2019-2020年高中语文 归去来兮辞教案3 新人教版必修5.doc

2019-2020年高中语文 归去来兮辞教案3 新人教版必修5基础知识1默写：（1）悟已往之不谏， 。 ，觉今是而昨非。（2）云无心以出岫， 。（3） ，泉涓涓而始流。2.加点词解释有误的一项是( )A、乃瞻衡宇，载欣载奔。(一边一边)B、请息交以绝游(断绝)C、审容膝之易安(仔细)D、曷不委心任去留(随，顺从)3.下面句子中“以”字的用法与例句相同的一项是( )例：农人告余以春及A、既自以心为形役 B、问征夫以前路B、景翳翳以将入 D、乐琴书以消忧4.下列句子诵读节拍的划分，不正确的一项是（ ）A、既自以心为形役 B、引壶觞以自酌C、复驾言兮焉求 D、胡为乎遑遑欲何之5.加点的词用法的归类，正确的一项是( )眄庭柯以怡颜 或植杖而耘耔策扶老以流憩 寓形宇内复几时 悦亲戚之情话或命巾车，或棹孤舟 善万物之得时 乐乎天命复奚疑A、 B、C、 D、6不属于介并结构后置的一项是（ ） A、问征夫以前路 B、既窈窕以寻壑C、农人告余以春及 D、将有事于西畴 语段精读阅读下面文字，完成713题。舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而长关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。7句中没有通假字的一项是（ ）A、虽趣舍万殊 B、后之视今，亦由今之视昔C、景翳翳以将入 D、携幼入室，有酒盈樽8加点词解释有误的一项是( )A、恨晨光之熹微（遗憾） B三径就荒，松菊犹存（近于）C、时矫首而遐观（抬头） D、云无心以出岫（泛指山峰）9.下列句子中加点词语古今同义的一项是 ( )A、僮仆欢迎 B、悦亲戚之情话C、既窈窕以寻壑 D、亦崎岖而经丘10“乃” 字的意义、用法不同于其它三项的一项是（ ）A、乃瞻衡宇，载欣载奔 B、良乃入，具告沛公C、勾践既许之，乃致其众而誓之 D、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱11下列句子加点的词意义用法，判断正确的一项是（ ）或命巾车乐乎天命复奚疑既自以心为形役寓形宇内复几时A、与相同，与也相同 B、与相同，与不相同C、与不相同，与相同 D、与不相同，与也不同12对句子的解说不正确的一项是（ ）A、“问征夫以前路，恨晨光之熹微！乃瞻衡宇，载欣载奔”：大约因为心情急切，诗人的归程画面转换得也快：他刚才还在轻飏的舟上迎风伫立，转眼间又出现在“晨光熹微的山路上，为了告诉每个人，明知却偏还要“问征夫以前路”；待到“乃瞻衡宇”，这位已届中年的汉子，竟又像小孩子一样“载欣载奔”。写得真实而动人。B、“三径就荒，松菊犹存”： 院里的小路长满了荒草，松和菊还是原样。这里“松菊”既说天性爱好又是言志和寄托。C、“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”：这两句可以看出精神的富有和物质的拮据，以及前者对后者的压倒优势。D、“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”：白云自然而然地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。鸟即如此，人何以堪？触景感怀，景物亦有人情和个性，感情在景物中自然流露出来。13欧阳修对归去来兮辞推崇备至，尝言：“两晋无文章，幸独有归去来辞一篇耳，然其词义夷旷萧散，虽讬楚声，而无其尤怨切蹙之病。”