收集和验满；配制一定溶质质量分数的溶液考试方法是由考生抽签确定考题小敏抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的试验台前回答下列问题：（1）指出下图中仪器a的名称试管；b仪器的一种用途是收集气体等（2）小敏抽到的是第个考题（3）下列五个示意图是小敏完成实验的主要操作过程按评分标准，每项操作得1分，满分5分实验完毕后，小敏得3分，造成他失分的操作是、（填序号）（4）第步操作中，如果气密性良好，观察到的现象是导管口有气泡冒出（5）选用上述部分仪器，药品可另选，再补充一种仪器，则可完成另一个实验考题该考题是第个考题，补充仪器的名称是胶头滴管【考点】二氧化碳的实验室制法；检查装置的气密性【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）书写常见的仪器名称；（2）根据题目中提供的仪器、药品、实验的操作，结合二氧化碳的实验室制法可以推测出小凯抽到的是二氧化碳的制取、收集和验满；（3）结合实验基本操作可以看到小敏的操作中出现了两个错误：取液时瓶塞未倒放、验满时不能把燃着的火柴伸入集气瓶内；（4）利用气压根据检验装置气密性的操作分析：将导管口放入水中，用手紧握试管，观察烧杯内导管口是否有气泡冒出，或松开手后，导管内是否有一段上升液柱；（5）根据酸和金属反应的仪器分析【解答】解：（1）据图可知，a是试管，b是集气瓶，用于收集气体等，故填：试管；收集气体等；（2）酸的化学性质，需要有金属、金属氧化物等，图中没有，故不会是；粗盐提纯需要酒精灯，图中没有，故不会是，实验室制取二氧化碳需要使用碳酸钙和稀盐酸，使用的仪器有大试管，双孔橡皮塞，长颈漏斗、集气瓶、火柴等，图中都有，故是；配制一定溶质质量分数的溶液需要使用托盘天平和量筒等，图中没有，故不会是，故填：；（3）据图可以看出，向试管中加入液体药品时，瓶塞没倒放，检验二氧化碳有没有收集满，燃着的火柴不能伸进集气瓶内，故填：、；（4）检验装置气密性的操作分析：将导管口放入水中，用手紧握试管，观察烧杯内导管口有气泡冒出，则说明装置气密性良好；故填：导管口有气泡冒出；（5）金属和酸反应需要试管和胶头滴管；故填：；胶头滴管【点评】初中化学对于气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满、及实验操作、注意事项等方面进行比较、归纳，进而总结实验室制取气体的一般思路和方法7为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：室温下在六个锥形瓶中分别加入A、B两种大理石各50克，然后加入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸记录表如下：试验次数123456稀盐酸的溶质质量分数5%10%15%5%10%15%大理石的种类AAABBB收集一瓶CO2所用的时间/秒（1）由实验方案可知，他们除了研究稀盐酸的质量分数会影响CO2的产生速度外，还在研究大理石的种类的影响（2）查阅资料得知，化学反应的速度与反应物间的接触面积有关于是他们对上述方案进行了修改，使大理石的颗粒大小（或体积）也相同（3）为了准确比较CO2气体的产生速度，理论上可以测量收集相同体积气体所用的时间，也可以测量相同时间收集到的气体体积【考点】二氧化碳的实验室制法【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验方案可知，他们除了在研究稀盐酸质量分数的影响外，还在研究大理石的种类的影响进行解答；（2）根据反应物颗粒大小影响反应物间的接触面积有关进行解答；（3）根据准确比较CO2气体的产生速度，理论上可以测量收集相同气体所用的时间，也可以测量相同时间收集到的气体体积进行解答【解答】解：（1）实验方案可知，他们除了在研究稀盐酸质量分数的影响外，还在研究大理石的种类的影响；（2）反应物颗粒大小影响反应物间的接触面积有关，所以上述方案进行了修改，使大理石的颗粒大小（或体积）也相同；（3）准确比较CO2气体的产生速度，理论上可以测量收集相同气体所用的时间，也可以测量相同时间收集到的气体体积故答案为：（1）大理石的种类；（2）颗粒大小（或体积）；（3）相同时间收集到的气体体积【点评】本题主要考查了影响生成二氧化碳反应速度的因素通过对比实验，在分析实验数据的基础上得到正确结论，是对学生分析能力的考查8结合如图所示的实验装置，回答下列问题（1）标有a的仪器名称是试管；（2）实验室利用块状大理石和稀盐酸制取CO2：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，应选择的发生装置是B；若要生成2.2gCO2，参加反应的CaCO3的质量为5g；（3）图C实验中，若X是石蕊溶液，能观察到的现象是变红色；若X是澄清的石灰水，能观察到石灰水变浑浊，所发生反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式；根据化学反应方程式的计算【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据仪器名称解答；（2）根据反应物的状态和反应条件决定发生装置，根据二氧化碳的质量结合化学方程式即可计算出碳酸钙的质量；（3）根据二氧化碳的化学性质分析解答；【解答】解：（1）a仪器名称是试管；（2）实验室利用块状大理石和稀盐酸制取CO2，故选择固液反应不许加热的发生装置B；设，若要生成2.2gCO2，参加反应的CaCO3的质量为x，CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，100 44 x 