2019-2020年中考化学网上阅卷模拟试卷.doc

2019-2020年中考化学网上阅卷模拟试卷一、选择题（本题包括l0小题每题2分，共20分每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项涂写到答题卡上，）1下列变化过程中，一定发生了化学变化的是（）A蒸馏B升华C爆炸D燃烧考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、蒸馏过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、爆炸过程中不一定有新物质生成，例如锅炉爆炸就属于物理变化D、燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化故选：D点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2分）（xx漳州）下列物质属于单质的是（）A氧化铁B氢气C稀硫酸D硫酸铜考点：单质和化合物的判别.专题：物质的分类分析：单质是由一种元素组成的纯净物解答：解：A、氧化铁中含有两种元素，属于化合物，故A错；B、氢气是由氢元素组成，属于单质，故B正确；C、稀硫酸中含有硫酸和水，属于混合物，故C错；D、硫酸铜由三种元素组成，属于化合物，故D错故选B点评：应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成3下列事实的结论或解释中不正确的是（）A水烧开后易把壶盖冲起说明温度升高分子会变大B公园的桂花开放时满园飘香说明分子在不断运动C酸碱中和反应都能生成水实质是H+与OH 结合生成了H2OD铝制品有抗腐蚀性能实质是表面生成了致密氧化膜起保护作用考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；金属的化学性质；中和反应及其应用.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；金属与金属材料分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，中和反应的实质是H+OH=H2O铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜解答：解：A、水烧开后易把壶盖冲起，是因为温度升高，分子间的间隔变大，而不是分子变大，故选项解释错误B、公园的桂花开放时满园飘香，是因为桂花花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到桂花花香，故选项解释正确C、酸碱中和反应都能生成水，实质是H+与OH 结合生成了H2O，故选项解释正确D、铝制品有抗腐蚀性能，是因为铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，故选项解释正确故选：A点评：本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、中和反应的实质、金属的化学性质是解答本题的关键4（2分）（xx嘉峪关模拟）工业用盐亚硝酸钠（NaN02）有毒，误食会使人中毒NaN02中氮元素的化合价为（）A+5B+4C+3D3考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合亚硝酸钠（NaNO2）的化学式进行解答本题解答：解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素显+1，氧元素显2，设氮元素的化合价是x，可知亚硝酸钠（NaNO2）中氮元素的化合价：（+1）+x+（2）2=0，则x=+3故选C点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答5（2分）（xx嘉峪关模拟）下列实验基本操作正确的是（）A 取用锌粒B 氧气验满C滴加液体D 读取液体体积考点：固体药品的取用；测量容器-量筒；液体药品的取用；氧气的检验和验满.