2019-2020年高中语文第一单元3巩乃斯的马练习粤教版必修.doc

2019-2020年高中语文第一单元3巩乃斯的马练习粤教版必修一、语段阅读阅读下面的文字，完成13题。唉，天似穹庐，笼盖四野。在巩乃斯草原度过的那些日子里，我与世界隔绝，生活单调，人与人互相警惕，唯恐失一言而遭灭顶之祸，心灵寂寞。只有一个乐趣：看马。好在巩乃斯草原马多，不像书可以被焚，画可以被禁，知识可以被践踏，马总不至于被驱逐出境吧？这样，我从马的世界里找到了奔驰的诗韵，辽阔草原的油画，夕阳落照中兀立于荒原的群雕，大规模转场时铺散在山坡上的好文章。熊熊篝火边的通宵马经，毡房里悠长喑哑的长歌在烈马苍凉的嘶鸣中展开，醉酒的青年哈萨克在群犬的追逐中纵马狂奔，东倒西歪地俯身鞭打猛犬，使我蓦然感受到生活不朽的壮美和那时潜藏在我们心里的共同忧郁 哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！凡是那时被取消的，你都重新又给予了我！弄得我直到今天听到马蹄踏过大地的有力声响时，就在屋子里坐卧不宁，总想出去看看，是一匹什么样儿的马走过去了。而且我还听不得马嘶，一听到那铜号般高亢、鹰啼般苍凉的声音，我就热血陡涌，热泪盈眶，大有战士出征走上古战场，“风萧萧兮易水寒”的悲壮之慨。节选文字的第一段中，作者交代了自己喜欢看马的原因。请简要概括这原因是什么。答：_解析：此题考查对文章内容要点的概括，在文章节选部分的第一段中有相关表述，据此概括即可。答案：在“文革”时期，高压的政治运动使得人与人之间失去了最宝贵的信任，人人自危，动辄得咎。生活在那样的社会，个性被磨灭，自由被剥夺，心情十分忧郁。文中画线语句采用了怎样的修辞手法？这几句话的含意是什么？答：_解析：从句式和手法上看，这段文字是一个整句，采用了比喻和排比的修辞手法。结合画线文段的最后一句话，可以解答这句话的含意。答案：这几句话采用了比喻、排比的修辞手法。其含意是巩乃斯的马给了我生活的乐趣，使我从中发现了生活的美，体悟到了生命的真谛。作者说：“巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！”从文中看，作者当时所处的世界是一个怎样的世界？“完整的世界”指的是什么？答：_解析：结合文章的背景和节选部分的第一段中的有关内容，可以知道作者当时所处的世界；而巩乃斯的马“让我蓦然感受到生活不朽的壮美”，可以知道“完整的世界”指代的内容。答案：作者当时所处的世界是一个人性扭曲，个性泯灭，没有思想和情感的世界。“完整的世界”是指作者从巩乃斯的马身上所发现的生命的乐趣，体会到的生命的内涵。正是有了巩乃斯的马，作者的灵魂才找到了栖息地，人生才得以完美。二、语言运用以“自由”为开头重组下面的句子，要求不改变原意，句间衔接连贯。灌输式的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹，因为这棵脆弱的幼苗主要需要自由。答：_解析：本题考查句式变换的能力。答题时，要注意所给四个分句间的关系，特别是对因果关系所管辖的范围。答案：自由是研究问题的神圣好奇心主要需要的，因而灌输式的教学方法，竟然还没有把这棵脆弱的幼苗完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹。阅读下面的漫画，完成相关习题。(1)用一句话概括这则漫画的主要内容。答：_(2)针对这则漫画，发表你的评论。答：_解析：此题考查图文转换和语言表达准确、连贯、得体的能力。漫画中，“教育”束缚住了“马”的蹄子，难以“创新”。教育一方(骑马者)，受教育者(马)都出力不讨好。此漫画讽刺了当今僵化的教育机制束缚了教育的发展。评论时，应该委婉地提出自己的见解，批评时做到合乎分寸，有理有据。