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2019-2020年高中语文 千言万语总关“图” 生活处处皆语文高三第一轮复习“图文转换”教学设计教学目标：1. 师生在共同解答几类图文转换题的过程中，总结解题方法。2. 训练学生的阅读、观察、分析、概括以及语言表达能力，从而使学生能解答图文转换题。3. 通过引导学生读懂图意，顺利表达，帮助学生树立得分、增分意识。教学重点、难点：分析学生在作语言表达题时失分的原因；通过训练提高学生得分能力。教学过程： 第一课时一、导入考点：课前三分钟：看图作文，素材积累 我爸是李刚图片描述：2010年10月16日晚，一辆黑色轿车在河北大学校区内撞倒两名女生一死一伤，司机不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友。返回途中被学生和保安拦下，该肇事者不但没有关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，高喊“有本事你们告去，我爸是李刚!”后经证实，该男子名为李启铭，父亲李刚是保定市某公安分局副局长。 分析点评: 老百姓用图片恶搞这种方式表达对权力的憎恶和嘲弄，公众痛恨专横跋扈的权力以及“官二代”趾高气扬的“炫权”行为。但与此同时也透露出了人们对权力的忌惮与膜拜，在这种对权力名为痛恨实为推崇的社会思维下，就算今日能够杀掉李启铭以平民愤，但这种社会陋习和思维惯性，还是不能够得到足够的反思与警醒的。而这种社会陋习和思维惯性就像中国能源利用以煤炭为主的状况一样都是短时间内不会改变的，就像我们的基本矛盾一样都是现阶段不可调和的。（李业殷） 二、明确考点考点能力要求：图文转换题分为两类，一类是图表转换，表格转化为文字；一类是图画转换，画面转化为文字。考查语言综合运用能力，除了要求观察图表、图画，体会深层含义外，更重要的是把需要表达的内容用合适的语言按要求准确的表达出来。能力层级为E级。三、方法指津教师：图文转换题我们也曾经有所接触，请同学们回顾一下，自己在做这种题时一般有哪几个步骤（或者说你解这类题的思路是什么）？ 学生谈自己答题的思路。小结：程咬金有三板斧，我们在做图文转换题也有三板斧，一板斧是审清题目；二板斧是读懂图意；三板斧是准确表达。（一） 统计性图表方法指津：1. 认真审题，明确要求。审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。2. 仔细分析图表，全面准确捕捉信息。 表格式的要找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点；坐标曲线要抓住曲线变化规律；柱状或饼式图要抓住各要素的比例分配及变化；例1：阅读下面的图表，根据图表反映的情况，写出两条结论。 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书书目xx0册25000册40000册15000册结论一： 结论二： 参考答案：（1）阅览室的图书80%受到不同程度的损坏；（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。例2：下面图表反映了学习过程中练习次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。参考答案：学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止上升停止上升”的现象。例3：下面的图表一和图表二是有关机构对我国不同群体,通过电视获取科技信息情况的调查，请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。（6分） 根据xx年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异； A ，其中小学以下文化程度的比例高达959；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见， B 。上面分析结果告诉我们，如果 c ，电视科普节目就会更有针对性参考答案：A观众的文化程度越低，越会以电视作为获取（科技）信息的主要渠道。 B不同职业公众通过电视获取科技信息的比例也有差别。 C充分考虑不同观众群体的特点（制作电视科普节目）。（二）流程性图表方法指津：1. 明确题目要求，看清陈述对象或话题是什么。2. 分析图画内容：方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏)带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3. 组织连缀答案：分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。例4：科学家提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。参考：人类科学知识的增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实，预见新的问题的方式来实现的。例5： 近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空白放缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。