2019-2020年高中语文必修3我不是个好儿子2.doc

2019-2020年高中语文必修3我不是个好儿子2学习目标1.了解叙事散文的特点。2.学习融情于事、以事显情的叙事方式。3.体味真切的细节和质朴无华的语言。4.用心感悟生活，体会深挚亲情。学会融情于事、以事显情的叙事方式；体会真挚的感情，认识“感人心者，莫先乎情”。文章结构全文可分为三部分：第一部分（第1自然段）：用简洁的语言勾画出一个普普通通的农村妇女形象。第二部分（第25自然段）：从母亲的名字、母亲在生活中的一些琐事写出了母亲的老实、善良、勤劳，写出了母亲对于子女的无私的爱。第三部分（第67自然段）：从自己生病一事，写出了母亲对自己的爱，写出了自己心中对母亲的愧疚。一、写作背景伟大的史学家、文学家司马迁在其史记屈原贾生列传中有这样几句话：“夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。”这几句话精辟地概括了人性深处根深蒂固的两样东西：一是生于自然而又独立于自然的孤独渺小感；一是与父母的血肉相连的深挚亲情。前者富有宗教与哲学意味，未免有些玄奥；后者却是芸芸众生亲身的体尝感受。父母特别是母亲对子女的那种天然、无私、不掺杂任何私欲与杂质的爱，是世界上最崇高、最动人的感情之一。朱自清的背影不知打动过多少读者的心，一首鲁冰花不知曾叫多少人潸然泪下，这都是源于这种朴素而圣洁的感情。贾平凹的我不是个好儿子，就是一篇以母爱和真情而感人肺腑，具有情感深度的优秀散文。二、作家作品贾平凹，1953年生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系，1973年开始发表作品，著有贾平凹文集（14卷）、长篇小说浮躁废都白夜妊娠商州土门高老庄怀念狼，中篇小说集天狗晚唱集，短篇小说集兵娃山地笔记贾平凹小说新作集，散文集月迹爱的踪迹心迹商州杂录贾平凹散文自选集等。其中浮躁获美国美孚文学奖，废都获法国费米那文学奖，爱的踪迹获新时期全国优秀散文集奖，腊月正月获1984年全国优秀中篇小说奖，满月儿获1978年全国优秀短篇小说奖，玉满堂制造声音获小说月报第四、第七届百花奖。现在美文杂志任职，为中国作家协会会员。三、重点字词整端 有口皆碑 委曲求全 但凡 事无巨细 揣揣 热掂 劫难 伺候探讨与研究1.贾平凹作为当代著名作家，在很多文章里强调自己是农民的儿子，他的为人处世也保持了农民那种特有的质朴而深沉的特点，这也影响到他的文章，尤其是他的散文，简洁朴实的语言中流露着浓浓的真情。好好研读我不是个好儿子，看看作者怀着真挚的感情塑造了一个怎样的母亲？提示：注意抓文中一些概括性的句子，还可以选取一些典型的事例进行概括。例如，“母亲一生都在乡下，没有文化，不善说会道”“但母亲不是大人物却并不失却她的伟大，她的老实、本分、善良、勤劳在家乡有口皆碑”，这些富有概括性的句子可以告诉我们母亲的普通、老实、本分、善良、勤劳。“母亲说：我要那么多钱干啥？零着攒下了将来整着给你。你们都精精神神了，我喝凉水都高兴的，我现在又不至于就喝着凉水！”“小时候，我对母亲的印象是她只管家里人的吃和穿，白日除了去生产队出工，夜里总是洗萝卜呀，切红薯片呀，或者纺线，纳鞋底，在门闩上拉了麻丝合绳子。”这些句子抓住母亲言行举止告诉了我们母亲对于子女的那种无私的母爱，还有母亲的勤劳。2.这篇文章中，作者写到了母亲日常生活中的很多琐碎的事，从中选取一件你印象最深、最为感动的作评析，再想想在自己母亲身上有没有发现类似的事。提示：结合自己的情况从中选取一件事，从作者的感情上，从表现自己母亲的人格上予以分析。例如：“当知道我已孤单一人，又病得入了院，她悲伤得落泪，她要到城里来看我，弟妹不让她来，她气得在家里骂这个骂那个，后来冒着风雪来了。她的眼睛已患了严重的疾病，却哭着说：我娃这是什么命啊！”这件事就作者来说，充满了对母亲的爱戴、感激；就母亲来说，则体现了母亲对于儿子的关爱。相信类似这种置自己的身体于不顾、却关注子女细微变化的事，我们每个人在成长的过程中都会经历过。知识解析【案例】（xx年语文高考题第22题）作者在第一段和第二段中都提到了“归鸿（飞鸿）”，这样写有什么作用？解析：此题主要考查学生对文章表达技巧的初步鉴赏。能力层级属于E级。作者在第一段和第二段都提到“归鸿”（飞鸿），就是要借飞鸿作为悠悠岁月的见证，引出“昭君出塞的老路”和“苏武牧羊的北海”，完成从第一段对眼前实景的描写向第二段对历史回顾的转换。应该说这种视角的转换以及段与段之间的衔接还是比较自然而巧妙的。然而令人遗憾的是，作者在这里不知是有意还是无意地犯了一个常识性错误：深秋的大雁应向南飞而不会向北飞，所以既无法“沿循昭君出塞的老路”，也无法“飞向苏武牧羊的北海”，方向不对，正好相反。正因为这常识性的错误，使我们无法给作者的笔法以更高的评价，只能对飞鸿在转换视角和内容衔接方面所起的作用予以客观的评价。答案：作用：借飞鸿作为岁月的见证，从描写眼前的实景转入对历史的回顾。