2019-2020年高中地理《地壳的物质组成和物质循环》教案6 湘教版必修1.doc

2019-2020年高中地理地壳的物质组成和物质循环教案6 湘教版必修1教学目标（一）知识和技能1了解矿物的定义及分类，能正确识别常见的矿物。2观察岩石标本，说明三大类岩石的特征及其成因；运用示意图说明三大类岩石的相互转化过程。3结合实际，理解地质循环对地表形态的影响。（二）过程和方法1通过标本图片、实例、动画、演示，增强学生的感性认识，以更好地理解比较抽象的地理原理。 2绘制简单示意图说明三大类岩石的相互转化过程，培养学生的动手能力和对地理知识的归纳总结能力。 3学会搜集整理相关的地理信息，在学习中进一步形成读图、用图、画图的技能，综合分析问题、表达自己见解的能力。（三）情感态度与价值观1通过观察岩石标本，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，形成正确的环境观。3养成积极参与、主动与他人合作交流的习惯。教学重点 三大类岩石的特征及其成因；地壳的物质循环。教学难点 正确识别常见的矿物；地壳的物质循环。教学媒体 多媒体课件、地图册、互联网教学课时 1课时教学过程导入新课师地球内部大致分为三个圈层，从地心到地表依次是哪些？投影：生地核、地幔、地壳。生很好。你知道吗？地壳是不断变化的，祖国的宝岛台湾在恐龙称霸地球的侏罗纪、白垩纪（1亿年前），与祖国大陆是连为一体的。当今地球上最雄伟高大的喜马拉雅山脉和有“世界屋脊”之称的青藏高原，在几千万年前还是一片汪洋大海。地球上沧海桑田的变化，形态各异的地表形态，都是地壳变动的结果。在地壳运动过程中，物质运动与能量循环，贯穿大自然运动和演化的全过程。本节课老师将和同学们一起探讨自然环境中的物质运动和能量交换。板书：第二章 自然界中的物质运动和能量交换 第一节 地壳的物质组成和物质循环（过渡）地壳是自然地理环境中众多要素的基本载体，自然界中的一切物质都是由化学元素组成的。推进新课师（课件展示“地壳中主要元素含量百分比图”，引导学生读图，让学生了解氧、硅、铝、铁等主要元素在地壳中的含量，然后指图强调）地壳中的化学元素在一定的地质条件下，结合而成的天然化合物或单质就是矿物。生阅读教材P30第一段文字。板书：一、地壳的物质组成 （一）矿物师什么是矿物？矿物就是矿产吗？生矿物是有确定的化学成分、物质属性的单质或化合物，是化学元素在岩石圈中存在的基本单元。矿物不是矿产，有用的矿物在自然界富集到有开采价值时，才称矿产。师回答得很好。矿产是人类生产、生活资料的重要来源，目前约有150种，而矿物超过3000种，矿物在地球上分布十分广泛，到处可以看到，你能举些例子吗？生（列举回答）我们吃的盐，用的石油、天然气、黄金、镁矿石等。师很好。矿物有气态、液态、固态三种基本的存在形式，大多数矿物以什么形式存在？石油、天然汞呢？自然界中最多的矿物是什么？生绝大多数矿物是以固态的形式存在。石油、天然汞是液态矿物，自然界中最多的矿物是石英（二氧化硅）。师正确。矿物的种类很多，常见的有几十种，请阅读教材的小栏目“矿物的分类和常见的矿物”。师常见的金属矿物有哪些？生常见的金属矿物有赤铁矿、磁铁矿、黄铁矿、黄铜矿和方铅矿等。金属矿可进一步划分为黑色金属、有色金属、贵金属、稀有金属等。师对，常见的非金属矿物有石英、长石、云母（这三种常见于花岗岩中）、方解石（主要在石灰石和大理岩中）、滑石、石膏、磷石等。关于花岗岩、石灰岩、大理岩三类岩石，我们将在下面重点学习。你能辨认出是哪一种矿物吗？课件展示：常见的矿物生石英、金刚石、方解石。师非常好。能告诉同学们你辨认的根据是什么吗？生形态、颜色、透明度、光泽等。