2019年高中数学《指数函数》教案1（第1课时）新人教A版必修1.doc

2019年高中数学指数函数教案1（第1课时）新人教A版必修1教学目的：掌握根式的概念；规定分数指数幂的意义；学会根式与分数指数幂之间的相互转化理解有理指数幂的含义及其运算性质；了解无理数指数幂的意义教学重点：分数指数幂的意义，根式与分数指数幂之间的相互转化，有理指数幂的运算性质教学难点：根式的概念，根式与分数指数幂之间的相互转化，了解无理数指数幂引入课题 由实例引入，了解指数指数概念提出的背景，体会引入指数的必要性； 复习初中整数指数幂的运算性质； 初中根式的概念；如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根，如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根；新课教学一、根式的概念 一般地，如果，那么叫做的次方根，其中1，且* 当是奇数时，正数的次方根是一个正数，负数的次方根是一个负数此时，的次方根用符号表示式子叫做根式，这里叫做根指数，叫做被开方数 当是偶数时，正数的次方根有两个，这两个数互为相反数此时，正数的正的次方根用符号表示，负的次方根用符号表示正的次方根与负的次方根可以合并成（0）由此可得：负数没有偶次方根；0的任何次方根都是0，记作思考：（课本P54探究问题）=一定成立吗？（学生活动）结论：当是奇数时，当是偶数时，例1（教材P54例1）解：（略）二、分数指数幂 正数的分数指数幂的意义规定： 0的正分数指数幂等于0，0的负分数指数幂没有意义指出：规定了分数指数幂的意义后，指数的概念就从整数指数推广到了有理数指数，那么整数指数幂的运算性质也同样可以推广到有理数指数幂 三、有理指数幂的运算性质 ； ； 例2（教材P56例2、例3、例4、例5）说明：让学生熟练掌握根式与分数指数幂的互化和有理指数幂的运算性质运用练习：（教材P59练习1-3）四、无理指数幂结合教材P58实例利用逼近的思想理解无理指数幂的意义指出：一般地，无理数指数幂是一个确定的实数有理数指数幂的运算性质同样适用于无理数指数幂思考：（教材P58）归纳小结，强化思想本节主要学习了根式与分数指数幂以及指数幂的运算，分数指数幂是根式的另一种表示形式，根式与分数指数幂可以进行互化在进行指数幂的运算时，一般地，化指数为正指数，化根式为分数指数幂，化小数为分数进行运算，便于进行乘除、乘方、开方运算，以达到化繁为简的目的，对含有指数式或根式的乘除运算，还要善于利用幂的运算法则作业布置课内：教材P65习题21（A组） 第14题课外：教材P66习题21（B组） 第2题