2.2gx=5g（3）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能是石蕊试液变红色；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，生成碳酸钙沉淀和水；答案：（1）试管；（2）B；5；（3）变红色；CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【点评】本题主要考查制取气体的发生装置和收集装置的选择，完成此题，可以依据反应物的状态和反应条件以及气体的性质进行9请根据下列装置回答有关问题（1）有标号的仪器名称：为锥形瓶 为水槽（2）若用上述装置制取二氧化碳，则A中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2如若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是（用接口字母安顺序从左至右连接）acbg检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满【考点】二氧化碳的实验室制法；气体的干燥（除水）；二氧化碳的检验和验满【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟练掌握常见的化学仪器名称和用途；（2）实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，写出反应的方程式；根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，利用浓硫酸可以干燥，根据二氧化碳的密度选择收集方法，然后进行顺序连接；检验CO2气体是否已充满集气瓶的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，看木条是否熄灭【解答】解：（1）为锥形瓶；为水槽；（2）实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；制取二氧化碳选择A装置，干燥二氧化碳气体则通过浓硫酸，进气口是长管，这样气体能够与浓硫酸充分的接触而得到干燥，收集二氧化碳则采用向上排空气法，故连接的顺序为：acbg；检验CO2气体是否已充满集气瓶的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满；故答案为：（1）锥形瓶；水槽；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；acbg；将燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满【点评】本题考查了实验室制二氧化碳的原理以及气体制取、干燥和收集、验满，综合性比较强，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据等10已知盐酸是HCl气体溶于水所形成的溶液，在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中，如果用浓盐酸代替稀盐酸，并将产生的气体通入澄清的石灰水，往往看不到溶液变浑浊的现象现有一同学用下列装置进行实验，却看到澄清石灰水变浑浊的现象回答下列问题：（1）A装置中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（2）B装置的作用是吸收挥发出的氯化氢气体，实验后向B中滴入石蕊溶液，可看到的现象是石蕊溶液变红，写出B中所有溶质的化学式HCl、H2CO3（3）如果去掉B装置，将A、C直接连接，则C装置中可能发生反应的化学方程式是Ca（OH）2+2HClCaCl2+2H2O【考点】二氧化碳的实验室制法；酸的物理性质及用途【专题】压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行解答；（2）根据浓盐酸具有挥发性以及氯化氢气体溶于水进行解答；（3）根据浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体溶于水和澄清石灰水反应进行解答【解答】解：（1）盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；故填：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；（2）浓盐酸具有挥发性以及氯化氢气体溶于水，所以B装置的作用是吸收挥发出的氯化氢气体；氯化氢气体溶于水显酸性，二氧化碳和水反应生成碳酸也呈酸性，所以实验后向B中滴入石蕊溶液，可看到的现象是石蕊溶液变红；B中所有溶质有氯化氢和碳酸，化学式分别为HCl、H2CO3；故填：吸收挥发出的氯化氢气体；石蕊溶液变红；HCl、H2CO3；（3）浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体溶于水和澄清石灰水反应生成氯化钙和水，反应的化学方程式为Ca（OH）2+2HClCaCl2+2H2O故填：Ca（OH）2+2HClCaCl2+2H2O【点评】了解实验数据处理或者误差分析的探究方法；掌握二氧化碳和酸的化学性质11某化学兴趣小组同学用大理石和盐酸反应制取CO2，将制得的气体通人澄清石灰水时，未变浑浊，便产生了好奇对此展开了探究活动，请你参与探究并填写空格提出问题：澄清石灰水未变浑浊的原因是什么？