2019-2020年高中历史 第12课宪章运动教案 岳麓版选修2.doc

2019-2020年高中历史 第12课宪章运动教案 岳麓版选修2课标要求简述宪章运动要求普选权斗争的基本史实，认识欧洲早期无产阶级争取民主权利的斗争对欧洲民主化进程的影响。教学目标一、知识与能力1.知识方面：了解欧洲早期工人运动情况、英国1832年议会改革、英国宪章运动中的三次请愿运动。2.能力方面（1）通过分析“人民宪章”的内容以及对三次请愿运动的比较，培养学生历史思维和解决问题的能力。（2）通过对宪章运动失败原因的分析，进一步提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。二、过程与方法根据教学内容的不同，采取不同的教学方法，或小组合作，或单个探究，或教师引导。三、情感、态度与价值观1.通过英国工人的三次请愿运动，认识工人阶级不屈不挠的斗争精神，明白早期工人阶级的政治权利是通过不断斗争取得的。2.在分析英国宪章运动失败的基础上让学生理解，无产阶级必须要有自己改造世界的科学的思想武器，要有用科学的思想作指导的政党来领导，才能取得斗争胜利并真正获得解放。教学重点、难点1.教学重点：“人民宪章”；三次请愿运动。2.教学难点：对宪章运动失败原因、历史意义的分析。教学过程（使用教材：岳麓版选修II 授课时间：2006年3月15日）（创设情境，导入新课）关注新闻的同学应该有印象，3月12日那天，关于植树的消息铺天盖地。而读过历史的同学应该清楚，在历史上，3月12日还有一件大事，那就是1925年的那天，孙中山先生逝世。今天是3月15日，想必大家都知道是什么日子。（学生答出是“消费者权益日”后）但是这一权益日是如何出现的可能知道的人不多。（投影出相关资料）1962年3月15日美国前总统约翰肯尼迪在国会发表关于保护消费者利益的总统特别咨文，首次提出著名的消费者的“四项权利”，即：有权获得安全保障；有权获得正确资料；有权自由决定选择；有权提出消费意见。 1983年国际消费者联盟组织确定每年的3月15日为“国际消费者权益日”。 1987年9月13日，中国消费者协会正式加入国际消费者联盟组织。消费者享有九大权利，分别是安全权、知情权、选择权、公平交易权、损害赔偿请求权、结社权、受教育权、受尊重权、监督权。除了这些权利外，消费者还享有法律赋予的隐私权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权等。 （学生阅读以上材料后，问）在现实生活中，作为一个公民，我们还享有哪些权利？（学生畅所欲言后归纳）有生存和发展权(生命权； 健康权； 个人财产权； 劳动权；受教育权；学术和创作自由； 契约自由；获得物质帮助权； 妇女、老人、未成年人受国家特别保护权）、参政权（ 知情权；创制权；选举权；监督权 ；请愿权；自治权）等。（然后指出）根据启蒙思想家的观点，这些权利都应该是与生俱来的。而实际上，每一种权利的取得都是不断斗争、争取的结果。今天我们要了解的就是英国公民选举权的取得的情况。了解课标要求：“简述宪章运动要求普选权斗争的基本史实，认识欧洲早期无产阶级争取民主权利的斗争对欧洲民主化进程的影响。”首先看一段材料。材料：议会改革法案规定：降低选举资格，城市的居民凡年收入在10镑以上的房户主和年租在10镑以上的房客都有选举权；农村中的选举资格是年收入在10镑以上的土地所有者，年收入在50镑以上的租地农业家也取得了选举权；同时取消了56个人口不到xx人的“衰败选区”以及这些选区原有的代表名额，增加了在工业革命过程中新兴起的大城市如曼彻斯特、伯明翰、里兹等的代表名额。请问：以上所述应是英国历史上哪次议会改革内容？该次改革有何历史意义？（答案：1832年议会改革。意义：土地贵族势力遭到削弱；新兴工业资产阶级首次进入议会；广大工人、雇农和妇女仍被排斥于政治之外。）“支援我们来实现修正法案吧，我们一旦有了选举权，就会利用我们的权力来协助你们取得你们的权利。”这是英国工业资产阶级对工人的宣传语。然而，1832年改革没有兑现他们对工人许下的美好承诺。工人们只有依靠自身力量起而抗争，从而掀起了轰轰烈烈的宪章运动。1836年一批先进的工人组织了伦敦工人协会，1838年该组织的工人领袖与议会的一些激进派议员草拟了一份请愿书，并命名为“人民宪章”。宪章派由此得名，宪章运动由此展开。一、“人民宪章”（展示“人民宪章”的内容）人民宪章的六点要求：（1）凡年满21岁、身体健康而未被处过徒刑的男子，都有选举权。（2）无记名秘密投票。（3）议会议员不应有财产资格或其他任何限制。