2019-2020年高一9月监控考试语文试题 含答案.doc

2019-2020年高一9月监控考试语文试题 含答案（一）阅读下文，完成1-5题。（14分）旧木棚里这点美丽的淡蓝色荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。这项开辟科学新纪元的伟大发现好像不该落在一个女子头上。千百年来，漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本，只要有幸得到这一点，其余便不必再求了。莫泊桑在他的名著项链中说：“女人并无社会等级，也无种族差异；她们的姿色、风度和妩媚就是她们身世和门庭的标志。”居里夫人是属于那一类很漂亮的女子，她的肖像如今挂遍世界各国的科研教学机构，我们仍可看到她昔日的风采。但是她偏偏没有利用这一点资本，她的战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。当她还是个小学生时就显示出上帝给她的优宠，漂亮的外貌已足以使她讨得周围所有人的喜欢。但她的性格里天生还有一种更可贵的东西，这就是人们经常加于男子汉身上的骨气。她坚定、刚毅，有远大、执著的追求。为了不受漂亮的干扰，她故意把一头金发剪得很短，她对哥哥说：“毫无疑问，我们家里的人有天赋，必须使这种天赋由我们中的一个表现出来！”她中学毕业后在城里和乡下当了七年家庭教师，积攒了一点学费便到巴黎来读书。当时大学里女学生很少，这个高额头、蓝眼睛、身材修长的漂亮的异国女子，很快成了人们议论的中心。男学生们为了能更多地看她一眼，或有幸凑上去说几句话，常常挤在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。但她对这种热闹不屑一顾，她每天到得最早，坐在前排，给那些追寻的目光一个无情的后脑勺。她身上永远裹着一层冰霜的盔甲，凛然使那些“追星族”不敢靠近。她本来住在姐姐家中，为了求得安静，便一人租了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读。晚上冷得睡不着，就拉把椅子压在身上，以取得一点感觉上的温暖。这种心无旁w、悬梁刺股、卧薪尝胆的进取精神，就是一般男子也是很难做到的啊。宋玉说有美女在墙头看他三年而不动心；_考进士前在一间破庙里读书，晨起煮粥一碗，冷后划作四块，是为一天的口粮。而在地球那一边的法国，一个波兰女子也这样心静，这样执著，这样地耐得苦寒。她以25岁的妙龄，面对追者如潮而不心动。她只要稍微松一下手，回一下头，就会跌回温软的怀抱和赞美的泡沫中，但是她有大志，有大求，她知道只有发现、创造之花才有永开不败的美丽。所以她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。本来玛丽居里完全可以换另外一种活法。她可以趁着年轻貌美，在钦羡和礼赞中活个轻松，活个痛快。但是她没有，她知道自己更深一层的价值和更远一些的目标。数年前一位母亲对我说她刚上初中的女儿成绩下降，为什么？答曰：“知道爱美了，上课总用铅笔杆做她的卷卷头。”美对人来说是一种附加，就像格律对诗词也是一种附加。律诗难作，美人难为，做得好惊天动地，做不好就黄花萎地。玛丽居里让全世界的女子都知道，她们除了“身世”和“门庭”之外，还有更重要的东西。1（2分）文中空格处应该填入的中国古代著名人物是_，我们曾经学过他的_，其中有名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。2（4分）阅读文中加点处的词语，完成：（1）根据拼音，写出汉字并解释这个汉字心无旁w（ ）_（2）作者用“悬梁刺股、卧薪尝胆”这两个成语，借中国古代苏秦、孙敬和_等人的典故，烘托了玛丽居里_的“进取精神”。3（2分）文中用莫泊桑项链中的名言是为了证明“_”这样一个观点，并借以反衬_。4（3分）文中提到“一位母亲”刚上初中的女儿，目的是什么？_5（3分）有人说，居里夫人投身于学习和工作固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，付出的代价太大，你赞成者这种说法吗？（80字左右）（二）阅读下文，完成6-10题。（12分）芦 苇那些草从黑色的泥地里长出来，它们和地下的根一样，也是一节一节的，它们有着竹子一样修长的叶子，但是我的祖先却叫它们芦苇。我不知道这是为什么，父亲告诉我，芦苇到秋天的时候，就开一大团一大团的白花，冬天的时候死去，第二年春天再活过来；而竹子不开花，竹子一开花就永远地死去了，再活不过来。我的故乡遍布这种叫芦苇的植物，它们成片成片地生长在村庄的周围，跟着一条叫蒲苇河的河流曲折蜿蜒，长成一大片茂密的芦苇荡。这些植物的年纪比我祖父还大，我的祖先还没有来的时候它们就已经在这儿生长了，一年死一次，一年生一次。