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据加入块状固体的方法解答；B、根据氧气的验满的方法解答；C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断；D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断解答：解：A、加入块状固体时试管直立会砸破试管底部；故错；B、氧气的验满，要把带火星的木条放在集气瓶口，不可伸入瓶内，故错；C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到烧杯内或接触试管内壁，应垂直悬空在烧杯口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误答案：C点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6（2分）（2011嘉峪关）2011年被第63届联合国大会定为“国际化学年”普及科普知识，让人们远离愚昧，是“国际化学年”的重要任务之一下列流传于社会的说法正确的是（）A水窖中加入木炭可以净水B长期喝纯净水比喝矿泉水更益于健康C推广食用不含任何化学物质的绿色食品D凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害，不宜食用考点：水的净化；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；矿物质与微量元素.专题：化学与生活健康分析：A、根据木炭的结构和性质来解答；B、根据矿泉水和纯净水的组成成分来判断；C、根据物质的组成来判断；D、食品添加剂不一定对人体有害；解答：解：A、木炭具有疏松多空的结构，能够吸附异味和色素，所以可以净化水资源，故A对；B、矿泉水含有人体必需的多种微量元素，适合人类引用，而纯净水不含矿物质，长期饮用对身体不好，故B错；C、任何物质都是由化学物质组成的，不含化学物质的物质不存在，故C错；D、食品添加剂在允许的添加范围内是无害的，故D错；故选A点评：分清楚食品添加剂和非法添加剂的区别，常见的非法添加剂“苏丹红一号”“三聚氰胺”等，知道矿泉水和纯净水的差别7（2分）（2011嘉峪关）“低碳生活”、“低碳技术”的基本理念是节能减排下列做法不符合“低碳”理念的是（）A用旧报纸制作铅笔杆B大力发展火力发电C垃圾回收处理后用于发电D城市公交车燃油改用天然气作燃料考点：自然界中的碳循环.专题：化学与环境保护分析：本题结合“低碳生活”、“低碳技术”，考查学生对化学与能源的知识，属于送分题解答：解：低碳生活是指的是减少二氧化碳的排放，大力兴建火力电站需要燃烧大量的煤，反而会排放大量的二氧化碳，这与“低碳生活”不符故选B点评：煤的燃烧对空气的污染：煤燃烧时会排放出二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物，这些气体溶于水会形成酸雨，给环境造成危害；煤燃烧时会产生粉尘，不完全燃烧时还会产生有毒的一氧化碳（CO）气体而污染空气8（2分）（xx南宁）下列有关溶液的说法中，正确的是（）A溶液都是无色透明的B溶液中的溶剂一定是水C均一、稳定液体都是溶液D溶液都是由溶质和溶剂组成的考点：溶液的概念、组成及其特点；常见的溶剂.专题：溶液、浊液与溶解度分析：A、溶液可以有颜色；B、根据水是常用的溶剂考虑；C、根据溶液的特点考虑；D、根据溶液的组成考虑解答：解：A、溶液可以有颜色，例如硫酸铜溶液是蓝色，故A错；B、水是常用的溶剂，但是溶液中溶剂不一定都是水，碘酒中溶剂是酒精，故B错；C、均一、稳定液体不一定是溶液，例如蒸馏水是均一、稳定的液体，不是溶液，故C错；D、溶液由溶质和溶剂组成，故D正确故选D点评：解答本题关键是要知道溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分，溶液可以有颜色9（2分）（xx张掖）逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（）A因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同B因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C和HC因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件D因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液考点：物质的元素组成；质量守恒定律及其应用；灭火的原理和方法.专题：课本知识同类信息分析：A对分子构成的物质来说，分子是保持物质化学性质的最小微粒从这个角度分析本题；B根据质量守恒定律来分析反应前后元素的情况；C根据物质燃烧的条件来分析灭火的条件；D从碱溶液与溶液的酸碱性的关系来分析解答：解：A对分子构成的物质来说，分子是保持物质化学性质的最小微粒H2O和H2O2的组成元素相同，但它们的分子不同，因此它们的化学性质不同故A错误；B根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变蜡烛燃烧生成CO2和H2O，反应后有碳氢氧三种元素，反应前也应有三种元素，又因为反应物质中有氧气，故只能判断蜡烛中一定有碳氢元素，可能有氧元素故B正确；C物质