答案：(1)落后的教育方式，像一个口袋束缚了教育的发展，使教育事业举步维艰。(2)(示例1)今天一些教育界的“伯乐”们，试图靠旧的教育机制，培养出千里马式创新型人才来，未免让人生出“镜中摘花，水里捞月”之感：根本就是南辕北辙，缘木求鱼啊。指望有悖科学的制度和呆板落后的方法训导出来的人能够胜任新时代的建设重任，有点儿盲目乐观了。(示例2)改革开放以来，教育界为教育的改革创新做了大量的工作，使我们的教育事业有了快速的发展和明显的改观。但是，我们的教育体制仍很落后， “伯乐”重教条而薄创新，则伯乐相马也势必会出现无马可选的尴尬，这一局面的打破，除了继续加大教育改革和革新的力度之外，也许别无他途。一、基础考查1下列各组词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A畸形/犄角恐吓/吓唬校对/发酵B散漫/分散星宿/乳臭未干 蛇毒/虚与委蛇C脖颈/瓶颈渲染/寒暄 龇牙/睚眦必报D蓦然/描摹淋漓/不幸罹难 黯淡/万马齐喑解析：选C。A项，j/j，h/xi，jio/jio；B项，sn/sn，xi/xi，sh/y；C项，n/jn，xun/xun，z/z；D项，m/m，l/l，n/yn。2下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是() 青岛一名骑马上班的男青年被民警拦住。“马路马路，为什么不能骑马上路？”男青年被拦住后有些愤愤不平。然后，他悠然自得地坐在马背上，一手扯着缰绳，另一只手不停地拨打着电话，对身旁呼啸而过的重型卡车视而不见。当时围观的市民对男青年的做法不赞一词，纷纷指责他骑马上下班是“搞噱头”“哗众取宠”“威胁交通安全”。可事后网络上一些人则认为男青年的行为很酷，也是城市中一道风景线。A愤愤不平B视而不见C不赞一词 D噱头解析：选C。“不赞一词”，指文章写得很好，别人不能再添一句话。A项，愤愤不平：愤愤，很生气的样子。心中不服，感到气愤。C项，视而不见：指不注意，不重视，睁着眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没看见。D项，噱头：一是故意引人发笑的话和举动；二是花招；三是滑稽。这里用第一个义项。下列各句中没有语病的一句是()Axx年4月25日下午，360临时召开媒体见面会，360董事长周鸿祎表示，广东高院存在认定事实不清、适用法律错误和明显的地方保护主义倾向。B中外国际法专家说，由于中国享有免受涉及领土归属、海洋划界、历史性所有权、军事利益等海洋争端国际仲裁的权利，菲律宾提交给联合国仲裁法庭的相关诉讼要求终将落空。C我国约百分之六十左右的青年认为“诚实守居”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。D美国权威杂志自然称，橄榄油中含有抗炎蛋白成分，它能像布洛芬等抗炎药那样帮助减轻疼痛。解析：选B。A项，成分残缺，缺宾语，在结尾添加“的问题”；C项，语义重复，“约”与“左右”重复，保留一个；D项，指代不明，分不清“它”指的是“橄榄油”还是“抗炎蛋白成分”。4(xx高考新课标全国卷) 依次填入下面一段文字横线处的语病，衔接最恰当的一组是()马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。_，_，_，_，_，_，马已经成为力量与神行的代表。还让人们有了敬马王、打马球、赛马等风俗对人们生活的各个方面都产生了重大影响它帮人们种地运货，和人们一起南征北战作为六畜之首马是人类的朋友和伴侣千里马、老马识途等故事也十分深入人心A. B. C. D. 解析：选D。本题从排序的角度考查语言的连贯。第句是总说句，排除A、B两项。