它们把根深深地扎进黑色的泥土里，向四周肆意扩展，你拿一把铁锨随便找个地方挖下去，都会切着它们纤细的根。父亲犁地的时候就常常翻出来一两棵脆脆的白生生的苇根，那可是一块种了多少年的熟地啊。它们藏在地下，一有机会就冒出尖尖的头来，并且趁你不留神的工夫就迅速地生长成一棵挺拔的芦苇。这些根在土里就像千万只鸟在空中一样任意飞翔，占领着空间和泥土，织成一张巨大的网。我们整个的蒲苇桥村庄就坐落在这张大网上。这里到处都长满了芦苇和蒲草，我们的村庄就是以它命名的。父亲说，实际上我们都是蒲苇桥一棵一棵活着的芦苇，我们的根像芦苇一样深深地扎在大地上，我们永远离不开这黑色的泥土。父亲说这些话的时候，我还只是一个懵懂的少年，但是我隐约地觉出父亲是一位乡村哲学家，除他之外，我还没听谁说过人是一棵芦苇。地面是一个界点，芦苇在两个空间里生活。根向底下使劲扩展，死死地抓住泥土；茎则直直向上，抢占着地上的位置。芦苇是一种特殊的植物，它一节一节地长着，就像我们进行一次长途的旅行，总要走一走歇一歇一样。每歇一次，它就挑起一把叶子做绿伞。我觉得芦苇更像一个人，抑或是人在冥冥之中学了芦苇。但人和芦苇是不一样的。一位哲人说，_。会思想使人比芦苇高明，但会思想也使许多人长得歪了，不能像芦苇一样正直地生长。人群中有歪心斜术之人，但谁见过一棵弯着生长的芦苇？芦苇一路直直地长下去，慢慢高过我们的头顶，我拨开苇丛走进去，后面的芦苇复又合拢，苇荡把我淹没了。这些细细的苇叶组织成了翠绿的空间。它们像一叶叶小舟，又像一队队纤柔的少女，这让我想起古老的歌谣：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这些长腿细腰的美人儿可就是我二十年中夜夜梦见的伊人？我顺手捋过一支细长的苇节，做成清脆的苇笛，这是芦苇的情歌，汩汩流淌，滋润着幸福的胸膛。我看见母亲的羊群走进了苇荡，苇荡里马上就绽开了洁白的花朵。苇荡里偶尔会有一小片芦苇稀疏的地方，这儿长满了丰茂的野草，有水稗子草，芨芨草，开白花的野荞麦和许许多多不知名的野草，母亲的羊群就在这儿吃草，神秘而又浪漫。这让我想起我的先人，他们一拨一拨地走进苇荡，最后睡在苇荡里滋养着芦苇，不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇？ （选自散文选刊xx年第7期）6.（3分）第段中“这些根在土里就像千万只鸟在空中一样任意飞翔，占领着空间和泥土，织成一张巨大的网”这句话运用了 修辞手法，它的表达效果是_ 7.（1分）根据对上下文的文意理解，给第段的空格处，补写出一句话： 8.（1分）第段诗经蒹葭中诗句的引用，既写了芦苇的 之美，更体现出作者已把她看成诉说衷情的对象。9. （4分）下列对文章的分析和鉴赏，不恰当的两项是（ ）（ ）A“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”是运用 “兴”的手法。B文章的首段运用对比手法，将竹子放在芦苇的对立面上，是为了突出芦苇的顽强，展现其英勇不屈的气节。C文中多次写到了“父亲”。通过这个具有哲学思想的人物，主要是让读者体会到“父亲”的伟大和“我”的幼稚。D文章的结尾内蕴丰厚，“不知道我的身体能生出多少棵挺拔的芦苇”一句，不仅体现了作者的思想，同时还深化了文章的主题。E作者在文中托物寓意，写芦苇的同时实际上也是在写人，芦苇的品格也正是许许多多普普通通的劳动者的品格。F缘于象征手法的运用，芦苇在作者的心目中已经有了情感，有了灵性。文章的思想内涵显得丰富而深厚。10. （3分）根据文意，为芦苇写一段说明性的简介。答：_（三）完成下列名句填空。（任选8空）（8分）11（1）指点江山，激扬文字，_。（2）_，英俊沉下僚。（3）此中有真意，_。（4）_，白露未晞。所谓伊人，_。（5）_，独怆然而涕下。（6）与君离别意，_。（7）_，月照花林皆似霰。（8）玉户帘中卷不去，_。（9）不堪玄鬓影，_。（四）阅读下面这首诗，完成12-14题。（7分）子衿诗经郑风青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮！一日不见，如三月兮！注释：子，男子的美称。衿，衣领。下文的“佩”，指佩玉。嗣音：传音讯。 挑兮达兮，往来轻疾貌。城阙，城正面夹门两旁的楼。12（3分）诗经是我国最早的一部诗歌总集。其中 “ ”这部分多是民间歌谣，和屈原的_并称为“ ”。诗经开创了我国 _文学传统的先河。从结构形式上看，它常采用 的形式，有一唱三叹的韵味。13（2分）翻译划线的诗句。纵我不往，子宁不来？_14（2分）请简要赏析本诗的主人公形象_（五）阅读下文，完成15-19题。（11分）种树郭橐驼传柳宗元郭橐驼，不知始何名。病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之驼。