燃烧必须同时满足三个条件：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；可燃物的温度达到其自身的着火点灭火只要控制其中的一个条件就可以故C错误；D碱溶液中有氢氧根离子，呈碱性，但呈碱性的溶液不一定都是碱溶液，例如碳酸钠溶液呈碱性，但它是盐溶液故D错误故选：B点评：本题主要考查了学生根据化学知识进行逻辑推理的化学思维方法，难度不大10（2分）（2011嘉峪关）物质的用途与性质密切相关下列叙述错误的是（）A因为熟石灰能和酸发生反应，所以可用熟石灰改良酸性土壤B因为“洗洁精”有乳化功能，所以“洗洁精”可用来洗涤餐具上的油污C因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D因为甲醛能使蛋白质变性，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡水产品考点：碱的化学性质；常见气体的用途；乳化现象与乳化作用；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康.专题：物质的性质与用途；压轴实验题分析：从物质的性质着手进行分析，氢氧化钙具有碱性，能用于改良酸性土壤；洗洁精能将油污乳化为液体小珠滴，易于洗涤；甲醛有毒，不能用于食品工业；氮气性质稳定，可用于食品包装内防腐解答：解：A、熟石灰具有碱性，能与酸性物质反应，可以用于改良酸性土壤，故A正确；B、洗洁精能将油污乳化为液体小珠滴，易于洗涤餐具上的油污，故B正确；C、氮气性质稳定，不易与食品反应，可用于食品包装，故C正确，D、甲醛有毒，不能用于食品工业，故D错误；故选D点评：本题考查了常见物质的用途，完成此题，可依据物质的性质进行，所以要求同学们熟记各种物质的性质，以便能够灵活应用二、填空题（共4小题，每小题4分，满分26分）11（4分）（xx嘉峪关模拟）某市售天然矿泉水标签的部分内容如图所示，请用正确的化学用语填空钙离子：Ca2+，硫酸根离子：SO42，偏硅酸中硅元素的化合价为+4价：H2O3 ，镁离子与氯离子形成化学物的化学式：MgCl2考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故钙离子可表示为：Ca2+，硫酸根离子分别可表示为：SO42根据元素化合价的表示方法：在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，偏硅酸中硅元素的化合价显+4价表示为：H2O3 ；在化合物中镁元素显+2价，氯元素显1价的，根据化合价原则，其化学式可表示为：MgCl2；故答案为：Ca2+；SO42；H2O3 ；MgCl2点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易12（10分）（2011嘉峪关）钢铁在生产、生活中有广泛的用途请回答：（1）炼铁厂常以焦炭、赤铁矿石（主要收分是Fe203）、空气等为主要原料炼铁，请写出一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式：3CO+Fe2032Fe+3C02（2）每年全世界钢铁的产量很高，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果；铁也能在酸性溶液中被腐蚀，写出铁与稀硫酸反应的化学方程式：Fe+H2S04FeSO4+H2（3）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用喷漆（其它合理答案均可）的方法（任写一种）来达到目的（4）铁锈的主要成分是Fe203，用盐酸可以除去铁锈写出盐酸除铁锈的化学方程式：Fe203+6HCl2FeCl3+3H2O考点：金属锈蚀的条件及其防护；铁的冶炼；铁锈的主要成分.专题：金属与金属材料分析：（1）根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式；（2）铁与氧气和水充分接触时容易生锈；根据活泼的金属能置换出酸中的氢气写出化学反应式；（3）使铁与氧气和水隔绝可以防止生锈；（4）根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式解答：解：（1）一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式为：3CO+Fe2O32Fe+3CO2（2）铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果铁是活泼的金属，能置换出硫酸中的氢气，化学反应式是：Fe+H2S04FeSO4+H2故填：氧气；水；Fe+H2S04FeSO4+H2（3）在钢铁表面涂漆、镀一层金属等方法可以防止钢铁生锈故填：喷漆（4）盐酸除铁锈的化学方程式是：Fe203+6HCl2FeCl3+3H2O故填：Fe203+6HCl2FeCl3+3H2O点评：解答本题要充分理解质量守恒定律的内容，同时要理解金属生锈的条件，再根据生锈的条件方面进行分析，从而找出保护金属的方法13（4分）（2011嘉峪关）图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，甲、乙物质从溶液中析出时不舍结晶水，请回答下列问题：（1）从甲物质的溶解度曲线可以得到哪些信息？