2019-2020年七年级（下）期末语文试卷（解析版）.doc

2019-2020年七年级（下）期末语文试卷（解析版）一、基础知识与运用1下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（）A脑髓su 亘古gn 犷野gung 叱咤风云chB归省xng 悲怆chung 砭骨bin 锲而不舍qiC冗杂rng 剽悍bio 告罄qn 怏怏不乐yngD凛冽ln 抽搐ch 遒劲qi 戛然而止ji2下列各组词语中书写无误的一项是（）A锋芒毕露 妇儒皆知 马革裹尸 迫不急待B慷慨淋漓 尽态极妍 力挽狂谰 眼花缭乱C鞠躬尽瘁 铤而走险 锲而不舍 迥然不同D毛骨悚然 怏怏不乐 罄竹难书 珊珊来迟3下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A阿姊闻妹来，当户理红妆 红妆：指女子的艳丽装束B开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳维谷：穷尽，指困境C在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着 觑：看D我相信我这一生是不会冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防的意外的事故虞：料想；猜度4下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止B每个名人的背后都有一个鲜为人知的故事C七年缠脚七班小明弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事D老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹5根据课文内容填空，符合课文内容的一项是（） 他时而时而；有时有时。他激动起来未免，但激动起来后和蔼可亲的样子又使人；尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多才识往往使人。激情满怀 义愤填膺 热烈激动 雄辩过人逗人发笑 心情激动 惊叹不已。ABCD6选出下列句子中没有语病的一项（）A莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书B第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践C贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20年的辉煌职业生涯D如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列7下列说法有错误的一项是（）A从百草园到三味书屋这篇散文回忆了作者童年时代在百草园里得到的乐趣，用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味社戏的体裁和内容与此有相似之处B夸父逐日共工怒触不周山这两则神话故事分别选自山海经淮南子，记载着远古人民丰富的想象，体现着先民的英雄气概C音乐巨人贝多芬作者何为从多角度刻画出贝多芬独立而骄傲，浓郁而坚强，严肃而善良，热爱大自然，追求自由，献身音乐的形象D爸爸的花儿了落了一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致8下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（）A遥闻/深巷中犬吠B其一/犬坐于前C余闻之/也久D故/日月星辰移焉9名著阅读。阅读昆虫记语段，回答问题。 看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策“这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫明其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌“重重的地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。（1）请用简洁的语言概括以上文段的内容。（2）你知道“螳螂的心理战术”是什么吗？请写下来。（3）昆虫记的作者是法国昆虫学家，这部作品被誉为“”。10综合性学习在以“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。（1）请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。栏目一：点击马的成语 栏目二：吟诵马的诗作栏目三： 栏目四：（2）请你写出与马有关的诗句和俗语各一句。（3）请你至少用上两个还“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。二、古诗文积累与阅读（共30分）11古诗词填空。（1），寒光照铁衣。（木兰诗）（2）山际见来烟，。（山中杂诗）（3）深林人不知，。（竹里馆）（4）峨眉山月半轮秋，。（峨眉山月歌）（5），何人不起故园情。（春夜洛城闻笛）（6）马上相逢无纸笔，。（逢入京使）（7）春潮带雨晚来急，。（滁州西涧）（8）荷笠带斜阳，。（送灵澈上人）（9）黄梅时节家家雨，。（约客）（10）江山代有才人出，（论诗）12古诗赏析春 雪韩 愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（1）诗中的第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2）诗的三、四句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。13文言文阅读。阅读文章狼，完成问题。 一屠晚归，担中肉尽，止剩骨。途遇两狼缀行甚远。 屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼又从；复投之，后狼止而前狼又至；骨已尽，而两狼并驱如故。 大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主以薪积其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担待刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。转视 积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，露其尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。