大意是，本文虽然采用了楚辞的体式，但作者能自出机杼，不受楚辞中怨愤、悲伤情调的影响，而表现出一种淡远潇洒的风格。请结合文意加以具体分析。 拓展练习阅读张衡的归田赋，完成1419题。游都邑以永久，无明略以佐时。徒临川以羡鱼，俟河清乎未期。感蔡子之慷慨，从唐生以决疑。谅天道之微昧，追渔父以同嬉。超埃尘以遐逝，与世事乎长辞。 于是仲春令月，时和气清；原隰郁茂，百草滋荣。王雎鼓翼，仓庚哀鸣；交颈颉颃，关关嘤嘤。于焉逍遥，聊以娱情。 尔乃龙吟方泽，虎啸山丘。仰飞纤缴，俯钓长流，触矢而毙，贪饵吞钩，落云间之逸禽，悬渊沉之魦、鰡。 于时曜灵俄景，系以望舒。极般游之至乐，虽日夕而忘劬。感老氏之遗诫，将回驾乎蓬庐。弹五弦之妙指，咏周孔之图书。挥翰墨以奋藻，陈三皇之轨模。苟纵心于物外，安知荣辱之所如。 注蔡子是蔡泽，战国游士，久不得志，请唐举给他看相，后发奋，入秦为相。谅，的确。微昧，幽隐难知。王睢、仓庚，都是鸟名。曜灵，太阳。俄，斜。景通影。望舒，月亮。劬，劳累。周孔，周公和孔子。14加点词解释有误的一项是( )A、无明略以佐时 （高明的韬略） B、于是仲春令月（时令）C、与世事乎长辞（分离） D、陈三皇之轨模（陈述）15加点词意义和用法相同的一组是( )聊以娱情聊乘化以归尽A极般游之至乐足以极视听之娱B将回驾乎蓬庐复驾言兮焉求C追渔父以同嬉知来者之可追D16句序上与其他不同的一句是（ ）A、游都邑以永久 B、尔乃龙吟方泽，虎啸山丘C、落云间之逸禽 D、感吾生之行休17加点的词词性用法不同的一项是（ ）A、悬渊沉之魦、鰡 B、超埃尘以遐逝C、挥翰墨以奋藻 D、仰飞纤缴，俯钓长流18翻译下面两个句子。（1）徒临川以羡鱼，俟河清乎未期 （2）苟纵心于物外，安知荣辱之所如 19对归去来兮辞与归田赋的比较解说，不正确的一项是（ ）A、“游都邑以永久，无明略以佐时。徒临川以羡鱼，俟河清乎未期”：赋一开始就笼罩着个人与社会政治生活无法相容的气氛，理想与现实的冲突。B、“谅天道之微昧，追渔父以同嬉”二句，正道出归田赋的主旨：写归田，只是用以排遣精神上的苦闷，并不是真的以隐逸为归宿。因社会的昏乱不可救，个人的抱负无从施展，而逃遁于田园。而陶渊明的心情则舒坦得多、悠然得多，是真正逃离了“樊笼”，回到了自然。C、“弹五弦之妙指，咏周孔之图书。挥翰墨以奋藻，陈三皇之轨模”：虽仍然不能忘怀于对理想的政治模式的探究，但透露出张衡对社会对民生的那份关心在娱心当中已经消磨。D、从文体语言上看，辞赋都由诗演变而来，句式比较整齐，韵律比较和谐。前者更接近诗，后者则进一步散文化了，长短句增多，是有韵的散文。答案20 归去来兮辞1（1）知来者之可追 实迷途其未远 （2）鸟倦飞而知还 （3）木欣欣以向荣 2C 3B 4A 5A 6B 7D 8A 9D 10.A 11B 12A 13（参考）例如，作者辞官是因为鄙弃官场的黑暗，但文中并无只言片语涉及官场中的黑暗情形，而只说自己“惆怅而独悲”的心情；对已往的居官求禄，也只说“不谏”和“昨非”，不作更深的追究；他决定今后不再跟达官贵人来往，也仅用“息交以绝游”一语轻轻带过，胸怀何等洒脱，是见役于物的人做不到的。又如文中写田园生活的乐趣，看起来都是一些极为平常的细节，但又处处显示出作者“旷而且真”的感情，句句如从肝肺中流出，而不见斧凿之痕。这种淡远潇洒的文风，跟作者安贫乐道、超然物外的处世态度是完全一致的。 14B 15D 16B 17D 18(1) 只是靠近河旁称赞鱼肥味美，要等到黄河水清还不知是哪年 (2) 如果我置身于世俗之外，怎么会知道荣耀与耻辱在哪里呢 19C