六年级音乐下册 第9课《我们的田野》教案 湘艺版.doc

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我们的田野教案教学内容:歌曲我们的田野。教学目标:1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲我们的田野,并从中体验旋律的美感。2、培养学生感受美和表现美的能力。3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。教学重点:学会我们的田野这首歌曲,引导学生体验旋律的美感。教学难点:1、唱好“0X XX”的节奏。2、体验歌曲旋律的美感。教学设想:这是一首优美抒情的儿童合唱曲,在教学中以“美”为主线,通过欣赏美 丽的风景图片,让学生从一开始就感受到美,再让学生去体验歌曲的旋律美,并用自己的歌声来表现美,最后,发展他们的创造性思维,结合我们美丽的校园环境,谱写出自己的心声。教具准备:课件、钢琴。教学过程:一、新课教学。1、导入。(1)下面我们带着愉快的心情跟老师一起去我们的田野中看看。(2)出示田野的图片:你们看到什么?这些情景给你什么感觉?(3)图片中的田野好美,老师这还有一首歌唱田野的歌曲,你们听听。(听之前要求学生带着问题去认真听,不要跟上唱)。歌曲描绘了什么?情绪怎样?速度?给你什么感觉?(谁表达的有新意,和别人不一样)(歌曲和画面一起播放)。(歌曲描写田野美好风光的歌曲,歌词写到:美丽的田野,碧绿的小河,巍巍的群山,金色的鲤鱼,成群的野鸭,从远写到近,从静写到动,从地面写到天空,优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起,正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。作者用歌声唱出了自己美丽的家乡,表达了对家乡,对祖国山河的热爱之情,告诉老师这首歌的作者是谁?)2、出示大歌单歌词教学:A、教师引导学生有感情地朗读歌词。B、再听音乐,学生跟随范唱轻声演唱歌曲。C、反复听唱第一段,提出疑问:(1)你觉得第一段哪句比较难唱?谁会唱?你觉得哪句好听,唱出来。(2)“”是什么符号?和“”有什么区别,歌曲中出现了几个5 53 6 圆滑线和延音线?(延音线是一条向上或向下弯曲的弧线,其作用是:将 两个或两个以上具有相同音高的音符相连。在演唱或演奏时作为一个音符,它的长度等于所有这些音符的总和。) (3)一开始有个0是什么意思?该怎么唱?(弱起小节,按照前面的节奏练 习点头,抬头的时候唱出)。(4)完整演唱歌曲第一段。学会歌曲第一段。(5)自学第二,三段。(6)跟范唱学习第四,五段,找出难唱的地方,解决。(7)歌曲的处理:这是一首很美的歌,表达了怎样的思想感情?我们要怎样才能 唱好它呢?(优美、抒情,轻声演唱)。(8)分组,分角色演唱歌曲。用不同的方法表现歌曲,怎样来把歌曲表现得更好呢?(提示一些舞蹈动作)同学相互评价。3 、拓展。结合我们美丽的校园环境,谱写出自己的心声我们的校园。二、总结。大家来说说这节课的收获吧!
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