2019春五年级科学下册 4.1《“废物”知多少》教案 大象版.doc

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资源描述
“废物”知多少教学时间教学目标1、学生经历废物的种类,质量、处理方法的调查活动,做好调查的准备、实施整理分析、完成调查报告等工作。2、了解我们周围的废物的处理方法。3、培养学生的合作意识和能力;意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响,人对环境负有责任。教学重点对我们身边的废物进行调查、研究、指导学生完成调查报告。教学过程1、导入活动。教师出示教材中的大象漫画,引导学生对这幅漫画进行分析。可以从以下几方面进行分析:图画的是什么?它的身体由什么组成?看了这幅画我们有什么想法?尽可能地让学生充分说出自己的感想。根据学生的回答,适时地引入“废物”这一话题,引导他们体会到废物就在我们周围,并且数量很大,是一个值得研究的问题。2、问题交流。我们日常生活中产生的“废物”是多种多样的,并且数量很大,引导学生提出一些想研究的问题。学生很自然地联想到生活中和“废物”有哪些,是怎样处理的,让学生把日常生活中见过或听过的废物名称、处理方法填在“小科学家记录本”上,然后组织大家一起来交流。引领学生从材料的角度,关注日常生活中的废物,关注废物的处理,体验到保护环境和资源的重要性。3、调查与研究。面对这么我的“废物”,只停留在回顾与交流这一层次,学生的认识还比较肤浅,应该让他们针对这一内容深入地开展研究活动,经历调查研究的过程。这一五一节不仅是本节课的教学重点,也是本单元教学内容中落实二级目标的重要环节,教师必须充分展开调查活动的过程的教学与指导,把学生的视野从校园、家庭引向更广阔的天地,为以后的教学做好精心的准备。首先组织学生讨论:要详细了解废物的种类、质量和处理方法,我们应采取什么方法进行研究?当学生回答用调查法研究后,进一步追问:调查时应注意什么问题?在调查研究前应做好哪些准备?需要强调的是,学生在以往的探究活动中,已经初步体验过调查研究、积累了很多感性认识,所以要启发学生讨论回答以上问题,教师设计了“方法提示”,内容包括:确定调查主题,选择调查范围和对象,调查人员的分工,制定调查计划,搜集和整理事实材料,完成调查报告等。如果学生讨论的结果不够全面,教师可以适时地进行“方法提示”,给予点拨与指导。 接下来,教师可以组织学生实施调查计划,开展调查活动,特别要提醒和指导学生认真填写调查记录表,做好调查记录,并对调查的数据进行整理分析,然后指导学生写出调查报告,教师和学生一起总结完整的调查报告包括哪些项目。教师要充分了解学生的认知基础,做到扶放适度,既不能盲目地灌输,也不能盲目地“放羊”。必要时,教师可以为学生提供一个范例,效果可能更好些。
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