（1）解释下列加点字的意思。缀行甚远其一犬坐于前屠乃奔倚其下屠自后断其股（2）将下列句子翻译成现代文。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。植援笔立就，可观。（3）文章最后一段说“狼亦黠矣”，文中哪些地方表现了狼的“黠”？（4）文章通篇写“狼”，最后归结到“禽兽”上，请你说一说作者这样写的深刻含义。（5）找出文中屠户情绪变化的词语，简要分析屠户的形象特征。三、现代文阅读与理解14炊烟里的母亲 朱成玉 母亲老了，总是遗忘。晾晒的衣物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上的扣子去向不明，做饭煳锅底的次数越来越多有人说，这是老年痴呆症的前兆，的确，现在的母亲，有时候甚至分不清左手和右手。唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己。除了儿女，母亲的口袋空空如也。如今，儿女们如鸟一样飞远，母亲的桌上只有一双孤独的筷子。母亲，被冷落在遥远的炊烟里，一转身又是一年。看到炊烟，就看到母亲了。我总是这样想。并习惯了这样去看每个人家的炊烟：炊烟缓缓，那一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦；炊烟凌乱，那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂肚，急得在院子里打转。那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲依然会毫不犹豫地把我抱起，毫不犹豫地，深深地吻下去。一丝风也没有的时候，炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲，身材高挑，相貌出众，被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊烟也是会老的啊。母亲，用褶皱，用后半夜的一盏油灯，用老花镜，用哆哆嗦嗦的手，用手上的针线爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。即便在艰苦的日子里，母亲也总是认认真真地做饭，从来不对付。都说巧妇难为无米之炊，可是母亲却不一样，没看见她用了多少食材，却总能变着花样地做出许多可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得上下翻飞，把日子炒得香滋辣味。灶台底下的火焰，总是忍不住窜出来为母亲鼓掌。而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指，一生都未曾褪下。因为，在母亲的指缝间，我总能闻到葱花的味道，家的味道。 所以，我家的炊烟是有着葱花味儿的炊烟。我家的炊烟也是最好客的炊烟，总是微笑的。或是点头，或是招手，欢迎你，挽留你。 炊烟，就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭，又一茬一茬地升起。 今夜，我想念母亲。可是我无法回到她的身边，唯有希望故乡的风能轻一点儿，别把我家的炊烟吹得东倒西斜。因为母亲在炊烟里睡着，她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟的暖。 母亲，今夜我们梦中相见。（选自辽宁青年xx年第10期，有改动。）（1）作者由“炊烟”回忆了母亲的哪些活动？（2）请分析第段中“除了儿女，母亲的口袋空空如也”这句话的作用。（3）从修辞角度赏析下列句子的妙处。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。（4）请结合文章内容，简要分析母亲是一个怎样的人。15阅读下面选文，完成问题。嚼一片苹果皮 那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。” 我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。” 哥哥说：“咱们吃吧。” 我说：“咱们吃吧。” 不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。” 我咽了咽口水，连声说：“好好好。” 我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。 妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？” 我们齐声回答：“是给俺太婆带来的。” 妈妈说：“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？” 我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。 妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。 我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。” 我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。” 太婆又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。” 妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。” 我们把手伸了出去。 妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。” 我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。” “苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。 哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。” 我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。” 我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。 如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。（1）从选文中找出与“我早就看到你们俩馋猴似的盯着苹果。”