师（强调）不同的矿物，结晶形态、透明度、颜色、光泽、密度、硬度和条痕等多不相同。刚才我们看到的石英晶体呈透明的六棱柱，两端为六棱锥状，它是自然界中最多的矿物，用途广泛，如玻璃的主要成分就是石英（二氧化硅）。利用肉眼和简单的工具可以识别一些常见的矿物。投影：学生用约1分钟的时间速读表格，了解常见矿物的相对硬度等级。分组实验，全班分为甲、乙两组，教师提供矿物及相关的物品。甲组：实验一，用观察颜色和对磁铁的反应方法，区分磁铁矿（Fe3O4）与赤铁矿（Fe2O3）。乙组：实验二，有滑石、石膏、方解石、萤石和石英等几种常见矿物，你如何将它们快速地区别开来？（学生分组活动，合作讨论、观察，得出结论，教师巡视指导）甲、乙两组代表回答：甲组：从颜色上来看，磁铁矿是黑色，赤铁矿是红褐色。 从对磁铁有反应上看，磁铁矿可以被磁化，赤铁矿不能被磁化。乙组：从颜色、形状、硬度等方面可以将它们快速区别开来。师你们的结论很正确，说明同学们掌握得不错。整合知识：（承转）地壳中的矿物很少单独存在，它们常常按一定的规律聚集在一起，形成岩石。板书：（二）岩石生展示课前采集到的岩石标本，学生传看、观察。师谢谢同学们搜集了这么多的岩石标本，自然界中的岩石种类很多，形态各异，每块岩石都有自己的故事，同学们想知道它们是怎样形成的吗？请大家先来欣赏老师搜集到的岩石标本。（展示三大类岩石标本，并用多媒体展示三大类岩石的代表性岩石标本）投影：师岩石按成因，可以分为三大类，请同学们结合教材中的文字、实际的标本，及刚才看到的图片，完成下表。投影：读教材P31P33的相关内容，观察讨论，同位合作填表。师指导学生，并检查做题情况。投影：师同学们填得很好。那么三类岩石到底是怎样形成的呢？课件显示：岩浆岩的形成动画师岩浆岩是岩浆活动形成的。岩浆侵入地壳内部冷却凝固形成花岗岩，其晶体颗粒比较明显，质地坚硬，是一种非常重要的建筑材料。我国许多著名山岭，如华山、黄山、北京八达岭等多由花岗岩组成；岩浆喷出地表（火山活动）冷却凝固形成喷出岩。常见的有流纹岩、玄武岩、安山岩等。流纹岩在我国福建、浙江沿海一带分布很广。玄武岩多气孔，这是识别玄武岩的重要标志，玄武岩分布广泛，海洋几乎全部为它所盖。课件显示：沉积岩和化石的形成模拟动画师仔细观察动画，了解沉积层岩的形成过程，思考并回答：（1）沉积岩有哪此突出的特征？（2）什么是化石？形成化石的条件有哪些？学生回答：（1）沉积岩有两1个突出的特征，具有层理构造，并常含有化石。（2）化石是保存在地层中的地质时期的生物遗体、遗骸及其活动的足迹等的总称。形成化石的主要条件：生物的遗体、遗骸、遗迹等在未腐烂时被沉积物埋没，隔断了与大气的接触，经过长时间碳化或被其他物质置换、填充逐渐演变而成。师（强调）沉积岩是在外力作用下形成的，具有层理构造，并常含有化石。根据岩层和化石可以判定地质年龄和研究古地理环境，如：有丰富的植物化石的含煤岩层，表示当时是森林茂密的湿热环境。因此，沉积岩能很好地反映地球的历史。不同时期、不同环境条件下，沉积物的特点不同，因而形成的沉积岩也不同。常见的沉积岩有哪些？投影：（右上图）生砾岩、砂岩、页岩、石灰岩。师回答得很好。地壳中的岩石在高温、高压条件下，原先的结构成分、矿物成分发生变化，形成变质岩。投影：师变质岩的形成条件是什么？生高温、高压的作用下。师正确。常见的变质岩是由哪些岩石变质而来的？生石灰岩一大理岩、页岩一板岩、石英砂岩一石英岩、花岗岩一片麻岩。师回答得不错。地壳的物质组成学完了，这部分内容你掌握了吗？投影：（学生单独回答）1读“岩浆岩形成示意图”，回答问题。（1）图中处常见的岩石是： ， 。（2）就形成条件的分布位置来看，侵入岩与喷出岩有什么区别？2作为重要建筑和装饰材料的花岗石和大理石在成因上分别属于 岩和 岩。 