文艺复兴时期的意大利伽利略等人的天文计算17世纪资产阶级革命时期的英国牛顿的微积分、牛顿学派18世纪大革命影响的法国蒙日的微分几何、蒙日学派从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心 A ； B 数学活动中心 。 参考：A在17世纪资产阶级革命时期由于牛顿学派的影响又转移到了英国 ；B18世纪大革命时期由于蒙日学派的影响法国又成为新的 第二课时一：导入：看图作文，素材积累 “请帮帮我！”图片描述：河南郑州，76岁的菜农张全会，被一个从执法车上下来的男子连连扇脸。事后，他到处寻找打人者，只因想对他说一声：“我赶着毛驴车走了8个小时，到郑州卖红薯，只为给家中瘫痪两年的大儿子挣点买药钱。” “男子转过身，冲着老人的脸就打，老人头上的帽子都被打掉了。”目击商户王女士说，当时有市民喊“把执法车给砸了”，“打人者坐上执法车跑了，要不是车跑得快，我一个女的也要上前把执法车给掀翻。”分析点评：你们都看到了吗，都看到老人脸上的痛苦与无奈吗？为了给儿子挣点买药钱，老人选择了用自己的双手不辞辛劳地赶8个小时路到郑州卖红薯，结果却遭到执法人员无情地“执法”。她现在又伸出了双手，她想向社会求助，但在这个冷漠的世界里她又能得到谁的帮助呢？执法者无情，而难道那些目击者就有情吗？不，显然不是。老人拖住城管走了一百五十米。他们都看到了这一幕，难道在这一百五十米的路途中就没人能够把车给砸了没人能阻止那个穷凶极恶的“执法者”吗？结果那人跑了，那位“热心”的市民那还放马后炮，说即使自己是女的也要把车砸了。本来就是自己冷漠，却还装出一副正义凛然的样子。法，究竟何在？情，究竟又何在啊？既然法与情都无法帮助这对勤劳淳朴的老人，那又还有什么能帮助他们呢？无权者只能选择服从，或许在阶级社会中这是必然的真理吧。同学们，需要帮助的人一直在我们身边，倘若我们能及时伸出援手，或许就能够为这个冷漠的社会减少一双无助的双手而增添一份爱了！ （黎俊健）社会开始进入了一个读图时代，图： 让文更直观，更简单；文： 让图更具体，更生动。近几年的高考语用题留意到了生活中的这些变化，图文转换题就有图文并茂的妙处，下面让我们一起来走进图文转换题。二、明确考点综观近四年来语言运用题的命题情况，基本上是一题理解，一题写作。理解考题基本上是读写结合。例如07、08年的题目基本上属于概括语段语意要点。09年、10年的题目则是阅读理解（读文、读图）和写作（图文转换并填空）相结合。因此，xx年语言运用题的阅读理解题仍然很有可能从图表文段相结合、读写相结合的角度命题。惠州调研考试图文转换平均分：6班：3.4分 5班：3.5分目标：向1分迈进 （拼一分，得一分，高一分，分分决定命运；做一题，会一题，对一题，题题关乎未来。）三、方法指津（三）方位图方法指津1. 读懂图形内容：包含的信息由“奥林匹克公园”“森林公园”“奥运主体育场”“奥运水系”等；2. 具备地理常识：上北下南，左西右东；条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）3. 积累方位词语：傍、依、靠、倚、望、接、邻、通备考指南p83 例四例1： 2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。 (xx年全国卷) 参考：中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内（1分），西傍奥运水系，（1分）南望奥运主体育场，（1分）北邻森林公园。（1分）（用语富于变化1分）例2： 请根据下面的两幅图，介绍广州塔（海心塔）所在的位置，并描述广州塔塔身的形状特点。要求：连标点符号不超过60字。（6分） 过程：评：学生互评作业，讨论给分情况。抽两位同学上来实物投影展示同学的答案，增强同学分的得分意识，知道得分点在哪里。 参考答案：（6分） （海心塔）北望海心沙岛（珠江、珠江新城），南对赤岗塔，东邻帝景苑，西靠地铁三号线。塔身由下至中逐渐变细，由中至上逐渐变粗，形如纤纤细腰。6分。“位置”4分，其中“方位”每点1分；“描述”2分，每点1分。超字扣1分。意思对即可给分。（四）画面图方法指津1. 读懂：紧扣画面，读懂内容；2. 表达：鲜明生动，修辞手法；既要看懂、看准图画内容，又要根据题干要求准确、鲜明、生动、得体地表达。例3. 公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。要求：紧扣画面，鲜明生动，连贯通畅，不超过45个字。（4分）（xx年高考北京卷）评：投影出一份答案，同学们共同打分，明确得分点； 改：通过修改答案，提高同学们的答题能力。例4： 下面是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面（“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。 过程：展示学生作业互评打分帮忙修改增加得分，修改自己答案后再评分，努力多1分，争取满分。示例1：您用三尺教鞭为我们指点人生道路上的迷津，您在五尺讲台为我们展现大千世界的奥秘，您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。