相照应的一句话。（2）简要描述文中小哥俩的形象。（3）说说文中画线的句子的深刻含义。（4）在文中找出表明文章主旨的句子。（5）作者为什么强调“在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是最难忘的”？说说你是怎样理解的。（6）读了这篇文章后，你受到了哪些启示？四、写作16请以“你是我最的人”为题，写一篇文章。【提示与要求】（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。xx学年四川省巴中市巴州区七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识与运用1下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（）A脑髓su 亘古gn 犷野gung 叱咤风云chB归省xng 悲怆chung 砭骨bin 锲而不舍qiC冗杂rng 剽悍bio 告罄qn 怏怏不乐yngD凛冽ln 抽搐ch 遒劲qi 戛然而止ji【考点】易误读常见字【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析【解答】A错误叱咤风云zh； B正确C错误剽悍pio，告罄qng； D错误凛冽ln；故选B2下列各组词语中书写无误的一项是（）A锋芒毕露 妇儒皆知 马革裹尸 迫不急待B慷慨淋漓 尽态极妍 力挽狂谰 眼花缭乱C鞠躬尽瘁 铤而走险 锲而不舍 迥然不同D毛骨悚然 怏怏不乐 罄竹难书 珊珊来迟【考点】常见易错字【分析】本题考查词语的书写，解答时需要平时的积累完成作答【解答】A“ 妇儒皆知”应写作“妇孺皆知”“ 迫不急待”写作“迫不及待”；B“力挽狂谰”应写作“力挽狂澜”；C 正确；D“ 珊珊来迟”应写作“姗姗来迟”；故选：3下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A阿姊闻妹来，当户理红妆 红妆：指女子的艳丽装束B开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳维谷：穷尽，指困境C在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着 觑：看D我相信我这一生是不会冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防的意外的事故虞：料想；猜度【考点】文言实词【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力易错点在于正确理解成语的含义，把握词语的感情色彩，掌控具体的语境【解答】A：解释正确；B：解释正确；C：解释正确；D：虞：忧虑，担心解释有误故选：D4下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止B每个名人的背后都有一个鲜为人知的故事C七年缠脚七班小明弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事D老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹【考点】成语【分析】正确理解成语的意思的基础上，要把握句意，厘清成语的感情色彩找到语感，注意固定搭配，习惯用法，从而做出正确选择【解答】A：叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点符合句意，成语使用正确；B：鲜为人知：很少有人知道符合句意，成语使用正确；C：可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪形容英勇悲壮的感人事迹不符合句意，成语使用不正确；D：略胜一筹：比较起来，稍微好一些符合句意，成语使用正确；故选：C5根据课文内容填空，符合课文内容的一项是（） 他时而时而；有时有时。他激动起来未免，但激动起来后和蔼可亲的样子又使人；尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多才识往往使人。激情满怀 义愤填膺 热烈激动 雄辩过人逗人发笑 心情激动 惊叹不已。ABCD【考点】排列句子顺序【分析】本题考查句子的顺序排列，此类题看似简单，实则比较复杂，得分率一般不高，但只要我们掌握好解题思路和方法，还是能很好地解答此类题目首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验【解答】像该类题目以课文内容为依据，这样词语之间的对应关系即可故选A6选出下列句子中没有语病的一项（）A莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书B第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践C贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20年的辉煌职业生涯D如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列【考点】病句辨析与修改【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因【解答】A“大约”和“左右”语义重复，二去一；B缺宾语中心语，句末加“的能力”；C用词不当，应把“停止”改为“结束”故选：D7下列说法有错误的一项是（）A从百草园到三味书屋这篇散文回忆了作者童年时代在百草园里得到的乐趣，用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味社戏的体裁和内容与此有相似之处B夸父逐日共工怒触不周山这两则神话故事分别选自山海经淮南子，记载着远古人民丰富的想象，体现着先民的英雄气概C音乐巨人贝多芬作者何为从多角度刻画出贝多芬独立而骄傲，浓郁而坚强，严肃而善良，热爱大自然，追求自由，献身音乐的形象D爸爸的花儿了落了一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致【考点】文学常识【分析】此题考查的知识点是文学常识【解答】A有误，社戏是小说； B正确；C正确；D正确； 故选：A8下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（）A遥闻/深巷中犬吠B其一/犬坐于前C余闻之/也久D故/日月星辰移焉【考点】朗读节奏划分【分析】本题考查的是句子的朗读节奏的划分【解答】本题考查学生划分文言句子节奏的能力一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构根据句意来划分：A句意：远远地听到深巷里的狗叫声B句意：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面C句意：我听说这件事已经很久了余闻之也/久D句意：所以日月星辰都向那个方向移动故选：C9名著阅读。