2019-2020年高一语文（人教大纲）第一册 10宝玉挨打(第一课时)大纲人教版第一册.doc

2019-2020年高一语文（人教大纲）第一册 10宝玉挨打(第一课时)大纲人教版第一册教学目标通过小说激烈矛盾冲突中的人物不同反应的分析，认识其性格的不同，理解小说反封建的主题。教学重点不同的反应，不同的性格教学难点与教学重点同课时安排一课时教学方法讨论法教具准备VCD（电视剧红楼梦片断）学习导航一、导入语“子不教，父之过；教不严，师之惰”，被寄予贾家中兴厚望的独苗贾宝玉，却干出了在父亲贾政看来不可饶恕的罪行，发展下去，可能要弑父弑君了，因此贾政这个老子要教训儿子了。我们且看一场好戏，不同的人物在这场戏中都充分表演了二、整体初读，制定学案通读全文要思考两个问题：1.作者是怎样利用舞台艺术层层铺叙宝玉挨打的全过程的？2.在这场激烈的矛盾冲突中，作者是怎样刻画众多的人物性格特征，从而反映他们的思想感情的？三、归纳提要宝玉挨打的原因：直接原因：流荡优伶，表赠私物，荒疏学业，淫辱母婢根本原因：明日酿到他弑父弑君宝玉挨打各人反应如何？表现了怎样的性格特征？这些反应合理吗？四、重点解读、研讨：风波里的众生相叙述节选部分及故事前后相关的情节内容示例1：从“贾政恨铁不成钢狠教训”看贾政：贾政对宝玉不能热衷功名醉心仕途而心怀失望，又对他懒于应酬世宦名流、淡于讲谈经济学问大为不满，更对他“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”“宝贵不知乐业，愚顽怕读文章”的追求个性自由的行径气恨难消，故而一见必呵斥，难得和气相向。这天宝玉会见名利熏心的贾雨村，本已是话不投机，“全无一点慷慨挥洒谈吐”，令贾政失望；又闻金钏投井，伤感不已，无心应答父亲训话，令贾政“倒生了三分气”；待到忠顺王府来人追索琪官，贾政知他竟与戏子交往，“气得目瞪口呆”；送客回来尚未及查问此事，又经贾环借金钏投井一事恶毒诬陷，认定宝玉“淫辱母婢”，更是火上浇油，对宝玉的失望怨恨达到极点，深为生此“逆子”悔恨，甚至产生了宝玉长此下去必将“弑父弑君”的恐怖联想，于是杀心顿起，喝令“堵起嘴来，着实打死”。他嫌家人打得轻了，“一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下”；待王夫人进来扑救，“贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又快又狠”，被王夫人夺住板子后“便要绳索来勒死”，待王夫人哭诉利害，贾政方有所缓和，悲恨交加，“泪如雨下”；最后在贾母房里，“看看宝玉，果然打得重了”，在王夫人的悲哀哭诉中终于完全清醒，“自悔不该下毒手打到如此地步”。贾政是一个封建道德的忠实的信奉者和维护者，为人端方却又迂腐无能，这次未能成功地处死“逆子”事件，也使贾政陷入一种深深的矛盾：维护正统的“大义灭亲”与处决亲子的膝下无靠，坚持纲常的清除“叛逆”与对母对妻的不孝无情这里有剿除“叛逆”的“正义”动机，也有顾念亲情的妥协悔恨，这才写活了贾政一个被封建道德扭曲了灵魂但良知尚未泯灭的人。示例2：从“王夫人疼爱儿子求贾政”看王夫人：相对贾政，王夫人、贾母对宝玉是发自内心的、甚至是不讲条件和原则的“爱”了。当然也有一些不同。