参考答案：1（1）侵入岩 喷出岩 （2）从形成条件上来看，侵入岩是岩浆侵入地壳上部逐渐冷却形成的；喷出岩是岩浆喷出地表急速冷却而成的。从分布位置来看，侵入岩一般分布在地下，喷出岩分布在地表。 2岩浆 变质（承转）研究表明，我们生活的地球已走过了她45亿年的漫长历史。在这45亿年中，她经历了沧海桑田的变化，其中规律最大、历时最长、影响最为深远的是地质循环。板书：二、地壳的物质循环 （一）地质循环师什么是地质循环？推动地质循环的能量来自哪里？生岩石圈和其下的软流层之间存在着大规模的物质循环，即地质循环；推动地质循环的量，主要来自地球内部放射性物质的衰变，放射能转化为热能，热能再转化为推动岩石圈和软流层物质运动的机械能。师不错。地质循环有哪些影响？生在地质循环中，在一些地方岩石圈不断地诞生，在另一些地方岩石圈则逐渐消亡，地质循环不断改变着地球的表面形态，使地表形态变得丰富多彩。师对。在漫长的地质时期，有些高山被夷为平地，有些地方则隆起成为高山。如：雄伟高大的喜马拉雅山，几千万年前是一片汪洋大海。地质循环使得地壳表面形态不断变化，那么组成地壳的岩石也会相互转化吗？生会。通过刚才的学习，我们已经知道，石灰岩、页岩、砂岩都是沉积岩，花岗岩是岩浆岩，它们在一定温度和压力作用下可以形成变质岩，这说明岩石是可以转化的。师回答得很好。那么三大岩石是怎样转化的呢？板书：（二）岩石的转化课件显示：“三类岩石转化循环图”生结合教材P33P34的文字，认真观看动画，并与同学交流讨论，然后单独回答问题。师请同学们说出岩浆岩的形成过程。生岩浆岩主要是地球内部的岩浆在岩浆活动中上升，侵入或喷出地表，冷却凝固而成。师回答得很好!大家看动画，因地壳上升和剥蚀作用而裸露在地表的岩石，在太阳能、重力能等外力作用下，而风化、侵蚀、搬运、堆积，并经固结成岩作用形成沉积岩。师已经生成的岩石，又是如何形成变质岩的呢？生已经生成的岩石，在高温、高压条件下发生成分和性质的改变，形成变质岩。师不错。各类岩石在地下深处发生重熔，又形成新的岩浆。如此周而复始，地壳中的岩石就这样处于永不停止的循环转化中。下面请同学们参照岩石转化循环动画，绘制地壳物质循环过程示意图。同桌之间协作，绘制出地壳物质循环过程图。可能有：课件显示：图 图 图 师同学们画得很好，说明你们已经理解了这部分内容，实际上地壳的物质循环示意图有很多种，同学们可以用课外时间尽可能画出更多的图来。投影：完成图中内容： （1）在图中方框内填出岩浆和三大岩石的名称。 （2）写出图中各箭头所代表的含义：A ；B ；C ；D 。（学生单独回答，教师根据回答情况，适当补充或强调）参考答案：（1）左：上是岩浆岩，下是岩浆；右：上是沉积岩，下是变质岩。（2）地球内部的岩浆，上升冷却凝固形成岩浆岩 岩浆岩、变质岩在外力作用下形成沉积岩 岩浆岩、沉积岩经变质作用形成变质岩 各类岩石在地下深处被高温熔化，又成为岩浆课堂小结地壳物质循环需要的时间很漫长，往往需要几十万年，有的要经过几亿年，远远超出了人类历史的长度。从这个意义上说，岩石和矿产是不可再生的；因此，我们要提倡保护和合理利用矿产资源。地壳的物质循环一刻也不停地进行着，我们今天所看到的地表形态，只是地壳的物质循环一段时期内留在地表的痕迹而已。因此，在自然界中物质的运动是绝对的，静止是相对的，我们要用发展的眼光来看待地壳的演化。板书设计 第一节 地壳的物质组成和物质循环圈作业布置1作业本2活动与探究探究课题：岩石类型及成因探究内容：1你所居住的地区有几种岩石？岩石的名称是什么？辨认它是三类岩石中的哪一种？该岩石由什么矿物集合而成？2观察岩层是水平的，还是倾斜的？探究过程、方法：分组调查或实地考查、查阅资料、网络查询等。探究结果：以小论文的形式，同学问互相交流。