（4）议员应领取薪金。（5）按照各地区选民的人数平均分配选举区。（6）议会每年改选一次。（思考）如何理解人民宪章的六点要求？在这些要求中，最关键的是哪一点？最关键的是普选权问题。关于普选权的意义，马克思写道：“普选权就等于英国工人阶级的政治统治，因为在英国，无产阶级占人口的绝大多数，因此，在英国，普选权的实行和大陆上任何标有社会主义这一光荣称号的其他措施相比，都将在更大的程度上是社会主义的措施。在这里，实行普选权的必然结果就是工人阶级的政治统治。” 由此可见，争取实现六点政治要求，就意味着争取建立工人阶级的统治。既然如此，资产阶级愿意接受吗？肯定不会，其必定会采用强制力量来维护自身统治。这就决定了宪章运动的艰难曲折。在英国，宪章运动过程中共有三次请愿运动。二、三次请愿运动学生阅读教材内容，思考：1.在宪章运动中，工人阶级采取了哪些斗争方式？（有集会、请愿、罢工、起义、示威等方式）2.阅读以下材料，结合课本内容及所学知识，分析宪章运动失败的原因？材料一 政府广泛地把密探打进宪章派组织内部，这些密探不但搜集情报，刺探内情，而且还挑拨宪章派举行未成熟的暴动，以便使政府当局有借口去镇压。在审讯中所依据的证据，很多是这些密探提供的材料。在审讯8月中被逮捕的伦敦宪章派的时候，大量证据来自两个密探鲍威尔和戴维斯。建立无孔不入的密探系统和进行大逮捕，在宪章派组织内造成恐怖、互相猜忌及沮丧的情绪。基德在8月5日的北极星报上写道：“同胞们恐怖统治有加无已，而且愈来愈逼人和可怕了。我们的政治空气这样沉闷，我们差不多都要窒息了。”材料二 从1842年年底，与铁路大规模兴建相联系的英国经济情况之好转及某些重要生活用品价格的下降，严重地影响了工人参加政治斗争的积极性。同时，合作社运动展开后，一部分工人对于建立消费合作社颇感兴趣，因而对于政治斗争大为厌倦。此外，1846年在工业资产阶级的压力下，国会通过了保守党的皮尔内阁所提出的关于废除“谷物法”的法案。在许多工人眼中，取消“谷物法”，意味着工人生活费用大大降低。1847年，国会又通过关于女工及童工十小时工作制的法案。这两项改革也促使许多工人退出宪章运动。40年代中期以后，英国资本主义经济进入繁荣阶段，部分工人生活有了明显改善。当法国、德国工人的年平均工资分别为21.1英镑和13.3英镑时，英国工人年平均工资已达32.6英镑。材料三 在宪章运动的初期，参加运动的有以下几个集团：第一是工厂工人。这是最先进的集团，他们是宪章运动中最稳固、最可靠的部分。第二是矿工，他们热烈支持宪章运动，武装起义的思想在矿工中间是很牢固的。第三是绝望的手工业者，他们在数量上是工人阶级中的重要部分。这个集团为宪章运动提供了最积极的力量，它富于拚命精神爱尔兰移民在这个集团中占很大的比重，他们从爱尔兰带来了斗争的传统及对于权威的仇恨。第四个集团是技术工匠。他们在生活上的优裕地位及脱离大生产，使得他们无法摆脱和平斗争的观点。 （宪章运动失败的原因：宪章派领导人的动摇；1848年欧洲革命被镇压后，欧洲无产阶级革命运动处于低潮，国际无产阶级革命运动还缺乏有效的联合和相互支援；英国政府陆续实行了一些让步政策；英国政府采取措施破坏运动； 19世纪40年代中期以后，英国资本主义经济进入繁荣阶段，部分工人生活有了明显改善，参与政治斗争的热情大为降低；参加运动的工人阶级成分复杂，意见分歧，步调不统一；没有正确的革命理论的指导。）正是在这种情况下，工人运动迫切需要科学理论的指导，因此以共产党宣言的发表为标志，马克思主义诞生。而当时为马克思主义诞生提出这一历史要求的，除英国的宪章运动外，还有法国里昂工人起义、德国西里西亚纺织工人起义，它们都属于早期的工人运动。三、欧洲早期工人运动1.阅读教材相关内容（包括“阅读与思考”），结合宪章运动有关知识，分析欧洲早期工人运动兴起的背景。共三点：随着工业革命的展开，整个社会日益分裂成两大对立的阵营工业无产阶级和工业资产阶级；早期工人阶级的生活和工作状况极为悲惨；早期工人阶级在政治上毫无权利。2.根据对三大工人运动的了解，结合所学知识，你能得出哪些结论性的认识？首先展示法、德两国工人运动情况：材料1：1831年和1834年里昂工人起义里昂是当时法国的丝织业中心，里昂工人起义有两次，主要是反对雇主任意压低工资，第一次提出了“工作不能生活，毋宁战斗而死”的口号，第二次不仅要求增加工资，而且还提出了建立共和国的口号。在政府军队的镇压下两次起义均告失败。材料2：德国西里西亚纺织工人起义西里西亚是德意志的纺织业中心，主要生产亚麻布。这里的纺织工人不仅受到工厂主的沉重剥削，还必须向封建地主缴纳所谓的“纺织税”，工人们饥寒交迫，不胜其苦。