王夫人是宝玉的母亲，膝下仅存这么一个儿子，虽然不喜欢读书，只在内帏厮混，可毕竟是她惟一的指靠。她也责怪宝玉，知道宝玉该打，目的却是让贾政看在他们死去的、合乎封建社会要求的珠儿的面上，看在她年已老衰，膝下仅有一个宝玉的份上，产生恻隐之心，放过宝玉罢了。她救助宝玉时，对贾政是合乎情理的一个“求”字，用夫妻之情父子之亲来打动他，终于使贾政冷静下来，“长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下”。示例3：从“贾母位高溺孙逼贾政”看贾府的太上皇：贾母则不同，她不是求儿子不打孙子，而是采用另外的策略：“逼。”先嚷着让贾政“先打死我，再打死他”，再借怪自己“可怜我一生没养个好儿子，却教我和谁说去！”顺势责备贾政：“我说一句话，你就禁不起，你那样下死手的板子，难道宝玉就禁得起了？”并抬出贾政的父亲当年教训贾政的做法，训斥贾政的教子无方，迫使贾政表态“从此以后再不打他”。但贾母仍不放松，直说“我猜着你也厌烦我们娘儿们”“我和你太太宝玉立刻回南京去！”就这样步步紧逼，直至贾政行动上“苦苦叩求认罪”，内心里也“自悔不该下毒手打到如此地步”，才命其退下。这一“逼”，集中体现了老太太对孙儿发自内心的疼爱，使宝玉摆脱了父亲的毒打，甚至取得了这次冲突的最终胜利，体现了她作为“老祖宗”这一家庭最高地位的贵族老太太的气度、态势和影响。示例4：“凤姐逢场作戏巧钻营”：众人的态度没有随着宝玉获救而结束。最善于表演者当然是凤姐。她当场责骂试图挽扶宝玉起来的丫鬟媳妇，让他们用藤屉春凳将宝玉抬走，送到贾母房中。虽然只是短短几句话，却展示了她的精明能干和善于利用机会讨好老太太、太太的心理，体现出一个“钻”字。这不是只会哀哀痛哭的李纨和束手无策的迎春姐妹所想得到、利用得到的。示例5：从“贾环处心积虑盼痛打”看这个庶出公子的险恶：几乎每个人都深爱着宝玉，只有贾环除外。贾环对宝玉是一个“恨”字。他乃贾政和赵姨娘所生，不仅年龄小于宝玉，还因为是庶出，地位低下而颇受冷落。为夺回自己“爷们”的地位，他处心积虑要治宝玉于死地，这次机会来了，王夫人的大丫头金钏儿投井自杀，是因宝玉而起的，他便在父亲那里诬告宝玉，说是宝玉强奸金钏儿未遂，才导致金钏儿的自杀。挑唆父亲打死至少是痛打宝玉。示例6：从“宝钗娇羞怯怯饰真情”看宝钗：作者有意将钗黛作了对比性的描写。宝钗是一个“饰”字，黛玉则是一个“真”字。先是“宝钗手里托着一丸药走进来”不用说，这位性格稳重的少女没有一个合适的借口，是不会贸然前来的，因为那样未免不太得体。而她来后，虽然注意着言语和行为的得体，但对宝玉发自内心的关怀和对他遭毒打的心痛却压抑不住，说出了这样的话：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也”然而，“刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者”。这是少有的现象，稳重含蓄的宝钗首次直接表露心思，令宝玉也不觉得痴了，身上的疼痛也忘到九霄云外去了。当然，宝钗马上抑制住了失态，落落大方地询问袭人，和宝玉对话，最后又嘱咐袭人让宝玉静养，这样的节制和掩饰，很好地表现了宝钗大家闺秀的个性和气度。示例7：从“黛玉哭哭啼啼表真情”看黛玉：黛玉选择了黄昏时候，宝玉独自静卧时悄悄地来。