2019-2020年高二语文寒假作业6 新人教版必修4、5、选修《古代诗歌散文欣赏》.doc

2019-2020年高二语文寒假作业6 新人教版必修4、5、选修古代诗歌散文欣赏一、基础知识。1.下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（ ）A傅雷先生耻于蜗角虚名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻（zhn）完美，终以卷帙浩繁的译著享誉学界。B在亵（xi）渎一切、消费一切的氛（fn）围中，经典正在被调侃、潮讽、戏说所消解，人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。C在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬（qi）意啊！然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂（z）摸品味一下自然赋予的香茗。D利害攸关而实话实说，遭遇强手而毫不怯懦，检点省（shng）察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助，这就是勇敢。2.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）扬州古称广陵，人们又叫它维扬，_,_，_,_,_,_。杜牧写扬州的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，便绝不是凛冽的北地所能产生的情境了。但古人自北方舟船而来，一入扬州，心理上便感觉到了江南以今天的地理概念，扬州在苏北，不属江南但它处在淮河以南，属不南不北之地清代之前，扬州靠着大运河，被誉为南北枢纽，淮左名都江南是以长江为界的，从这层意义上，扬州不算江南而且扬州的人文风气，山水风光，都是近南而远北A. B. C. D.3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在家里不声不响，妻子总是觉得他木讷，把他当成个闷葫芦，但在社会上他却玲珑剔透，无论做什么事总是一点就通。B. 这一次大赛所聘请的该市师范大学的教授和专业团体的专家，都是巧言令色的高手，他们的点评制造了令观众眼前一亮的效果。 C. 我在出差途中竟然与失去联系三十多年的老同学萍水相逢。看到彼此都已经渐生华发，我们不禁感慨万千。D. 一些落马的的贪官，曾经占用大量社会公共资源，开百万豪车，住千万别墅，一饭千金，却从不资助任何公益事业。4.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是（ ） 电影阿甘正传中弱智但永不放弃的阿甘深深感动了全球观众。同时，影片的特效令人_,让人充分体验了电影魔术的神奇魅力。经过一系列经济改革，昔日以“穷”字而闻名全省的新安县，今天以其累累的经济硕果，令人_。演员苏珊在一次奥斯卡颁奖礼上竟不念颁奖词转而抗议美国的难民政策，这引得影视界和新闻界的许多人都对她_，好莱坞不敢再请她去颁奖。A.刮目相看 侧目而视 瞠目结舌 B.侧目而视 刮目相看 瞠目结舌C.瞠目结舌 侧目而视 刮目相看 D.瞠目结舌 刮目相看 侧目而视5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A辽宁舰于2013年11月26日从青岛某军港起航首次赴南海海域，进行了作战系统综合研试，组织了编队航行训练，圆满完成了预定的各项任务。B国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请数量的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。C改革开放三十年的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保证，也是事业成败的关键。D与会专家一致认为，最大限度地减少烟害，特别是劝阻有烟瘾的青少年戒烟，对预防肺癌和其他呼吸系统疾病有重要意义。二、文言文阅读。归有光项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。6.对下列句子中的加点的词的解释，错误的一项是（ ）A垣墙周庭 周：围绕 B凡再变矣 凡：总共C令人长号不自禁 号：叹息 D其制稍异于前 制：格局7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A又杂植兰桂竹木于庭 海运则将徙于南冥B客逾庖而宴 丰草绿缛而争茂C能以足音辨人 蔺相如图以口舌为劳D乃使人复葺南阁子 仅其智乃反不能及8.将下面两个句子，翻译成现代汉语。（ ） 迨诸父异爨，内外多置小门,墙往往而是。 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 9.