三年级英语上册 Unit 3 My Food（lesson17）教案 人教新起点.doc

Unit3MyFood第五课时课前准备1本课故事教学挂图。2教学投影片。3教学录音磁带。4模拟表演时所需道具。教学内容Fun Time1钉子汤的故事。故事大意：一个过路的男人肚子饿了，他希望农舍的主人农妇能给他一些汤喝，农妇很小气，没有给他任何食品。男人拿出了一颗钉子对农妇说能用钉子做汤。他向农妇要了一些蔬菜和盐，用一颗钉子和蔬菜做了一锅美味的汤。农妇感到很奇怪，想“为什么用一颗钉子就可以做出这么美味的汤呢？”2学生通过学习故事，复习本单元的学习内容。3故事中新的语言项目是：单词：soup, nail, salt, taste better, onions, cook faster, a few句子：No problemI made it with just a nail4这是一个幽默故事，故事说明了什么道理，请学生讨论。教学建议1教师出示故事挂图（共六幅），与学生一起看图谈论每幅图画，指导学生从整体上了解故事内容，同时感知新语言项目。如：What can you see in the picture? Who / What are they? Whats the matter with the man? What does he want to do? Whats it in the mans hand?What are they doing? Is this soup delicious? Why? . 在与学生谈论图画的过程中，教师要注意引出新的语言项目，帮助学生学习。2教师播放录音，指导学生一边看挂图一边听录音，还可引导学生根据录音指出相应的图。3教师指导学生反复看图听录音，并重复录音中的对话，同时做相应的动作。4学生以组为单位看教材中故事图并试读文字，此时教师应给学生以适当的帮助。如果此时学生分小组学习也有困难，教师可以带着学生看图读故事。5教师指导学生朗读故事。6在学生熟悉课文之后，建议以小组为单位表演故事。7教师可以根据学生的实际情况，试着帮助学生用简单的英语复述故事。8教师组织学生讨论：“读了这个故事后想到了什么？”。9建议在学生活动的过程中可以引入课堂教学评价，如将课堂教学评价1的表格印发给学生，学生根据自己的情况随时在表格上做评价。10录音材料：DIALOUGE Man: I am hungryMay I have some soup?Woman: I dont have any food for youMan: Thats OKI have a nailI can make some nail soupWoman: Come in pleaseMan: I will put it in the hot waterDo you have any carrots, tomatoes and salt? It will taste betterWoman: No problemMan: Onions and potatoes make the soup cook fasterWoman: I have a few onions and potatoesMan: Do you like my soup?Woman: It smells deliciousMan: I made it with just a nail课堂学习评价1引导学生将理解故事、表演故事的情况用和记入学习档案。可以采用自我评价的方法，以下表格供参考：教师指导学生将此表格放入学习档案。1I like this story我喜欢这个故事。2I can understand this story我能读懂故事的英文。3I can say this story我能读 / 说故事中的英文。4I want to tell this story to my parents or my friend我想把这个故事用英文告诉给我的父母或朋友。填写说明：1六颗五星表示程度，六颗星最好，四颗星较好，三颗星一般。根据自己的情况给五星涂上颜色。2第3项的每颗星代表每幅图的语言，会说哪幅图的语言，就将相对应的五星涂上颜色。2教师具体而简要地记录学生当堂表现： 能够在教师的帮助下初步读懂故事的学生有多少人？ 能够根据录音正确朗读的学生有多少人？ 能够根据录音重复说出故事中某几幅图画句子的学生有多少人？ 能够简单复述故事的学生有多少人？ 能够根据故事内容进行角色扮演的学生有多少人？是谁？3本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法： 与课堂教学相结合，学生活动时教师观察，并作记录。 教师让学生以group work的形式进行角色表演，同时观察并记录学生的表现。 教师查看学生填写的评价表格。