1844年6月4日，西里西亚的一个纺织城镇的织工们在一个资本家的住宅的窗下唱革命歌曲，遭到军警毒打和逮捕。次日，愤怒的工人发动起义，反对资本主义剥削和旧的政治统治，政府派军队镇压，起义失败。（学生以小组为单位自由讨论，然后教师引导，得出以下结论）结论：标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，显示出无产阶级的伟大力量，为马克思主义的诞生奠定了坚实的阶级基础。三大工人运动的失败也证明工人阶级的斗争要取得胜利，需要科学革命理论的指导。用科学的革命理论指导各国工人运动，已成为历史发展的迫切需要。在三大工人运动中，英国的宪章运动工人觉悟性最高、组织性最强、范围最广泛。在分析第3个结论时，可以用列宁的话进一步证明。列宁说过：宪章运动是“世界上第一次广泛的、真正群众性的、政治性的无产阶级革命运动”。然后引导学生分析原因，指出这与当时英国资本主义发展走在世界前列有关。同时，也正因为英国宪章运动有这些特点，所以其在历史上有重大的历史意义。四、宪章运动的历史意义引导学生阅读教材最后一段文字，并结合所学知识即可分析得出。1.对英国社会政治制度的民主改造产生了深远的影响；2.为以后的国际工人运动提供了丰富的经验。（如：宪章运动的经验为马克思、恩格斯制定科学社会主义理论提供了重要材料；宪章运动的高度组织性和觉悟性此后被马克思、恩格斯创建的第一国际所继承。）五、小结随着工业革命的开展，工人阶级处境悲惨，工人阶级与资产阶级的矛盾激化，斗争逐渐加深，到19世纪30年代，他们由原来捣毁机器、厂房走向提出并争取自己的政治权利，法国里昂工人起义、英国宪章运动和德国西里西亚纺织工人起义是这一时期工人运动的代表，其中又以英国宪章运动的组织性和觉悟性最高。宪章运动分三阶段，其中第二阶段（第二次请愿运动）是三次中规模最大、组织程度最高、群众基础最广泛的。宪章运动虽然失败了，但对英国政治制度的民主改造、对国际工人运动的发展都产生了深远的影响。六、练习1.19世纪3040年代的欧洲三大工人运动表明无产阶级已作为独立的政治力量登上了历史舞台，对于“独立”的含义解释错误的有：（D）A.工人阶级已经意识到自身是一个独立的阶级B.工人阶级已经提出了独立的政治、经济要求C.工人阶级在斗争中已不再追随资产阶级D.工人运动已走上了社会主义革命的道路2.下列关于欧洲早期工人运动兴起的原因表述错误的有：（D）A.资本主义经济的发展B.工人阶级队伍的壮大C.欧洲工人阶级经历着深重的苦难D.欧洲工人阶级认识到了他们苦难深重的根源3.下列不属于英国宪章运动的意义的是：（D）A.展示了工人阶级惊天动地的力量B.对英国社会政治制度的民主改造产生了深远影响C.促使英国政府陆续实行了一些让步政策D.是工人阶级建立政权的伟大尝试4.宪章运动中规模最大、组织程度最高、群众基础最广泛的是哪一次？（B）A.第一次B.第二次C.第三次5.阅读下列材料，回答问题：材料1 同一天下午他们打进了一家在桑尔附近的大工厂工人们捣毁了价值一万英镑的成套机器还准备去捣毁全英国的机器。 兰开厦事件材料2 我们要求普遍选举。为了避免富者利诱、有权有势者威胁等弊端，应当进行秘密投票普遍选举必能、也惟有它才能给国家带来真正的持久的和平， 1843年全国请愿书材料1反映了当时英国工人斗争处于什么阶段？他们为什么采取这种方式？材料2反映出欧洲无产阶级斗争方式有什么新变化？（答案：自发斗争阶段。他们没有认识到贫困的根源是资本主义的剥削制度，错认为贫困的根源是机器。变化：从自发斗争到自觉斗争，无产阶级已作为独立的政治力量登上历史舞台，进行了要求普选权的政治斗争。）教学反思：在新课程背景下，教材只是一个载体，教学活动的目的不只是掌握教材内容，而是通过这一载体来实现预期的教学目标，其中有知识目标，但更主要的是能力、情感态度、价值观目标。这一点决定了在使用教材过程中教师的主动性，教师可以通过自己对学科课程标准的学习和理解，对教材进行整合、加工，或删减、合并教材内容，或内化教材内容（也即把教材内容重新加工，使学生更容易了解和掌握）。本课即是采取了第二种方法。教材编排的顺序是：欧洲早期工人运动、“人民宪章”、三次请愿运动。如果教师就按这一顺序上课，很容易平铺直叙，学生会觉得索然寡味。而如果调整上课内容的顺序，一方面学生学起来悬念不断，有利于激起兴趣，另一方面也使知识更具系统性，学生学起来一气呵成。更主要的是，通过调整顺序，真正体现了本课的核心：“宪章运动”。从课堂教学实施来看，这样做也确实取得了理想的效果。