本文善于从日常生活中选取细节，表现人物风貌。请从文中选取两例作赏析。 译文： 三、10. 阅读一首词，完成（1）（2）题。如梦令秦观遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无寐，无寐，门外马嘶人起。【注】此词是作者绍圣三年（1096）贬谪郴阳时在途中驿亭所写。驿亭是古时供传递公文的使者和来往官员休息之所。（1）该词精于炼字，请简要赏析“紧”字的妙处。（2）联系全词，请从情和景二者关系的角度简要赏析“门外马嘶人起” 这一句。四、名篇名句默写。11.补写出下列句子中的空缺部分。（1）夫如是， ， 。 （论语季氏将伐颛臾）（2）使六国各爱其人， ； ，则递三世，可至万世而为君。（杜牧阿房宫赋）（3）恨相见得迟， 。柳丝长玉骢难系， 。 （王实甫西厢记）（4） ，谈笑间、 。 （苏轼念奴娇赤壁怀古）五、语言运用题。12. 请把下面的句子整合成一个长单句，不改变原意，可适当增删词语。 xx 年诺贝尔文学奖授予加拿大知名女作家爱丽门罗。 颁奖词将门罗介绍为“当代短篇小说大师”。 门罗是第一位获得诺贝尔文学奖的加拿大人。 门罗是在该奖设立的100多年里，第13位获此殊荣的女性作答： 13.请仿照下面画横线的句子，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。幸福是什么？一朵野花说，幸福就是用短暂和生命绽放美丽，开满过路人寂寞的旅途。 14.下面是两副打乱了次序的对联，一副是七字联，一副是十一字联。请根据要求将它们重新组合起来。（只填序号）莽莽红尘 盈盈绿水 五色艳争江郎梦 三篙频送往来人 一枝春暖管城花 数息各分南北路（1）题毛笔店联：上联： 下联： （2）题渡口联：上联： 下联： 六、现代文阅读。15. 阅读下面的选文，完成（1）-（4）题。就这么旁逸斜出下去王晓莉出单位门时，恰好园林工在修剪道两旁的树木。经过几个季节的生长，这些以樟树为主的树木都已长得有声有色。每棵树都像一个小型国家，有些肆无忌惮地扩张着，街道为此稠密了不少。一年两季的被修剪，成了这些树木的必修课。电剪刀哧哧作响，那些长在树顶端或者树身周边的细嫩枝叶，随之纷纷落马。而即使更粗壮些的枝条，也不消五秒钟，就在强大的马力之下一折两断。很快地，这树便被修剪成了一把标准的伞，整整齐齐，笔直向上。不消一个上午，这条街就将撑起一长排绿伞。每棵树都生得一模一样了。地面上，那些枝枝杈杈纠缠不休地堆积着。树木的清香四处飘逸，树叶子与松针层叠一处，色彩斑斓。脚踩在上面，柔韧而温暖。这是在园林工眼里，一棵树中比较旁逸斜出，并不值得继续容留于树的那一部分。不能有损于秩序，破坏秩序等于破坏美，等于多余。这大约是园林工人的美学原则。但我的，恰好与他们相反。树最有趣的部分，恰恰在于那旁逸斜出。那几棵枝条如何溜出了向上生长的大部队，而独独朝着左上角努力？一簇叶子又如何密密麻麻聚集在了一起，像开一个研讨会般比别处热闹、喧腾许多？它们没有成为树的主干，没有引领一棵树生长的那股绝对力量。用现在时髦的话说，它们不是“主流”。但是这又有什么关系呢？一棵树完全地符合秩序，完全地符合规则，该是多么乏味啊！就像兵营，像一律穿了病号服，像活了一生却毫无故事的人。在我所喜欢的电影里，除了故事主角，导演往往安排些和故事不怎么相干的人。他可能是个独居多年的老邻居，总是抓住一切机会狂热地宣讲着宗教教义、人生哲理，而他的听众，却是两个踢足球之后累瘫在沙滩上休息的男孩子；也可能是个热爱酒精的工人，在电影的背景深处，一杯接一杯地喝着苦闷至极的酒。他们类似于文章中的“闲笔”，对于故事的发展或推动其实完全不起作用。 这样旁逸斜出的人，我却总是看得心领神会。很久以后，关于这场电影，我脑子里什么也留不下了，却依然能回忆起他们。就好像在翻阅一堆历史书籍之后，我能记住的，往往是类似于野史、花絮的部分它们从历史这棵大树的灰色的树身中旁逸斜出，冲破森严，开出斑斓的花朵，人性的色彩与趣味尽在其中。 在我们周遭的生活中，有多少这样的小人物。他们永不知名，总是存在。他们有着和主流人群不一样的心事、不一样的心路，他们很容易就透露出接近于生命本质的部分，不掩饰、不修剪，因而不做作。门卫、修鞋子的人、路边摆摊卖廉价发饰的母女他们是世界这棵大树上旁逸斜出的部分。如果世界要唾弃谁，他们必是最先被唾弃；如果世界要剪伐谁，他们必最先被剪伐。但是在被唾弃之前不能自弃，在被剪灭之前不能自灭。他们的力量于此。 关于“旁逸斜出”，种过苹果树的朋友告诉我一个让人很受鼓舞的故事：在苹果树的树根，常常会突然蹿出一种叫“徒长枝”的枝子。它以惊人的速度爆发，长势凶猛。当它的势头盖过主干时，有经验的果农会毫不犹豫地把已遭虫蛀、遭风雨侵蚀、多年不长的老干剪去。事物的新陈代谢并不只有一种方式。的确，过了几天，我再看单位门口的那些树木，还是在被修剪的部位，树身又长出了新芽，它们所朝向的，依然是那个旁逸斜出的方向。 那些旁逸斜出的树！那些旁逸斜出的人！且让我们就这么旁逸斜出下去。