阅读昆虫记语段，回答问题。 看起来，螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计，真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后，当时就有些吓呆了，紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙，一动也不动，在没有弄清来者是谁之前，它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来，一向擅于蹦来跳去的蝗虫，现在，竟然一下子不知所措了，甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫，完全把“三十六计，走为上策“这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫明其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌“重重的地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。（1）请用简洁的语言概括以上文段的内容。（2）你知道“螳螂的心理战术”是什么吗？请写下来。（3）昆虫记的作者是法国昆虫学家法布尔，这部作品被誉为“昆虫的史诗”。【考点】名著综合【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容【解答】（1）本题考查的是对于文本的概括能力本段文字主要记叙了螳螂捕食的情景（2）本题考查的是对于文本的分析能力螳螂装成奇怪的样子，使蝗虫把它当成什么凶猛的怪物，感到恐慌（意思相近即可）（3）本题考查的是根据名著情节分析名著作者及其名著的地位昆虫记的作者是法国昆虫学家法布尔，这部作品被誉为“昆虫的史诗”答案：（1）本段文字主要记叙了螳螂捕食的情景（2）螳螂装成奇怪的样子，使蝗虫把它当成什么凶猛的怪物，感到恐慌（意思相近即可）（3）法布尔 昆虫的史诗10综合性学习在以“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。（1）请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。栏目一：点击马的成语 栏目二：吟诵马的诗作栏目三：讲述马的故事 栏目四：了解马的习性（2）请你写出与马有关的诗句和俗语各一句。（3）请你至少用上两个还“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。【考点】综合读写【分析】本题中第一小题考查学生设计栏目的能力第二小题考查学生对诗句和俗语的理解第三小题考查学生的语言表达能力【解答】（1）为某个活动设计栏目时，一定要认真读题，确定活动的主题是什么，所设计的栏目一定要简洁明了，有可行性还要注意名称的格式据此可设计为：讲述马的故事，品读马的美文，了解马的习性等（2）与马有关的诗句有：1、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 2、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来陆游十一月四日风雨大作 3、山回路转不见君，雪上空留马行处岑参白雪歌送武判官归京 4、结庐在人境，而无车马喧陶潜饮酒 5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀龚自珍己亥杂诗 6、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻王维观猎 7、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄白居易钱塘湖春行 等与马有关的俗语有：人有错手，马有失蹄人奔家乡马奔草人怕理，马怕鞭，蚊早怕火烟人要炼，马要骑人靠衣裳马靠鞍小马儿乍行嫌路窄千里骡马一处牛马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥马上摔死英雄汉，河中淹死会水人马不打不奔，不人激不发马至滩，不加鞭等（3）本题考查学生的语言表达能力作答时，一定要语言通顺，合理有序还要注意用上两个有马字的成语据此可作答答案：（1）例如：讲述马的故事，品读马的美文，了解马的习性等；（2）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前；人有错手，马有失蹄（3）在新的学期里，我一定要马不停蹄的学习，争取马到成功二、古诗文积累与阅读（共30分）11古诗词填空。（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。（木兰诗）（2）山际见来烟，竹中窥落日。（山中杂诗）（3）深林人不知，明月来相照。（竹里馆）（4）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（峨眉山月歌）（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（春夜洛城闻笛）（6）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（逢入京使）（7）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（滁州西涧）（8）荷笠带斜阳，青山独归远。（送灵澈上人）（9）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（约客）（10）江山代有才人出，各领风骚数百年（论诗）【考点】名篇名句默写；常见易错字【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力【解答】答案：（1）朔气传金柝（重点字：柝）（2）竹中窥落日（重点字：窥）（3）明月来相照（4）影入平羌江水流（重点字：羌）（5）此夜曲中闻折柳（6）凭君传语报平安（7）野渡无人舟自横（8）青山独归远（9）青草池塘处处蛙（10）各领风骚数百年12古诗赏析春 雪韩 愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（1）诗中的第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2）诗的三、四句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。