2019-2020年高一语文（人教大纲）第一册 15＊巴尔扎克葬词(第二课时)大纲人教版第一册.doc

2019-2020年高一语文（人教大纲）第一册 15巴尔扎克葬词(第二课时)大纲人教版第一册教学要点1.品味文中含义丰富的语句，对散文的情理进行再鉴赏。2.组织学生进行探究性学习。教学过程一、导入新课巴尔扎克葬词是一篇优美的抒情散文。作品以激越的情感、高亢的语调、诗化的语言、透辟的哲思，颂扬了巴尔扎克伟大的贡献和不朽的价值，同时也充分体现了文学大师雨果的文学才华和思想深度。作品中含蓄深沉、意义深远的句子比比皆是，本节课我们将从中选取一些经典语句，反复解读，细细品味。二、具体鉴赏品味含义丰富的语句，对散文的情和理进行再鉴赏。多媒体逐条显示如下语句，学生分组研究、探讨，教师相机点拨，提示学生运用从上篇课文学到的揣摩语句的方法。教师也可示范分析前3句，意在教给学生一些方法，后5句可由学生独立完成。1.巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列，正如17世纪一群显赫的作家，涌现在黎塞留之后一样就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样。明确：体味这句话的丰富含义，可从两方面入手。一是用主干枝叶梳理法明确主干部分的核心是：巴尔扎克是一个作家序列的代表者，枝叶部分显示，这个代表者是当时人们思想、精神的统治者；二是明确破折号的作用，从研究规律来理解句子含义。作者高度赞誉巴尔扎克，把他看成一个比武力统治者更伟大的精神统治者。2.他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。明确：巴尔扎克逝世时年仅51岁，他留下的作品却有91部之多，从这个方面说他的一生是丰富的，“作品比岁月还多”。但这只是表层含义，深层含义是巴尔扎克的生命是短暂的，他的精神和作品将长存于世，留芳万载。3.在我们这样一个时代里，一个伟人的逝世，不时地使那些疑虑重重受怀疑论折磨的人对宗教产生动摇。明确：这句话的理解要结合内外语境来领悟含义。“这样一个时代”是指法国从七月革命到1850年这一时期，也就是雨果生活的时代。当时，有数不清的黑暗与罪恶，因此也有数不清的对现实不满的人们；而伟人的逝世，将进一步警醒和启迪进步的人们，使他们对现存世界的一切产生怀疑和动摇，巴尔扎克以其高尚的人格和伟大的作品，唤醒了一批人。4.对我们来说，一切虚构都消失了。明确：重点揣摩“虚构”一词的含义。这里包含两层意思：一是巴尔扎克的逝世，表明他创作生命的结束，他不能再给人们创造小说这一“虚构”世界了；二是巴尔扎克的逝世，是一件真实的事情，提醒人们直面这一伟大的死亡。5.一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历史”也没有什么明确：这句话高度评价了巴尔扎克作品的现实主义精神。雨果把人间喜剧看作一部浓缩的历史，使人们从中看出“整个现代文明的走向”。6.伟人们为自己建造了底座，未来负起安放雕像的责任。明确：巴尔扎克这位伟大的人物，用他自己的作品，给自己安装好了坚实的底座，打好了扎实的基础，未来的人们，一定会给他塑起一尊尊有形无形的雕像，以表达对他的尊敬和怀念。7.上天在让人们面对崇高的奥秘，并对死亡加以思考的时候，知道自己做的是什么？死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。明确：面对巴尔扎克这样的伟人的辞世，雨果在这里感慨万千，不由得思考生与死这样重大而沉重的主题。他认为在死亡面前人人都是平等的，自由的，巴尔扎克的逝世，触动了许多人去思索生死问题，把巴尔扎克当作坐标，思考活着的真义。8.这不是黑夜，而是光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒！明确：作者用排比句，语调铿锵，激昂慷慨地指出巴尔扎克逝世的深远影响。巴尔扎克的逝世固然让人悲哀，使人们觉得似乎是黑暗的降临，某种无言的结束，一切似乎消失，但它给人们更多的是悲痛之后的无穷力量，它预示着光明的到来，代表一个新时代的开始，象征着一种永恒。（解说：语言是鉴赏评析的依据。这些语句是形象化的语言，却蕴含着丰富而深刻的哲理；是蓄满诗意的语言，却洋溢着思辨的光辉；它不像形式逻辑那么严密，但又有一定的必然性可循；它不像画面那么直观，却能引起举一反三、由此及彼的丰富联想。在品析、涵泳的同时，这位伟大的致词者华丽的文采，深邃而博大的思想，崇高而光辉的人格，同时展现给了我们。教师提示学生在学习作品的同时，更应该学习他们人格的伟岸）三、组织学生探究性学习探究话题：1.对巴尔扎克葬词出色的辩证法的再鉴赏。巴尔扎克葬词与一般葬词的区别在于它不仅评说作者，而且阐述自己的生死观。雨果认为，像巴尔扎克这样的“精神统治者”，人民会永远记住他；他的逝世，“不是黑夜，而是光明”“不是结束，而是开始”“不是虚无，而是永恒”。这是本文“出色的辩证法”这一艺术特点的集中体现。巴尔扎克的去世，带给人们悲痛伤感的同时，也给了人们无穷的力量，它预示着光明的到来，代表一个新时代的开始，象征着一种永恒，体现了一种伟大的辩证法。对本文“出色的辩证法”的分析，教参P169有如下表述：“本来表达对他人的崇敬，结果却无意中赢得了更多的人对自己的崇敬。这就体现了这篇葬词出色的辩证法。”这种表述是欠妥的，这种脱离文章实际而进行主观臆造的鉴赏方式是不值得提倡的。雨果的悼词，确实给人以强烈的感染力，这是作者崇高人格的自然展现。雨果作为法国浪漫主义文学的杰出代表，著名的社会活动家，他赢得了人民的尊重和爱戴，“维克多雨果街”的命名、“维克多雨果万岁”的心声、雨果去世后进人伟人祠等等足以证明。他无须借巴尔扎克来表现自己。2.雨果是怀着什么样的情感评价巴尔扎克及其作品的?读了本文(或借助于其他资料)你对这两位作家有怎样的看法?(解说：本题目是一道开放性的题，学生只要有自己的独特的观点即可，无须统一答案，课堂上要鼓励大家畅所欲言)四、比较鉴赏1.比较巴尔扎克葬词与在马克思墓前的讲话的异同。参考答案：(见教参)(1)相同点：从文体看。都是悼词，而又具有演讲词的某些特点；从内容看，都表达了沉痛悼念之情，对死者的伟大贡献，作出了崇高的评价和热情的赞颂，对他们的逝世造成的巨大损失和深远影响，作了深刻的阐发；从表达方法看，都以议论为主，而又与叙述、抒情完美结合，且都运用了讳饰等修辞方法。(2)不同点：巴尔扎克葬词除具备一般悼词的特点之外，还阐述了演讲者的生死观，打上了鲜明的个人印记，而在马克思墓前的讲话不具备这一特点；在马克思墓前的讲话结构严谨，层层深入，过渡衔接紧密，显示了强大的逻辑力量。