2019-2020年高中物理 力的合成学案 新人教版.doc

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2019-2020年高中物理 力的合成学案 新人教版【学习目标】1. 理解合力与分力是等效替代的关系。2. 理解三角形定则和平行四边形定则,会用三角形定则和平行四边形定则求合力。3. 知道二力合成合力大小的取值范围。会分析三力合成的合力大小的极值。4. 培养等效替代思想,养成整理分析思路的讲理习惯。【学习指导】一、 预习验收1. 合力的作用效果和几个分力共同作用的效果_,因此可以用合力来_相应的分力,也可以用分力共同作用来_这个合力。2. 平行四边形定则的内容是:_ _3. 已知F1=3N,F2=4N,且F1F2用力的图示法求合力。4. 如果一个物体同时受到两个或更多力的作用,这些力_或者_ _,叫做共点力。F11F21F11F21二、 引导探究1. 举例说明合理合分力的作用效果相同,可以相互替代。2. 二力合成(1)。两分力同向时,F合=(2)。两分力反向时,F合= (3)。两个分力成一定夹角时,A X1 X合 X2 B C F1 F合 F2 思路点拨:在第一章知道,质点从A点运动到B点,发生位移为X1,再接着从B点运动到C点,发生位移为X2,则全过程中该质点的位移为从A点到C点的又向线段,如图所示。那么是否可以猜想力的合成也满足三角形关系呢?答案是肯定的。将F1、F2首尾连接,保持F1、F2的大小方向不变,则从F1的始端指向F2末端的有向线段即表示F1、F2的合力,如图所示。 三角形中各边的长度表示力的大小,由三角形三边关系可知,合力的大小_F合_综合以上几种情形可知,二力合成时合力的大小范围是_.3. 平行四边形定则观察“实验“,思考分力与合力的等效表现在哪里,分力与合力的关系。研究共点力合成时,通常利用平行四边形研究分力和合力的关系,将两个分力作为平行四边形的两个邻边,则它们所夹的那条对角线表示合力。如图所示。你能从平行四边形中找到上述的三角F2F合F1形吗?例1.课本例题定量的描述力要画力的图示,画力的图示需注意哪些?根据平行四边形定则画出平行四边形,用刻度尺量出合力的长度,将其换算成力的大小,用量角器量出合力与分力F1的夹角,表示出力的方向。 4. 三个力的合成问题1:三个共点力合成为一个力,怎么办呢?思考,讨论。问题2:两个分力同向时合力最大,什么情况下三个力合力最大?(提示:可以将F1、F2看成一个力F12,研究F12和F3的合力,再考虑F12的大小范围)例1. 三个共点力F1=3N,F2=4N,F3=5N,方向未定,求合力的最大值和最小值。例3 三个共点力F1=3N,F2=4N,F3=5N,方向未定,求合力的最大值和最小值。小结:两个力合力大小的范围: 三个力合力大小的范围:作业:问题与练习1、2、3、4学后反思:_ _
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