2019-2020年高中数学第二册(上)算术平均数与几何平均数(I)-.doc

2019-2020年高中数学第二册(上)算术平均数与几何平均数(I)-教学目的：1.学会推导并掌握两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数这个重要定理.2.理解这个定理的几何意义，并掌握定理中的不等号“”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等.3通过掌握公式的结构特点，运用公式的适当变形，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神，进一步加强学生的实践能力.教学重点：均值定理证明教学难点：等号成立条件教学过程：一、复习引入：不等式的基本性质.二、讲解新课：1重要不等式：如果2定理：如果a,b是正数，那么说明：）我们称的算术平均数，称的几何平均数，因而，此定理又可叙述为：两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数.）成立的条件是不同的：前者只要求a,b都是实数，而后者要求a,b都是正数.）“当且仅当”的含义是充要条件. 3均值定理的几何意义是“半径不小于半弦”.以长为a+b的线段为直径作圆，在直径AB上取点C，使AC=a,CB=b.过点C作垂直于直径AB的弦DD,那么，即这个圆的半径为，显然，它不小于CD，即，其中当且仅当点C与圆心重合；即a=b时，等号成立.三、讲解范例：例1 已知x,y都是正数，求证：（1）如果积xy是定值P,那么当x=y时，和x+y有最小值（2）如果和x+y是定值S,那么当x=y时，积xy有最大值说明：此例题反映的是利用均值定理求最值的方法，但应注意三个条件：）函数式中各项必须都是正数;)函数式中含变数的各项的和或积必须是常数；）等号成立条件必须存在.例2 已知：ab0，求证：. 当且当a=b时等号成立.反思：由本例可以得出什么结论？例3 已知a,b都是正数，求证 当且当a=b时等号成立.（介绍n个正数的“调和平均数”、“几何平均数”、“算术平均数”、“平方平均数”的概念及它们的关系）四、课堂练习：1.已知a、b、c都是正数，求证（ab）（bc）（ca）abc2.已知x、y都是正数，求证：（xy）（x2y2）（x3y3）x3y3.3.求证：（）2.五、作业：习题6.2 2、4、5；补充(1)“ab2”是“aR，bR”的( )A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.即不充分也不必要条件(2)设ba0，且ab1，则此四个数，2ab，a2b2，b中最大的是( )A.b B.a2b2 .2ab D. (3)设a，bR，且ab，ab2，则必有( )A.1ab B.ab1 C.ab1D. ab1(4)已知a，bR且ab4，则下列各式恒成立的是( )A. B.1 .2 D.(5)若ab0，则下面不等式正确的是( )A. B.C. D.(6)若a，bR且ab，在下列式子中，恒成立的个数为（ ）a23ab2b2 aba3b2a2b3 a2b22（ab1） 2A.4 B.3.2 D.1(7)设a，b，c是区间(0，1)内的三个互不相等的实数且plogc，q，r，则p，q，r的大小关系是( )A.pqr B.pqrC.rPq D.prq