（请写出其中的一条）甲物质的溶解度随着温度的升高而变大（其它合理答案也可）（2）t1时，甲、乙两种物质的溶解度较大的是乙（3）t1时，将20g甲物质放入50g水中，充分搅拌能否全部溶解？不能（填“能”、“不能”或“无法判断”）（4）将一定量t2时甲物质的饱和溶液降温到t1时，该过程中没有发生改变的是C（填序号）A溶质质量 B溶液质量 C溶剂质量 D溶质的质量分数考点：固体溶解度曲线及其作用；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；固体溶解度的影响因素.专题：压轴实验题；图表分析，寻找有效数据分析：（1）根据溶解度曲线表示的意义回答；（2）根据溶解度曲线图分析判断；（3）根据甲物质在t1时的溶解度分析判断；（4）甲物质的溶解度随温度升高而增大，饱和溶液降低温度时，溶质会从溶液中析出解答：解：（1）溶解度曲线可以表示物质的溶解度随温度的变化情况，甲物质的溶解度随着温度的升高而变大（其它合理答案也可）（2）从溶解度曲线图可看出，t1时，甲、乙两种物质的溶解度较大的是乙（3）t1时，甲物质的溶解度是30g，50g水中最多能溶解15g甲物质，故将20g甲物质放入50g水中不能全部溶解（4）甲物质的溶解度随温度升高而增大，当甲的饱和溶液降低温度时，溶质会从溶液中析出，溶质质量减小，溶液质量和溶质的质量分数也减小，溶剂的质量不变故答案为：（1）甲物质的溶解度随着温度的升高而变大（其它合理答案也可）（2）乙（3）不能（4）C点评：本题主要考查了固体溶解度曲线的意义及根据固体溶解度曲线解决相应的问题，从而培养学生的理解能力和解决问题的能力14（8分）（2011嘉峪关）甲、乙、丙、丁、戊分别是稀硫酸、镁、氢氧化钠溶液、氧化镁及硫酸铜溶液中的一种图反映了它们之间的相互关系其中“一”表示相连的物质间可以相互反应，“”表示甲在一定条件下可以转化为戊已知丁溶液呈蓝色请回答以下问题：（1）写出下列物质（或溶质）的化学式：甲Mg、戊MgO（2）图中各反应不含有四种基本反应类型中的分解反应（3）写出下列反应的化学方程式：乙与丙：2NaOH+H2S04=Na2S04+2H20丙与丁：2NaOH+CuS04=Na2S04+Cu（OH）2（4）例举丙在生产、生活中的一种用途：作某些气体的干燥剂（或应用于肥皂、造纸、纺织、印染等工业）（其它答案合理也可）考点：物质的鉴别、推断；金属的化学性质；酸的化学性质；碱的化学性质；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题；压轴实验题分析：首先要寻找突破口（即丁溶液呈蓝色），然后根据题意和图示信息，顺藤摸瓜地展开分析，推断出各物质后，再按照题目的要求认真填写即可解答：解：由题意可知，呈蓝色的丁溶液应该是硫酸铜溶液（因为所给物质中只有它是蓝色额）；根据金属、酸和碱的化学性质，结合题意和图示信息可以推断得，甲、乙、丙、戊分别是镁、硫酸、氢氧化钠、氧化镁因此，（1）甲的化学式为Mg，戊的为MgO（2）由于甲转化为戊的反应（即2Mg+O22MgO）属于化合反应，甲与乙的反应（即Mg+H2SO4=MgSO4+H2）和甲与丁的反应（即Mg+CuSO4=MgSO4+Cu）都属于置换反应，乙与丙的反应（即2NaOH+H2S04=Na2S04+2H20）、丙与丁的反应（即2NaOH+CuS04=Na2S04+Cu（OH）2）和戊与乙的反应（即MgO+H2SO4=MgSO4+H20）都属于复分解反应；所以图中各反应不含有四种基本反应类型中的分解反应（3）写出下列反应的化学方程式：乙与丙：2NaOH+H2S04=Na2S04+2H20丙与丁：2NaOH+CuS04=Na2S04+Cu（OH）2（4）例举丙在生产、生活中的一种用途：作某些气体的干燥剂（或应用于肥皂、造纸、纺织、印染等工业）（其它答案合理也可）故答案为：（1）Mg，MgO（2）分解（3）2NaOH+H2S04=Na2S04+2H20，2NaOH+CuS04=Na2S04+Cu（OH）2（4）作某些气体的干燥剂（或应用于肥皂、造纸、纺织、印染等工业）（其它答案合理也可）点评：本题考查的知识点多，知识面广，并且还涉及到框图分析等等因此，它是一道典型的图文并茂的综合分析推断题解答这类鉴别推断题时，首先