只见她，“眼睛肿得桃儿一般，满面泪光”。“虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害”。她听着挨了打的宝玉安慰自己的话，千言万语都涌上心头，半日，才抽噎着说出：“你从此可都改了罢！”对比看来，宝钗对宝玉有责备，觉得他的挨打是咎由自取，只是心疼打得太狠。而黛玉则不同，她没有半点责备意味，只是委委屈屈，担心宝玉将来还可能挨打，所以劝他“都改了”。黛玉的哭泣和劝告，是发自内心的担心，没有半点虚饰和矫情，有的只是心心相印的真情表白。所以黛玉很怕人发现自己的真情，听到凤姐来了，三步并作两步，从后院出去了。示例8：从“袭人不慎失口显痴情”看袭人：袭人她表现出的是一个“痴”字。她的丫鬟地位决定了她在主子们面前的规矩，宝玉被打，她说不上话。但她是宝玉最贴身的大丫头，一心都在宝玉身上，所以，侍奉宝玉躺下后，便到二门前去叫了宝玉的小厮焙茗来责问，又在宝钗面前说出薛蟠应该负部分责任的话来。这一失口，很好地表现了袭人的真情和心态，她的眼里心里只有一个宝玉，情急之下，也便忘了形，顾不到她一直敬重的宝钗了。示例9：“宝玉不改初衷受考验”：挨打的中心人物宝玉，在被打前极力想搬出救兵，但被打时却是一声不吭，默默忍受；挨打后仍是不改初衷，说出“就便为这些人死了，也是情愿的”的话，没有丝毫的悔改之意。换来的却是贾府上下普遍的同情。他那不合封建正统规范，甘做封建叛逆者的性格经受了一次严酷的考验和锻炼。五、探究质疑：对贾政打宝玉的再认识贾家不管地位如今是怎样的高贵，但他们始终是“包衣”，即奴才。他们所受的教化使他们在主子面前始终是忠诚，是低人一等，是不可僭越。因此在贾政看来，奴才怎么能抢主子喜欢的人（宝玉喜欢忠顺亲王爱的棋官）呢？奴才是万不可弑父弑君的。贾宝玉挨打有许多原因，而贾宝玉“越了分”，这也许是贾政最不能接受的。贾政是爱宝玉的，虽然他没有表示过，他打宝玉，很大程度上是恨铁不成钢，恨石不成玉。他因爱之切而责之，他亦由寄望之重而打之。他要让儿子重新回到他设好的轨道上去，偏偏儿子不争气，他不是真要把宝玉打死，大凡打孩子的父母，基本都是打过之后就后悔、心疼，贾政虽然不善表露感情，但他的悔已溢于言表了，“悔”也是实实在在的，这点我们不可否认。他和宝玉的血缘之亲不会因为他打宝玉而失去，他只是一时气急了。今天我们的很多父母也有这种情况。最后他的管教以失败告终。他和贾母只是两人的管教方式不同、观念不同，目的却是相同的。贾政是觉得：棍棒底下出孝子；贾母则是：先有这么个人，再论成才问题，人都没了，何谈中兴家业、忠君效力？宝玉的淫辱母婢、荒疏学业，在一般公子哥身上基本都有，贾政不管贾琏、贾珍、贾蓉，单打宝玉，这还是说明了贾政对宝玉所寄寓的厚望以及血缘之亲。贾政对自身要求严格，他威严刚毅、勤俭守礼（虽然他实际上平庸、愚腐、无能、假正经），他想以身教子，但是一人之力之微对众人之力之强，使他的教育如杯水车薪，灰飞烟灭。子是他的，但教子的环境却由不得他，他对儿子的教育是无能为力、无可奈何，这难道不是一个作父亲的悲哀吗？板书设计宝玉挨打学习卡片葳葳蕤蕤：形容人萎靡不振，提不起精神的样子。孔雀东南飞中“葳蕤自生光”的“葳蕤”是草木茂盛的样子。恣心纵欲：任性而放纵，为所欲为。见谕：客套话，称别人的指教、吩咐、命令。弑君杀父：臣子杀死君主，子女杀死父亲的犯上行为。