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，(1)其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也，吾又何能为哉？” 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：(2)官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缲而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且殆。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。 15. （2分）下列各项中加点词语的意思完全不同的一项是_A. 他植者虽窥伺效慕，莫能如也/虽曰爱之，其实害之B.官命促尔耕，勖尔植，督尔获/早缲而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚C. 故吾不害其长而已/虽曰爱之，其实害之D. 有类橐驼者/则与吾业者其亦有类乎16. （3分）翻译下列句子若是，则与吾业者其亦有类乎？_17. （1分）第四段说“以子之道，移之官理”，那么文中最能概括郭橐驼种树之道的一句话是“_”。18. （2分）在文中两处划线句中任选一句，说说它的表达效果。选（_）句，表达效果是_19. （3分）本文名为人物传记，实际是一则_。它借由郭橐驼介绍种树之道，展开类比联想，含蓄委婉地表达了作者的政治理想：_（六）阅读下文，完成20-23题。（8分）甲郑谷在袁州，齐己携诗诣之。有早梅诗云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷曰：“数枝非早也，未若一枝。” 齐己不觉下拜。自是士林以谷为“一字师”。乙少陵云：“多师是我师。”非止可师之人而师也；村童牧竖一言一笑，皆吾之师，善取之皆成佳句。随园担粪者，十月中，在梅树下喜报云：“有一身花矣！”余因有句云：“月映竹成千个字，霜高梅孕一身花。”余二月出门，有野僧送行，曰：“可惜园中梅花盛开，公带不去！”余因有句云：“只怜香雪梅千树，不得随身带上船。”20（1分）乙文中的“少陵”是指 （人名）21（1分）甲文中，郑谷建议齐己，将“昨夜数枝开”改为“昨夜一枝开”，其理由是 22（4分）乙文中，“随园担粪者”在农历十月中报告主人，梅树“有一身花矣”，作者将这句话加工成“霜高梅孕一身花”。仔细品味这一诗句中的“霜”、“孕”两字的妙处。 23（2分）这两则古代诗话告诉我们，写诗作文要善于向各类人学习，甲文所指对象是 ，乙文所指对象是 二、写作24作文（1）题目：_，让我欢喜让我忧（2）要求：将题目补全，写一篇700字左右的记叙文。高一语文监控考参考答案（一）1（2分）范仲淹 岳阳楼记2（4分）（1）骛 马快跑，引申为追求（2）越王勾践 勤奋苦学3（2分）漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本，只要有幸得到这一点，其余便不必再求了反衬居里夫人价值追求之崇高4（3分）既反衬了居里夫人不为容貌所累，追求科学和理想的崇高境界，又使得文章具有更强的现实针对性。5（3分）略（二）6.（3分）比喻和比拟（写出一个即可，1分） / 生动形象地描绘了芦苇生生不息的生命力（或旺盛的生命力）（2分）7.（1分）人是一棵会思想的芦苇（大意对即可，“思想”是关键词）。8.（1分）“形态”或“纤柔”或“形态纤柔”。9.（4分）B、C（B不是为了“展现英勇不屈的气节”，而是为了突出其生命力的旺盛。 C“父亲”不是“具有哲学思想的人物”，而只是“我”“隐约地觉出”；同时也不是为了“让读者体会到“父亲”的伟大”，只而是为了表明“父亲”的淳朴）10.（3分）抓住说明的要点（文章所蕴涵的内容）：属性，生态适应性，繁殖能力，形状特点，生长的环境条件每一点一分，有三点即可，共3分）（三）11（1）（四）12（3分）风（或“国风”） 离骚 “风骚” 现实主义 重章叠句13.（2分）纵使我不去（你那里），你难道不能来（看我）吗？14.（2分）本诗塑造了一个久候恋人不至而心绪烦乱的女子形象。（五）15. （2分）C16. （3分）如果是这样的话，那么（为官治民）与我的职业之间大概也有些相似吧？（得分点：若、省略、其）17. （1分）顺木之天，以致其性18. （2分）（1）本句是郭橐驼对种树方法的详细说明，以排比手法展开，条理分明，交代周详。（2）本句是对小吏的语言记录，以排比手法展开，淋漓尽致地刻画俗吏扰民、鸡犬不宁的景象。19. （3分）寓言故事 希望官员顺应民意，减少对其生产生活的干扰，使百姓得以休养生息。（意思对即可）（六）20.（1分）杜甫21.（1分）数枝”非早也，未若“一枝”（或“一枝”可突出“早”）22.（4分）“霜”点出梅树“孕”花的季节和环境；“孕”暗指梅树含苞待放23.（2分）行家 普通人