假设猜想：假设一：石灰水变质 假设二：制得气体中无CO2探究实验：为探究假设是否成立，小组同学取原试剂瓶中澄清石灰水进行如下实验：实验操作实验现象澄清石灰水变浑浊试管1澄清石灰水未变浑浊试管2澄清石灰水变浑浊实验结论说明石灰水未变质说明制的气体中有CO2或二氧化碳气体写出上述实验中澄清石灰水变浑浊的化学方程式CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O分析推理：通过上述探究，否定了两个假设，小组同学确定澄清石灰水未变浑浊是其他原因造成的于是他们对反应物进行了分析，根据盐酸的挥发性，推测制得气体中有较多的HCl气体验证实验：为了验证推测，小组同学又进行了如下实验：实验操作实验现象出现白色沉淀紫色石蕊溶液变红实验结论有HCl气体有HCl气体得出结论澄清石灰水未变浑浊的原因是制得的CO2中有一定量HCl气体有一定量HCl气体存在时，澄清石灰水为什么不变浑浊？请解释HCl溶于水形成盐酸，无法生成碳酸钙沉淀评价反思：小组中有一位同学认为验证实验：中不能用紫色石蕊溶液证明HCl气体的存在，原因是二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液也会变红拓展迁移：实验室制取气体要考虑诸多因素，如反应速率是否适中、制得气体是否纯净等实验室制取CO2通常用大理石或石灰石和稀盐酸，而不用纯净的碳酸钙和稀盐酸，原因是反应太快不便于控制【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质【专题】压轴实验题；综合实验题；科学探究【分析】根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，方程式的书写方法写出方程式，根据氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀，有盐酸存在就不会出现碳酸钙白色沉淀考虑；根据二氧化碳通入紫色石蕊试液也能变红色；根据反应物接触面积大反应快考虑【解答】解：探究实验二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以澄清石灰水变浑浊说明含有二氧化碳气体；反应物是二氧化碳和氢氧化钙，生成物是碳酸钙和水，所以方程式为：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；【验证实验】氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀，所以现象是产生白色沉淀；【得出结论】氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳、水，所以有盐酸存在就不会出现碳酸钙白色沉淀；【评价反思】二氧化碳通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸溶液也会使紫色石蕊试液变红；【拓展迁移】反应物接触面积大反应快，纯净的碳酸钙和稀盐酸反应太快，不便于收集气体故答案为：【探究实验】CO2或二氧化碳；CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；【验证实验】白色沉淀；【得出结论】HCl溶于水形成盐酸，无法生成碳酸钙沉淀；【评价反思】二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液也会变红；【拓展迁移】反应太快不便于控制【点评】本题考查实验中常见问题和防止问题的原因，并以实验探究的形式考查二氧化碳制取中可能出现的问题和解决验证的方法，做好此题需要同学们具有综合的化学知识三、解答题（共7小题）12实验室里有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸以及如图所示的装置，回答下列问题：（1）写出图中仪器a和b的名称：a铁架台；b集气瓶（2）利用如图所示的装置和药品制取并收集二氧化碳，应选择的装置是BD（填字母）（3）利用如图所示的装置和药品制取并收集氧气，应选择的装置是AC或AD（填字母）（4）组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管【考点】二氧化碳的实验室制法；仪器的装配或连接；氧气的制取装置【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟练掌握常见的化学仪器名称和用途；（2）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置：固体加热型和固液常温型；根据气体的密度和溶解性选择收集方法；（3）根据选择的反应物的状态和反应条件选择发生装置：固体加热型和固液常温型；根据气体的密度和溶解性选择收集方法；（4）根据连接玻璃管和胶皮管的方法分析【解答】解：（1）a是铁架台；b是集气瓶；（2）制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸，属于固体和液体在常温下的反应，因此应选用的发生装置是B；因为二氧化碳易溶于水，密度比空气大，故收集装置D（向上排空气法）；（3）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，发生装置的特点属于固体加热型的A装置，氧气不易溶于水且密度大于空气，所以既可以用排水法收集，也可以用向上排空气法收集；（4）组装仪器时连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口用水润湿，以减小彼此的摩擦力，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管；故答案为：（1）铁架台；