（选自散文xx年第5期，有删改）（1）为什么作者认为“树最有趣的部分，恰恰在于那旁逸斜出”？（2）赏析文中画线的句子。它们从历史这棵大树的灰色的树身中旁逸斜出，冲破森严，开出斑斓的花朵，人性的色彩与趣味尽在其中（3）作者叙写苹果树上“徒长枝”这一故事有何作用。（4）怎样理解本文标题的含义？结合生活实际，谈谈你从文章中获得的启示。七、作文。16. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。为什么我们要把气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！”（节选自高尔基 丹柯）读了上面这段话你有哪些感悟？请任选其中一个角度写一篇不少于800字的议论文。【参考答案】一、1.C2.D3.A（A、玲珑剔透：形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧；也形容人聪明伶俐。 B、巧言令色：用花言巧语和假装和善来讨好别人。 C、萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。D、一饭千金：比喻厚报对自己有恩的人。）4.D（侧目而视，斜着眼睛看人，不敢正视；形容敬畏的神情，现也用形容敢怒不敢言的样子。刮目相看，指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。瞪眼翘舌说不出话来，形容人窘迫或惊呆的样子。瞠目结舌，形容受窘或惊呆而一时无法对付的样子。也作“结舌瞠目”。）5.A（B“意识”跟“提高”不搭配，应改为“表明我国公众的专利意识不断增强，研究开发水平不断提高”。C两面对一面，可把“成败”改为“成功”。D不合逻辑，改“戒烟”为“吸烟”或将“劝阻”改为“劝告”）二、6.C7.C8.等到各位伯伯叔叔分了家，里里外外设置了许多小门，院墙到处都是。项脊轩共计四次遭受火灾，能够不被焚毁，也许是有神灵在保护着它吧。（4分，每小题2分，意思符合即可）9.示例：妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”赏析：写母亲听到女儿呱呱而泣时以指扣扉的动作和急切的问话，表现了慈母对儿女衣食无微不至的关怀。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”赏析：写妻子转述小妹们的充满稚气的问话，不但传神地表现了小妹们的娇憨之态，而且生动地再现了夫妻依依情话的场面。（4分，每例2分）三、10. （1）“紧”字，这里是“狂”或“大”之意（字意1分，放在句中描绘为“驿门深闭也隔不断呼啸的风声”亦可）该字以动衬静（以风声之大衬托出四周之冷寂亦可），渲染了一种冷清死寂的氛围（渲染怎样的氛围1分），突出了诗人贬谪后的落寞哀伤（1分）。（2）乐景衬哀情。（手法1分，写到以景结情、情景交融、借景抒情、融情于景或乐景衬哀情的任何一个皆可）用门外的喧闹之景反衬门内之凄清（1分）。同时暗示了诗人孤独凄凉的贬谪生活又将开始，含蓄地透露出诗人的无奈与怨愤之情。（2分）四、11. （1）故远人不服，则修文德以来之（2）则足以拒秦；使秦复爱六国之人（3）怨归去得疾 恨不倩疏林挂住斜晖（4）羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭（“强虏”写“樯橹”亦可）五、12.获得xx年诺贝尔文学奖的被誉为当代短篇大师的在诺奖设立100多年里第13位获此殊荣的女性作家爱丽丝门罗是第一位获得诺贝尔文学奖的加拿大人。13.示例：一条溪流说，幸福就是用清澈的溪水吟唱欢乐，滋润远行者干渴的心田， 一轮明月说，幸福就是用皎洁的月光漫洒清辉，抚慰异乡人孤独的相思。14.（1）毛笔店联： （3分）（2）渡口联：(上联) （下联） （3分）六、15. （1）因为它们为树增添了与众不同的韵味，使之成为独特的个体；而且在这充满磨难的生长历程中永不自弃、不自灭，彰显了强大的生命力。（4分，每点2分）（2）运用了比喻手法（2分），把沉重的历史喻作“灰色”的大树，把那些虽然对社会进程没有推动作用却又洋溢着个性的小人物比作“斑斓的花朵”（2分），生动地揭示了他们存在的价值和意义，抒发了作者对他们的赞赏和喜爱（2分）。（3）告诉我们，“旁逸斜出”的枝干也有旺盛的生命力，也能成为引领一颗树生长的那股绝对力量；（2分）为揭示我们应尊重每一个人的个性，社会应对“非主流”给予更大的包容的主旨做铺垫。（3分）（4）标题的含义：既指树木旁生的枝干在被修剪后依然坚持自己的方向，又指生活在“主流”之外的群体的坚韧和顽强。（2分）在这多元社会生活中，如教育对学生个性的尊重，社会对“非主流”的包容等问题，这些都需要我们有更多的包容，允许个性化的追求的存在；对于底层和边缘人应给予应有的关注和尊重，学习他们身上的可贵品质，营造和谐而又多彩的社会生活氛围。（4分，言之成理，符合要求便可。）七、16. 略