示例2：我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮着脚，聆听着您山泉叮咚的话语；我捧着书，思索着您醍醐灌顶的讲解。第三课时一：导入：教学过程：课前三分钟：看图说话分析，作文素材积累图片描绘：整个校园当时灯火通明，那是一个不夜城。餐厅里，图书馆里，教室里都有很多学生正在看书。在餐厅，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记，很少见到哪个学生光吃不读，也很少见到哪个学生边吃边闲聊。在哈佛，餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆。在医院，候诊的人也无一人说话，无一人不再阅读或记录，医院仍是图书馆的延伸。哈佛大学的博士生，可能每3天要啃下一本大书，每本几百页，还要交上阅读报告。在哈佛，不见华服，不见化妆，更不见晃荡，见的只是勤奋读书的身影。哈佛的诺贝尔得奖主有33位，产生美国总统有7位。分析点评：我们总是在感叹别人的优秀，总说北大，清华，哈佛的学生都是天才。其实，他们并非天才，他们成功的原因是比别人付出更多的努力。如果你像他这样每天都坚持努力，每天都高效地学习，你或许是下一个哈佛的学生。在哈佛广为流传的一句格言是：“忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习。”在人生的道路上，你停步不前，但有人却在拼命赶路。也许当你站立的时候，他还在你的后面向前追赶，但当你再一回望的时候，已看不到他的身影了，因为，他已经跑到你的前面了，需要你来追赶他。高三，仿佛就是这样一场竞赛，你不前进，别人总有一天会超过你。我们要抓紧高三的每一分每一秒。记得：此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦。 （梁颖欣）二、方法指津（五）徽标图方法指津：画面：1. 宏观把握会徽（行业性图标）外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2. 说明（介绍）画面要分清说明顺序：空间顺序。含义：3. 注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。4. 采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。例1：第16届亚运会将于xx年11月在中国广州举行。广州亚运会志愿者的口号是“一起来，更精彩！”。这一口号是对所有希望参与亚运、服务亚运的志愿者的号召。志愿者作为亚运会的重要组成部分，也有属于自己的标志。请你展开丰富的想象，介绍一下广州亚运会志愿者标志的内容和含意。（外文部分可忽略）（6分）内容： （4分）含意： （2分）【内容红色的心，是志愿者的纯朴的微笑与真诚的服务的象征。（2分）而心灵下方的那一双的脚，代表了切实的行动。（2分）意义：志愿者标志唤起了人们的心灵共鸣，代表着志愿者出色的服务、友善的行动，富有强烈的感染力，号召大家一起来，举办一场更精彩的亚运会。（2分）】例2：下面是广州亚运会的徽标图形，试根据这一会微，完成下列题目： （1） 请用简洁的语言概括说明画面：（2）请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）参考：画面：该亚运会徽设计以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓，跳跃的火焰，灵动而飘逸，展示出生命的力量。（外形抓住五羊和圣火联想）含义：象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。既体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感。（六）寓意图方法指津： 第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 第二步：合理想象，丰富画面信息。 第三步：类比联想，探究画面寓意。记叙类漫画：可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。寓意类漫画：是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。例3： 简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5分）（1）寓意（3分）（2）标题（2分） （xx年高考重庆卷） 寓意：（）讽刺了某些人不团结的做法（）讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的可耻行为。标题示例：.赛龙舟 .自作主张 .暗饱私囊 .假公济私 5.坐收“鱼”利例4：仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。（1）简要说明你对漫画内涵的理解。（2）为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。 （xx年湖北高考试题） 小结：千言万语总关“图”，生活处处皆语文。从建国后曾风行一时的“小人书”，到近来流行的朱德庸的涩女郎和几米的绘画读本，继日本漫画风靡少年一代后，毫无疑问，读图正在改变我们的阅读习惯，通过图文转换转换，让我们用更轻松更直接的方式享受阅读的快感。