要找准突破口，然后根据题意和图示信息，根据所学的相关物质的性质，逐个击破推断出各种物质，最后按照题意要求，认真地填写出正确的答案即可三、实验与探究题（本题包括2小题共l6分）15（9分）（xx嘉峪关模拟）实验室常用下图所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题：（1）写出编号所指仪器的名称：铁架台、水槽（2）实验室欲制取并收集一定量的C02，应选用的装置是B和D；欲干燥制得的C02，可使气体通过F装置，其中所盛的药品是浓硫酸，气体应由a（填“a”或“b”）端通入（3）实验室欲用B装置制取氧气，发生反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2（4）装置甲除了可以完成某些气体的制取实验外，还有多种用途，试举一例：碳还原氧化铜考点：二氧化碳的实验室制法；气体的干燥（除水）；氧气的制取装置；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）均为实验室常用的仪器，熟记常用仪器的名称即可轻松作答（2）根据反应物的状态和反应条件确定实验室制取气体的发生装置，根据气体的密度和溶水性确定气体的收集装置；从常用的三种干燥剂进行分析；将两种情况都分析一下，看哪种情况合适（3）选用B装置应满足的条件是反应物的状态是固态和液态，反应条件是常温，要熟记双氧水在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气的化学方程式（4）选用此装置应满足的条件是反应物的状态是固态，反应条件是加热解答：解：（1）熟记常用仪器的名称可知为铁架台；为水槽（2）实验室制取二氧化碳时反应物的状态是固态和液态，反应条件是常温，应选固液不加热型的发生装置；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，只能用向上排空气法收集；常用的干燥剂有浓硫酸、固体氢氧化钠、氧化钙，其中只有浓硫酸是液态，可装在F装置中；当气体从a进入，通过浓硫酸又从b排出，若气体从b进入，会将浓硫酸从a排出，所以气体应从a进入（3）双氧水在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，故用双氧水制取氧气的化学反应方程式是：2H2O22H2O+O2；（4）装置甲除了可以完成某些气体的制取实验外，还可以做用木炭还原氧化铜或碱式碳酸铜受热分解的实验故答案为：（1）铁架台、水槽（2）B和D； 浓硫酸，a（3）2H2O22H2O+O2（4）碳还原氧化铜点评：本题中F装置的用途比较多，可用来洗气、贮气、给病人输氧时用来观察氧气的输出速度等等，每种用途的进气口都不一样，要区分清楚16（7分）（xx嘉峪关模拟）有一种神奇的蜡烛，点燃任你怎么吹也吹不灭，而且看上去和普通的蜡烛一模一样，那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究查阅资料：普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末，打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150，当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧就发生燃烧，从而使蜡烛复燃老师告诉同学们，蜡烛芯内打火石中的某种金属可能是镁、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，大家设计了以下实验方案，请你填空和回答有关问题（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响）实验操作步骤实验现象实验结论1切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨打火石呈银白色该金属一定不是铜2取少量打磨后的打火石与试管中，滴加稀盐酸有无色气体产生该金属一定不是铁，而是镁反思交流：（1）实验2中反应的化学方程式为Mg+2HClMgCl2+H2（2）这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？蜡烛烛芯被石蜡蒸汽包围着，缺少氧气，里面的金属难以燃烧（3）这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭，你采用的方法是隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等考点：实验探究物质的性质或变化规律；金属的物理性质及用途；金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；灭火的原理和方法.