集气瓶；（2）BD；（3）AC或AD；（4）用水润湿【点评】本题考查了常见气体的制取装置、收集方法等的选择，并在此基础上进行拓展，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据13为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如图所示的实验：（1）写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（2）用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，该实验现象是第2处紫色石蕊溶液变红其化学方程式为为H2O+CO2=H2CO3（3）3处的澄清石灰水变浑浊，这是由于生成碳酸钙沉淀的缘故其化学方程式为CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行解答；（2）根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红进行解答；（3）根据二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水进行解答【解答】解：（1）石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（2）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，所以2处有明显的现象发生，该实验现象是紫色石蕊溶液变红，化学方程式为为H2O+CO2=H2CO3；故填：第2处紫色石蕊溶液变红；H2O+CO2=H2CO3；（3）二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，所以看到3处的澄清石灰水变浑浊，其化学方程式为CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O故填：生成碳酸钙沉淀；CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【点评】解答本题的关键是要充分理解物质的性质和反应时的实验现象，只有这样才能对问题做出正确的判断14化学课外活动小组设计了气体制备与性质验证的组合实验（如图），其中装置C的作用是将二氧化碳和木炭粉在高温下反应生成了一氧化碳，请回答：（1）装置A中发生反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（2）装置B的作用是吸收CO2气体中的水分（或干燥CO2气体）；（3）装置D中发生反应的化学方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；玻璃管内的实验现象为红棕色固体变黑；（4）装置E中的现象是澄清石灰水变浑浊；（5）酒精灯F的作用是点燃尾气中的一氧化碳，防止污染空气【考点】二氧化碳的实验室制法；气体的干燥（除水）；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；书写化学方程式【专题】综合实验题【分析】（1）装置A是利用石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳的，根据反应物、反应条件以及生成物来书写方程式；（2）浓硫酸具有吸水性，在这里起到干燥二氧化碳的作用；（3）装置D是利用CO来还原氧化铁的反应，由氧化铁的颜色和铁单质的颜色来说明实验现象；（4）装置E中是二氧化碳与氢氧化钙发生反应，生成白色沉淀；（5）一氧化碳有毒，应该做一下尾气处理【解答】解：（1）装置A中发生的反应为碳酸钙和稀盐酸的反应，该反应生成了氯化钙、水和二氧化碳，其化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（2）浓硫酸具有吸水性，所以在这里的作用就是吸收二氧化碳中的水分；故填：吸收CO2气体中的水分（或干燥CO2气体）；（3）C装置中放出CO，CO与氧化铁发生反应生成了Fe和CO2气体，由于氧化铁是红棕色，Fe是黑色，所以装置D的实验现象是：红棕色固体变黑故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；红棕色固体变黑；（4）二氧化碳与氢氧化钙发生反应，生成白色沉淀碳酸钙和水故填：澄清石灰水变浑浊；（5）一氧化碳有毒，会污染空气，所以应该将其燃烧，转化为二氧化碳故填：点燃尾气中的一氧化碳，防止污染空气【点评】此题通过实验，巧妙的把二氧化碳的实验室制法和性质、一氧化碳的性质融合在一起，有较强的综合性对于化学方程式的书写，可以联系着质量守恒定律、元素符号和化学式的书写及其意义、化学方程式的配平、常见物质的状态等相关知识细心地进行书写并且，书写化学方程式的步骤，可以简记为“写、配、标、注”四个字15如图是小忻同学设计的实验装置（铁架台等仪器忽略）制备CO2和验证CO2能与NaOH反应（1）装置B的作用是干燥二氧化碳气体（2）请补充画出装置C中a、b导气管（3）小易同学分析实验后，发现此装置有明显不足，至少添加一个洗气瓶F，你认为应该在A、B（填装置编号）之间加入装有c（填试剂编号）的洗气瓶Fa浓NaOH溶液 b澄清石灰水 c饱和NaHCO3溶液 d饱和Na2CO3溶液（4）打开止水夹K1，检查气密性加入药品开始实验当观察到装置E中的现象是紫色石蕊试液变红可确定装置C收集满CO2（5）当装置C中收集满CO2时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2，把注