在C、D之间选，句放在最后明显没有着落，应放在句前，构成又一个总说句领起其他，故确定D项合理。二、阅读理解阅读下面的文字，完成57题。听见马的呼吸耿翔对于我，马坊不只是一个乡的名字。我所有与它有关的记忆，都藏在一些人的眼睛里。只是他们，在这个地方活得太疲劳了，等不住我回到他们身边的消息，就带着我的那些记忆，到生命应该去的地方去了。这是我一直埋在心上的痛。我便这样安慰自己：在马坊这块属于草根的乡野上，只要还能记住一根草木的样子，就说明亲人在心中还占据着一些地方，自己在乡下度过的那些日子，还能经过草木，这么细密地通着大地的呼吸。因此，什么时候回去，都会赶在乡亲们之前，先被草木温暖地认出来。我记着许多草木的样子。在这块出了长安，沿着那条向西的丝绸之路，很古典地经过茂陵、昭陵和乾陵，往北飘进更古典、在诗经里被叫作豳风之地的马坊，我不只认识一路的草木，还惦记着一匹栗色的马曾经多少次看过我的眼神。那眼神应该与父亲有关。那年月，父亲不但在村里种着小麦、玉米、高粱、谷子这些养活我们的庄稼，还用镰刀割回弥漫着中药味的青草，饲养村里的牲口。那匹栗色的马，每天因了父亲给它的青草，像与我有了分不开的亲近。我也意识到，父亲确实是像养活我一样，内心幸福地养活着那匹马。那匹栗色的马的眼睛，一定是神给予的。在这些血性刚烈之马的身上，千山万水都在其中涌动，而眼睛里，竟储满这么多的温柔、阴郁和善性，平静得像在这块乡土上，从不把多余的东西装下。我说不清这是为什么？若干年后，我才理解一匹在乡野上和乡亲们一样生死病老的马，在它的眼里，苦难是尘埃，幸福也是尘埃，只要知道把一身的力量献出来，然后记着给它恢复力量的青草就行了。这次回到马坊，一半因为亲人，一半也因为马。我明白，那匹栗色的马再命长，它的形体，早应该在马坊消逝了。但我还想在乡土上，找到它的一些痕迹。我是这样想的，如果这些乡土能保留这匹马的一些痕迹，我父亲一生喂养马的辛劳，也就会被保留一些。如果是这样，有关乡村生活的细节，就会被我慢慢地，从一些想象不到的事物里找出来，并且带着马的呼吸，间或还带着我父亲的呼吸呢。这些都说不来，只要心追着神迹到了，我相信大地会把一切隐现。我出了县城，就不停地翻着深沟。县城的名字叫永寿，这是中国最吉祥的县名，也是我和父亲牵着那匹栗色的马，往村上驮过东西的地方。这回，我不想带任何东西回村，只想从村子里带走些什么。我已经听人说过，那匹栗色的马死时，村子里正落着那年的第一场雪。它曾那么强烈地回过头，完整地看完它生下一匹栗色马，又生下一匹栗色马的过程，才走出马圈，姿势优美地倒在雪地里。村上人没有急于埋葬它，更没人敢剥下它的皮，在生活特别窘迫的年月，分食一点马肉。而是停下手中的所有活路，不分男女老幼，像对待村上最有名望的长者一样，守在马的遗体周围，看着雪花一片片地把它覆盖起来。村里人都说，那是老天对它的一场雪葬。我相信这个美丽的过程，只是记忆它的一切时，不想超越一匹普通的马。等到翻上马坊沟，一路在心里折腾着记忆的我，奇妙地在身体里感觉到，有了马的一些呼吸。它隐隐地，像从所有草木结籽的内心，给我传递这里的信息。我走下车，想让风野野地吹吹我，也决定弃车走回村里去，让脚步安稳地踏在乡野上，让泥土里的所有气息，就这样穿过鞋底，穿过脚心，径直钻入我的内心。我可以激动，但不能张狂，因为这些年，我与这里熟悉父亲和那匹栗色的马的风物，照面的机会太少了。我不知道在乡村，这些风物身上的野性，还保留了多少，更不知道那匹栗色的马，会把农业劳动中最精细、最质朴、最动人的声音，就保存在它的呼吸里。我的心开始有力地跳动了。我想，我围绕着马坊，具体说围绕着这一片乡野上的草木、粮食、一匹栗色的马，还有父亲一样的亲人们，就是要让离散很久的心，很庄严地跳动回来。走过一座土桥，我远远地看见一匹马，在一块熟悉的土地上抬起了头。我不知道它这么执意地抬头，是不是因为从我身上，嗅到了什么气味。