专题：科学探究分析：实验：根据铜的颜色确定打火石是否属于铜，由于氯化亚铁的溶液是浅绿色的，所以采用打火石与盐酸的反应对反应后的溶液进行识别，溶液无色即为不是氯化亚铁的溶液反思交流：（1）镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气；（2）利用燃烧的条件分析；（3）利用燃烧的条件判断灭火的方法解答：解：打火石是银白色，而铜是紫红色的，所以该金属一定不是铜；根据氯化亚铁的溶液是浅绿色的事实分析可知：取灯芯加入盐酸如果生成无色的溶液则说明有没有铁存在；反思交流：（1）镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气，方程式为Mg+2HClMgCl2+H2（2）利用燃烧的条件可知灯芯金属不燃烧是因为蜡蒸气起到了隔绝空气的作用，（3）要想使其熄灭可控制燃烧的条件完成，可以隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等；故答案为：实验操作步骤实验现象实验结论1切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨打火石呈银白色该金属一定不是铜2取少量打磨后的打火石于试管中，滴加稀盐酸有无色气体产生，溶液为无色该金属一定不是铁，而是镁反思交流：（1）Mg+2HClMgCl2+H2（2）蜡烛烛芯被石蜡蒸汽包围着，缺少氧气，里面的金属难以燃烧（只需答出“隔绝了氧气”或是“氧气不足”等意思即可）；（3）隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等点评：此题是一道实验探究题，解题的关键是结合所学知识对个过程进行分析，从而设计正确的方法从而得到相应的结论四、计算题（本题包括2小题，共8分）17（2分）（xx嘉峪关模拟）环氧化（R）丙烯醇（化学式为C3H6O2）是沙普利斯教授应用不对称合成技术合成的一种重要物质该物质用于生产一种治疗心脏病的药物计算：（1）C3H6O2中的碳、氢、氧三种元素的质量比18：3：16；（2）C3H6O2中碳元素的质量分数48.6%（精确到0.1%）考点：元素质量比的计算；元素的质量分数计算.专题：化学式的计算分析：（1）根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答（2）根据元素的质量分数=100%，进行分析解答解答：解：（1）丙烯醇（C3H6O2）中碳、氢、氧三种元素的质量比为：（123）：（16）：（162）18：3：16（2）丙烯醇中碳元素的质量分数：100%48.6%故答案为：（1）18：3：16；（2）48.6%点评：本题难度不大，考查同学们灵活运用所学化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力18（6分）（xx定西）为了节约林木资源，近几年兴起了石头纸石头纸可用沿海水产养殖中产生的大量废弃贝壳制得，为了测定某种贝壳中碳酸钙的质量分数，取贝壳25g，加入200g的稀盐酸，恰好完全反应，称得反应后物质的总质量为216.2g（假设贝壳中其它物质不与盐酸反应且不溶于水）请你计算：（1）贝壳中碳酸钙的质量分数；（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数（精确到0.1%）考点：根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算.专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算分析：（1）由质量守恒定律求出二氧化碳的质量；再根据碳酸钙与盐酸反应的方程式，求出碳酸钙的质量和生成氯化钙的质量，即可求出贝壳中碳酸钙的质量分数（2）根据溶质质量分数公式求出反应后所得溶液中溶质的质量分数即可解答：解：（1）CO2的质量为：25g+200g216.2g=8.8g设样品中CaCO3的质量为x，生成氯化钙的质量为y，则CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2100 111 44x y 8.8gx=20gy=22.2g贝壳中碳酸钙的质量分数为：100%=80%（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数=10.5%答：（1）贝壳中碳酸钙的质量分数为80%；（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数为10.5%点评：此题是有关溶液计算和化学方程式计算的考查题，解题的关键是掌握相关的基本计算的相关问题