而巴尔扎克葬词一文，则更富于散文特点，如大河奔流，饱含着哲理性的思考；在马克思墓前的讲话情调朴实、冷静、深沉。而巴尔扎克葬词则华美、悲壮、激越，一篇以理智启人，一篇以感情动人。2.比较巴尔扎克和雨果这两位作家。五、课文总结雨果用诗一般精湛的语言描绘了巴尔扎克的创作，赞誉了巴尔扎克高贵的品格和深邃的思想，再现了一位非凡的文学家、思想家、哲学家以及革命者的形象，使这个形象永驻人们心中。雨果的语言凝重中透着隽永，深沉中显出壮丽，冷静中掩着奔放。在缅怀巴尔扎克的同时，我们充分领略到这位语言大师的非凡魅力。他们是法兰西的骄傲，更是全世界人们的骄傲。六、布置作业1.鲁迅先生于1936年10月17日去世，10月22日在上海胶州路万国殡仪馆，鲁迅葬礼隆重举行。假如你亲临现场，你会想到很多很多，想到先生的作品，想到先生的人格，想到先生忧国忧民的博大情怀，想到先生荷戟独彷徨的无奈与悲哀请你为鲁迅先生写一篇葬词。2.阅读在陈嘉庚先生墓前的沉思一文，作者在陈嘉庚先生墓前沉思什么？具体说说作者展开联想的具体思路。板书设计巴尔扎克葬词延伸阅读阅读下面的文字，完成文后各题。世间最美的坟墓 记1928年的一次俄国旅行 奥地利斯茨威格我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。(a)这将被后代永远怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。(b)顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前；这只是一个长方形的土堆而已。无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。(c)他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。(d)小的时候，他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。(e)于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。(f)托尔斯泰晚年才想起这桩儿吨往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。(g)他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。(h)后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望；他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。这个比谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的保护列夫托尔斯泰得以安息的没任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。夏天风儿在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦；今天，在这特殊的日子里，成百上千到他的安息地采的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了，残寝者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公候之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名基冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。注：列夫托尔斯泰(18281910年)是19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。1“就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵那样不留名姓地被人埋葬了”的意思是( )A(他的一生)曾像流浪汉一样遭遇坎坷，曾像士兵一样战斗。B(他)终于与流浪汉、士兵那样的社会底层民众融为一体。C(他)就像倒毙的流浪汉、阵亡的士兵一样在世上消失。D(他的名声)像流浪汉、士兵等劳苦大众那样被社会吞噬。2“风儿和暖的阳光冬天，白雪”这段景物描写在全文中所起的作用，下面分析不当的一项是( )A在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。B象征伟人将与大自然一样永世长存，更显示了他人格的崇高。C由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。D在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的情凋。3作者用拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓来进行比较。这样写所起的作用，下面分析不当的一项是( )A可以显示出三人与托尔斯泰思想品格的差异从而表明托尔斯泰才真正伟大。B从坟墓的迥然不同的风格，可以反衬出托尔斯泰的逼人的朴素。C三个人都闻名世界，只有伟人与伟人相比较，才能使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”。D前文虽提到托尔斯泰墓与其他伟人墓不同，但较笼统，以这三人的墓为例，读者才能得到具体而深刻的印象。4作者说托尔斯泰墓“剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”，从文中找出两个具体描写参观者这样崇敬之情的句子。5如果要简述托尔斯泰墓的环境和形状，下面的语句中哪四项是必不可少的( )A完全按照托尔斯泰的愿望B这个小小的、隆起的长方形C就在自己庄园的某块地上D没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有E远离尘嚣、孤零零地躺在林阴里F埋骨于那些亲手栽种的树木之下G世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓H风儿低吟、甚至全无人语声I围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的6作者用哪两个字来形容托尔斯泰墓的基本特征?7作者为什么说“特殊的日子”?参考答案：1C 2B 3A4这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。5BDEI6朴素7托尔斯泰诞生一百周年。