但我猜出，它一定是那匹栗色的马的后裔，它能够用那双遗传得更美丽的眼睛，迅速地把我与这片乡野联系起来。它一定会的。它稍后仰天长啸的一声，我是用心接住的。(节选自马坊书)文章九、十两段叙述栗色马死亡的故事，有何作用？答：_解析：解答此题，应该将栗色马的一生与这里人们的生活联系起来。从文章的结构、内容、情感、主旨等方面思考。答案：栗色马传奇的死亡增强了它的使命感与神圣感，照应前文“神迹”“神给予”之语。拟人化的手法，丰富升华了马的性格精神，增强了艺术感染力。表现乡亲们对栗色马的崇敬，人与马惺惺相惜，表现出对自我价值的认同。马倾尽最后的力量，生养后代，虽形体已逝，但足迹不朽，生命延续，就像父辈之于“我”的意义。这篇散文倾情于乡土，融叙事诗性为一体，请说说“我”的情感变化过程。答：_解析：在这篇抒情散文中，作者处处把自己的情感包蕴在描写与叙述中，先大体切分出文章写了哪几个方面的事，然后找出作者在这些事件中寄寓的情感，最后整体把握即可看出作者情感的变化过程。答案：亲人离去之痛用草木、用寻访故土来自我安慰和排遣对栗色马、对父亲的深情回忆与歌颂对“马的呼吸”的急切追寻来到马坊沟的激动、凝神听到马长啸时的神圣庄严，及身心融化。综观全文，探究“马的呼吸”在作者的心中具有什么样的意义。答：_解析：这是一个探究性题目，抓住“马的呼吸”在文中的结构意义和象征意义分析即可。答案：文章以回忆马、找寻马、听到“马的呼吸”来组织材料，“马的呼吸”是“我”寄托乡情、找寻乡村生活细节的纽带。父亲用青草养育马匹，用庄稼养育子女，马的呼吸和“我”的呼吸，都与父亲、与草木、与乡土息息相通。马的呼吸连同父亲的呼吸，让“我”想起父亲喂马的辛劳，以及诸多父辈的精神朴实善良、平静单纯，为子女奉献一切，辛勤劳作，别无奢求。马的呼吸保存了野性自然，质朴动人，表达了作者对农业文明的珍惜和对故土文化、传统品性的回归渴望。三、语用创新从远古时代的图腾，到十二生肖，动物在中国人的生活中有着极其重要的地位。选择一种动物，仿照下面的示例写一段话。(字数、句数、句式不必与示例相同)示例：龙特点是集多种动物之精华于一身，腾云驾雾，上天入地；不仅是华夏民族的灵物，而且成为最高统治者、王权、祥瑞等的象征；与之相关的成语有龙凤呈祥、望子成龙。答：_解析：此题考查仿写语句的能力。选取一种生肖，抓住其特点即可。答案：(示例)马马在古代人们的生活中十分重要，既用于交通、作战和劳动，又可供肉食，因此马是吃苦耐劳、忠心耿耿的象征，“千里马”更代表着杰出的人才，与之相关的成语如马不停蹄、马到成功。阅读下面的这则新闻事件，根据要求答题。“为什么国家一有灾难有些人总写些歌，找歌手来唱？”歌手韩红昨天发表微博，直言“唱歌比救援、比抢救生命还重要吗？”并爆粗口称“就不唱！”此言一出，很多网友和业内人士都拍手叫好，称赞韩红真性情。但也有些网友认为，韩红的话过于偏激，毕竟有人是真心想写歌而不是借机出名的。(4月24日现代快报)对“有灾难就写歌”的做法你是怎么看待的呢？请以微博的形式发表你的看法。答：_解析：此题考查语言综合表达能力。可以从韩红见解偏激，歌曲也具有很强的激励作用去分析；也可以从“脚踏实地救灾”比“引吭高歌”强，突出行动的重要性。答案：(示例1)韩红的怒斥，看上去很有道理，其实是值得商榷的。韩红错在了把自己的观点等同于大众观点，把写歌、唱歌的“正能量”无限缩小了。(反对韩红的观点)(示例2)如果说韩红的怒斥有正确之处的话，那就是对赈灾歌曲的创作起到了提醒作用。的确，这些年有关赈灾的歌曲太多太滥，而且转瞬即逝，没能很好地满足人们的视听需求。(支持韩红的观点)(示例3)去灾区救援的作用再大、意义再深，也不等于为灾区写歌、唱歌就是徒劳无益的。有的人借大灾在写歌、唱歌过程中夹杂点追名逐利的私欲，确实可恨。(中立观点)