【考点】山水田园诗【分析】这首诗构思新颖，联想奇妙首句写人们在漫漫寒冬中久盼春色的焦急心情一个“都”字，透露出这种急切的心情第二句中，“惊”字最宜玩味，它写出了人们在焦急的期待中终于见到“春色”萌芽而新奇、惊讶、欣喜的神情，十分传神诗句表达了这样一种感情：虽然春色姗姗来迟，但毕竟就要来了三、四句表面是说有雪无花，实际是说白雪比人更等不住，穿树飞花作春色这实际是诗人期盼春天，在自然界还没有春色时幻化出的一片春色，富有浓烈的浪漫主义色彩【解答】（1）本题考查学生对炼字的理解与掌握炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物第二句诗的意思是到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽这句诗中“惊”字最值玩味它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情据此可作答用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情（2）本题考查学生赏析诗句的能力三四句的意思是白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞白雪本是无情之物，但这里却赋予了它人的情感，这是拟人的修辞方法，把春雪刻画得美好而有灵性据此可作答运用了拟人手法，表达了对春雪飞花的欣喜之情，增加了诗的情趣答案：（1）用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情（2）运用了拟人手法，表达了对春雪飞花的欣喜之情，增加了诗的情趣译文： 新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞13文言文阅读。阅读文章狼，完成问题。 一屠晚归，担中肉尽，止剩骨。途遇两狼缀行甚远。 屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼又从；复投之，后狼止而前狼又至；骨已尽，而两狼并驱如故。 大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主以薪积其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担待刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。转视 积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，露其尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。（1）解释下列加点字的意思。缀行甚远紧跟其一犬坐于前像狗一样屠乃奔倚其下于是，就屠自后断其股大腿（2）将下列句子翻译成现代文。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。植援笔立就，可观。（3）文章最后一段说“狼亦黠矣”，文中哪些地方表现了狼的“黠”？（4）文章通篇写“狼”，最后归结到“禽兽”上，请你说一说作者这样写的深刻含义。（5）找出文中屠户情绪变化的词语，简要分析屠户的形象特征。【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言翻译【分析】参考译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头路上遇见两只狼，紧跟着走了很远屠夫害怕了，把骨头扔给狼一只狼得到骨头停下了另一只狼仍然跟着他屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了骨头已经扔完了但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词句意：紧跟着走了很远行：紧跟句意：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面犬：像狗一样句意：屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面乃：于是，就句意：屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿股：大腿（2）本题主要考查点是对句子翻译翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整重点词有：几何：多少句意：禽兽的欺诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了重点词有：之：补充音节句意：时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很（3）此题考查的是对文章内容的理解解答此题需要先疏通文意，了解内容，抓住写狼狡猾的地方，两只狼的配合、迷惑手段（4）此题考查的是对文章中心的理解和表现手法的运用要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，理解由点到面写作目的，作者真正讽刺的对象（5）此题考查的是对文章人物形象的把握解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据面对凶恶的两只狼，屠户智慧巧妙地战胜他们的过程答案：（1）紧跟；像狗一样；于是，就；大腿（2）禽兽的欺诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很（3）“一狼径去”“ 洞其中，意将隧入以攻其后也”“其一犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚”（4）由“狼”写到“禽兽”，是由点到面，这是讽刺那些狡诈者，以小见大，更深刻地揭示了本文的主题（5）“惧”“大窘”、“暴起”，表现了屠户的智慧和勇敢（意近即可）三、现代文阅读与理解14炊烟里的母亲 朱成玉 母亲老了，总是遗忘。晾晒的衣物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上的扣子去向不明，做饭煳锅底的次数越来越多有人说，这是老年痴呆症的前兆，的确，现在的母亲，有时候甚至分不清左手和右手。唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己。除了儿女，母亲的口袋空空如也。如今，儿女们如鸟一样飞远，母亲的桌上只有一双孤独的筷子。母亲，被冷落在遥远的炊烟里，一转身又是一年。看到炊烟，就看到母亲了。我总是这样想。并习惯了这样去看每个人家的炊烟：炊烟缓缓，那一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦；炊烟凌乱，那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂肚，急得在院子里打转。那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲依然会毫不犹豫地把我抱起，毫不犹豫地，深深地吻下去。一丝风也没有的时候，炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲，身材高挑，相貌出众，被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊烟也是会老的啊。母亲，用褶皱，用后半夜的一盏油灯，用老花镜，用哆哆嗦嗦的手，用手上的针线爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。即便在艰苦的日子里，母亲也总是认认真真地做饭，从来不对付。都说巧妇难为无米之炊，可是母亲却不一样，没看见她用了多少食材，却总能变着花样地做出许多可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得上下翻飞，把日子炒得香滋辣味。灶台底下的火焰，总是忍不住窜出来为母亲鼓掌。而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指，一生都未曾褪下。因为，在母亲的指缝间，我总能闻到葱花的味道，家的味道。 所以，我家的炊烟是有着葱花味儿的炊烟。我家的炊烟也是最好客的炊烟，总是微笑的。或是点头，或是招手，欢迎你，挽留你。 炊烟，就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭，又一茬一茬地升起。 今夜，我想念母亲。可是我无法回到她的身边，唯有希望故乡的风能轻一点儿，别把我家的炊烟吹得东倒西斜。因为母亲在炊烟里睡着，她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟的暖。 母亲，今夜我们梦中相见。（选自辽宁青年xx年第10期，有改动。）（1）作者由“炊烟”回忆了母亲的哪些活动？（2）请分析第段中“除了儿女，母亲的口袋空空如也”这句话的作用。（3）从修辞角度赏析下列句子的妙处。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。（4）请结合文章内容，简要分析母亲是一个怎样的人。【考点】散文阅读综合【分析】这篇文章借炊烟来写母亲，表达对母亲的赞美与感激全文可分为三个部分：第一部分（），叙述母亲老了，孤独地生活着，但她却能牢记住每个孩子的生日；第二部分（），围绕“炊烟”回忆了母亲对晚归孩子的等待，母亲半夜的缝补，以及母亲在厨房中准备饭菜等情景；第三部分（ ），抒发对逐渐老去母亲的思念与内心的感伤【解答】（1）本题考查人物及其事件的归纳与概括解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出有关母亲的描写，概括出母亲所做的事情即可第段主要写母亲在炊烟里等待晚归的孩子；第段写母亲在油灯下缝补，以及她对我们无声的关爱第段主要写厨房里母亲用心准备饭菜，将贫苦的日子过得有滋有味（2）本题考查文重点语句句子作用的分析解答此题一般从结构与内容两方面入手从全文结构来看，这句话主要起承上启下的过渡作用，引出下文对往事的回忆；在内容上，起到了点明中心的作用，暗示母亲对儿女付出的太多，从而表现母爱的伟大（3）本题考查句子的赏析从修辞手法角度赏析赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了本题所给的句子主要运用了比喻、排比的修辞，将厨房比作舞台，围裙比作道具，锅碗瓢盆比作乐声，以此生动形象地写出了母亲为家人做饭的场景，表现母亲的聪明能干（4）本题考查人物形象的分析解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析从母亲在厨房里用心准备饭菜，可以看出她的聪明能干，勤劳持家；从她夜半还在油灯下为儿女缝补衣服，可以看出她疼爱孩子答案：（1）炊烟里等待晚归的孩子夜半油灯下缝补的母亲无声的关爱 厨房里母亲用心准备饭菜（2）结构上：承上启下的过渡作用内容上：点睛的作用，暗示母亲对儿女付出之多，体现母爱的伟大及深沉（3）比喻、排比的修辞，将厨房比作舞台，围裙比作道具，锅碗瓢盆比作乐声，生动形象地写出了母亲为家人做饭的场景，表现母亲勤劳持家的特点（4）如无私，勤劳持家：厨房里母亲用心准备饭菜除了儿女，母亲的口袋空空如也疼爱儿女：夜半油灯下母亲为儿女缝补衣服（有2个以上的特点，有简析）15阅读下面选文，完成问题。嚼一片苹果皮 那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见了。” 我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。” 哥哥说：“咱们吃吧。” 我说：“咱们吃吧。” 不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。” 我咽了咽口水，连声说：“好好好。” 我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。 妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？” 我们齐声回答：“是给俺太婆带来的。” 妈妈说：“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？” 我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。 妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。 我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。” 我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。” 