2019-2020年高中生物 第3章 第2节植物生长素的生理作用导学案 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中生物 第3章 第2节植物生长素的生理作用导学案 新人教版必修3学习导航 目标：（1）概述植物生长素的生理作用。（2）尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。知识建构 植物体内的生长素具有促进植物生长、促进果实发育及促进插枝生根等作用。认识生长素生理作用的两重性。生长素各项调节功能中，对浓度的要求非常严格，即“低浓度促进，高浓度则抑制”这就是生长素作用的两重性。学会读懂模式图、示意图和曲线图，从问题探讨的曲线图入手，体会同一株植物的不同器官对生长素浓度反应不一样。适宜生长的浓度顺序是茎芽根。利用多种资料，交流生长素类似物应用的实例，理清应用原理。学习测评 一、选择题1.下列各项中，与植物激素无关的是（）。A.果树的整枝修剪B.摘心促进侧芽发育C.无子番茄的获得D.嫁接保持原品种的特性2.如图所示，有4根月季枝条，将它们扦插后，最易成活且生出的根最多的枝条是（）。3.用生长素除草，其原理与下列各项中相似的是（）。A.用生长素培育无子番茄 B.修剪制造植物盆景C.雪松保持塔形的树姿 D.除去种子后的子房停止发育4.产生顶端优势的原因是（）。A.顶芽营养比侧芽多B.顶芽受阳光照射多C.顶芽产生的生长素比侧芽多D.顶芽产生的生长素抑制了侧芽生长5.下列各项中，解除侧芽受抑制的措施是（）。A.摘掉多余的侧芽B.摘掉侧芽中的叶芽C.摘掉顶芽D.整枝修剪6.下列有关植物体内生长素分布的叙述中，正确的是（）。A.生长点伸长区，顶芽侧芽B.生长点伸长区，顶芽侧芽C.生长点伸长区，顶芽侧芽D.生长点伸长区，顶芽侧芽7.植物果实发育所需生长素来自（）。A.侧芽B.胚芽C.发育着的种子D.顶芽8.对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽。请指出是哪种处理使植株长出了侧芽？（）A.去顶芽后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B.去顶芽后在断口上放一琼脂小块C.不去顶芽，在侧芽上涂上琼脂 D.不去顶芽，在侧芽涂上低浓度的生长素9.下列各项中，能说明生长素具有双重作用现象的是（）。A.单性结实B.枝条生根C.顶端优势D.植物向光性10.下列各项中，不能使用吲哚乙酸的是（）。A.处理扦插的月季枝条，使生根加快 B.处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实 D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长11.凹凸不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解释为（）。A.种子的发育需要果实提供营养 B.无种子的子房绝对无法发育成果实C.光照不均匀使生长素分布不均匀D.发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实12一般情况下，侧芽生长素浓度总是高于顶芽，顶芽产生的生长素都大量积存于侧芽部位，由此可知生长素的运输方式为（）。A自由扩散B主动运输C协助扩散D渗透作用13.下列问题与图有关，其中与该图符合的是（）。茎对植物生长素没有反应根对植物生长素没有反应根对植物生长素的反应不同于茎高浓度的植物生长素促进根的生长加入生长素总会使茎生长加快促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小根的生长受茎的生长抑制根的生长受茎的生长促进A.B.C.D.二、非选择题14.图中A表示生长素浓度与植物不同器官的生长关系。将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置于水平状态（图B中所示）。请回答下面的问题。（1）图B中的生长素大部分分布在靠地侧是由于_作用的结果。（2）豌豆幼芽继续生长的方向是_，而幼根则_。（3）由图A可知，幼芽与幼根对生长素的反映的灵敏度不同。根对生长素反应的灵敏度_。10-10molL-1的生长素_根的生长；_molL-1的生长素_根的生长，却强烈地_芽的生长。（4）由分析可知，同浓度的生长素对不同器官的影响_；不同浓度的生长素对同一器官的影响_；生长素具有_性，在一定_内能促进生长，当浓度_时，可由促进生长转变为_生长，甚至导致死亡。后记：