太婆又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。” 妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。 那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。” 我们把手伸了出去。 妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。” 我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。” “苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。 哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。” 我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。” 我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。 如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。（1）从选文中找出与“我早就看到你们俩馋猴似的盯着苹果。”相照应的一句话。（2）简要描述文中小哥俩的形象。（3）说说文中画线的句子的深刻含义。（4）在文中找出表明文章主旨的句子。（5）作者为什么强调“在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是最难忘的”？说说你是怎样理解的。（6）读了这篇文章后，你受到了哪些启示？【考点】记叙文阅读综合【分析】本文通过记叙我第一次见到苹果，孝顺的妈妈把把珍贵的苹果给奶奶吃，同时也心疼我和哥哥，所以把苹果皮留给我们，哥哥让妈妈也尝苹果皮，我觉得这是最难忘的滋味，表现了妈妈的孝心及母子间宝贵的亲情【解答】（1）本题是对照应的考查相互照应的句子一般在一段话的开头一句和结尾一句，或者是开篇第一段和最后一段相互照应的句子就是意思相接近，有联系存在的句子与“我早就看到你们俩馋猴似的盯着苹果”有联系的是我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口的咽着口水（2）本题的考点是人物形象描写与分析 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点从文中“妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外”可以看出我和哥哥想吃苹果，但是听话（孝敬）、乖巧、懂事（3）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用解答思路：这句话运用了（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物的性格特征（或心理） “妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊”是语言和动作描写，表现了“妈妈”从兄弟俩每人一片苹果皮中嚼出了幸福与甜蜜和幸福、甜蜜（4）本题是对文章主旨的考查文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子从结尾的段落可以找到：随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵（5）本题是对重点句子的理解考查需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情同时结合上下文，分析句子的作用，一般重点句子都是点明中心，或具有深层含义的句子在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是最难忘的，是因为“我”第一次吃苹果皮，这是妈妈把珍贵的苹果给奶奶吃，同时也心疼儿子，所以把苹果皮留给儿子，“妈妈”的孝心，母子间的亲情使“我”终生难忘（6）本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可注意语言流畅，表达准确可以从太婆的慈爱，妈妈的孝心及母子亲情角度来回答答案（1）我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口的咽着口水（2）听话（孝敬）、乖巧、懂事（3）“妈妈”从兄弟俩每人一片苹果皮中嚼出了幸福与甜蜜和浓浓的亲情（幸福、甜蜜、亲情）（4）倒，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵（5）既是“我”第一次吃苹果皮，更主要的是“妈妈”的孝心，母子间的亲情使“我”终生难忘（6）答案不唯一可以从太婆的慈爱，妈妈的孝心及母子亲情角度来回答四、写作16请以“你是我最的人”为题，写一篇文章。【提示与要求】（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。【考点】命题作文【分析】这是一篇半命题作文，对学生来说，这道作文题，基本都没有审题障碍，都能写得出来不过，题目容易写，并不意味着容易拿高分【构思立意】这是一篇不算很难的作文，但想把它写得出彩，却有难度，一般同学会从身边取材，写父母、老师、朋友等，我们可反其意而用之，写一写离我们生活较远的人，例如写岳飞、鲁迅等，也是很好的思路【思路点拨】因为这道半命题作文的考查角度贴近学生生活，叙述“我”的思考和感悟，所以，这就要求学生说真话抒真情【误区指南】在注重抒写真情的同时，还要立意高远，不落俗套因为，这种故事性较强的作文题，会让考生有话说，但是，很多考生选择的故事类型相同，没有创意很难打动阅卷老师【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨【解答】【例文】你是我最贴心的人前些年，张艺谋的一部片子千里走单骑中有这样一段旁白：“我不知道他们在说什么，但我知道，没有他们，我什么也做不了”这是与你一起看过的片子那日天气甚好，手挽手从电影院出来，天空沉寂蔚蓝得似是快要滴出汁液你反复呢喃着那段旁白，神情凝重，瞳仁清澈“去我家坐一会儿吧！过会再回家好么？”你突然停下脚步，语气是那么温柔“嗯，好吧”略微犹豫之后，我点了点头你的家坐落在江边推开窗子，温溽的江风便迎面扑来，我沐浴着傍晚夕阳最后的光辉，享受那未尽余霞的凄婉之美一旁的你正忙着将自己栽种的薄荷采下，一片一片仔细洗净之后放入白色的瓷杯中淋入开水，一片氤氲的水汽夹着缕缕清香便溢了