2019-2020年高中政治 《传统文化的继承》教案2 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中政治 传统文化的继承教案2 新人教版必修3【教学目标】了解传统文化的特点及影响。说明对待传统文化的正确态度。【教学重难点】对待传统文化的正确态度。【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。【教学设计】2006年6月10日，中国迎来了第一个文化遗产日。中国政府决定xx年起每年六月的第二个星期六将被确定为中国的文化遗产日。为什么我国要设立遗产日？（保护传统文化和文化遗产。）一、 传统文化面面观传统文化是在长期历史发展过程中形成，并保留在一个民族的现实生活中的、具有相对稳定性的文化。传统文化包含的内容是广泛的，我们一起感受生活中的传统文化。1、 传统习俗请学生说说你知道哪些中国传统习俗？（元宵节、端午节、中秋节。）你知道上述习俗的由来和演变吗？（以端午节为例。战国时期，楚国诗人屈原因遭到楚国当朝权贵排挤，而在政治上不得志。楚国灭亡后，屈原为表达对楚国的忠诚投汨罗江自尽。屈原死后，人们担心屈原的尸体被江中的鱼给吃掉，于是往江中投入饭团喂食，以保住屈原的尸体。）P40探究你能说说端午吃粽子的习俗为什么能够保留至今吗？（传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。传统习俗得以保留至今的根本原因：习俗具有相对稳定性；传统习俗符合民族心理。）2、传统建筑中国地域辽阔，不同民族的民居有不同的建筑风格，即使是汉族，在不同的地域也有不同的建筑风格。你所知道的传统民居有哪些？（蒙古包、竹寨、窑洞、苏州园林、上海石库门、周庄水乡建筑、北京四合院。）P40探究有人说，传统民居占用了太多的土地资源，在人口日益增多的今天，我们应该将其彻底抛弃。你赞同这种观点吗？（传统民居并不一定占用了太多的土地资源，比如蒙古草原上的蒙古包，它作为少数民族的传统民居是可移动的。传统民居即使是占用了太多的土地资源，我们也可以在保留原风格的基础上对其进行加工改造。如北京菊儿胡同住宅楼的设计，即保留了四合院的建筑风格，又改变原来的平房四合院的模式，改为高层建筑四合院，节约了土地资源，又保留了传统文化。）3、传统文艺你知道哪些传统文艺形式？（古代文学、传统戏剧、传统绘画。）4、传统思想大同书描绘的大同社会的蓝图大致是：去掉了国界，军队和监狱都不存在，地球合成一个公政府，管理公共生产事业和人们的物质文化生活；没有等级之分，无种族之别，男女各自独立；家也毁灭了，男女“婚姻之事不复名为夫妇”，儿女由公政府抚养，人们生老病死之事，“皆政府治之”。总之，这种大同社会是个“至平、至公、至仁”的社会。P41探究“毛泽东说：从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。谈谈你对这句话的理解。”（毛泽东的话表明了对长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想、道德观念等传统思想继承的重要性。这些思想经过几千年发展，是中国文化非常重要的组成部分，对当代中国人的价值观念、生活方式等有重大影响。）没有文化的继承，就没有文化的积累，也不可能实现文化的发展，文化具有继承性。二、 传统文化在今天1、传统文化的特点请同学们看图片：北京奥运会会徽分3个部分,主体为上部大红底色的白色“京”字图形,约占整个会徽的3/5。“京”字形状酷似汉字的“文”字,取意中国悠久的传统文化。整个“京”字图形为一个向前奔跑,迎接胜利的运动人形。“京”字图形下是黑色的英文“Beijingxx”字样,其下是奥运五环标志。奥运会会徽是奥林匹克精神与中国传统文化的完美结合,它表达了xx年奥运会的主题,将中国具有5000多年历史的印章和书法等艺术形式与体育运动特征结合起来,巧妙地幻化成一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形。这一设计,凝聚了中华民族优良的传统文化的神韵。鲜红的色彩传达了中国文化特有的热情气氛；寓意丰富的图形,形如一个“京”字,表达了举办地的名称;也像一个冲向终点的运动员,体现了冲刺极限、创造辉煌的奥林匹克精神；又似一个载歌载舞中的人,表达了13亿中国人民对于奥林匹克运动的美好憧憬和欢迎八方宾客的热情与真诚。 你知道“会徽”展示了哪些富有中国特色的传统文化印记吗？（体现了中国的传统思想：诚信；体现了中国传统文学艺术：印章、篆刻与书法；体现了中国的传统习俗：用红色表达着强烈的生命感和旺盛的生命力，代表着喜庆、热烈与祥和。传统文化具有鲜明的民族特色。）春节的演变：以前过新年：“过个大年，忙乱半年”，古人从腊月开始忙“年事”，一直到过了元霄，这年才是过完了。祭灶 ，放鞭炮，贴春联，全家团聚。现在过新年：“打个电话拜个年，欢天喜地大团圆”、“包饺子贴窗花欢乐在农家，看焰火放鞭炮京郊真热闹”、“春节不在家，假日列车游天下”。中国人过新年的方式为什么发生了变化？（人们生活水平的提高，交往方式、生活方式、娱乐方式发生了巨变。中国人过春节的习俗在世代相传中基本被保留，同时随着社会生活的变迁其内容又有所改变。传统文化具有相对稳定性。）2、传统文化的内容应与时俱进在现实生活中，传统文化会起着怎样的作用呢？材料一：“劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归”。劝戒世人珍惜生命、爱护自然。这种思想在古代的律法中已有所体现：朝代内容夏春天禁止砍伐、捕鸟、猎获幼兽商春天禁止伐木、捕鱼、猎获幼兽周春天禁止伐木、捕鸟、猎获幼兽、捕获鱼类注：类似的内容在以后各朝代都有规定材料二：随着经济的发展，我们重新审视人与自然的关系，提出走可持续发展道路。党的十七大提出进一步建设和谐社会，其基本要求是建设民主法制、公平正义、诚信友爱、人与自然的和谐相处的社会，其中就包括了人与自然的和谐相处。材料一体现了我国传统文化的什么特点？（材料一体现了我国传统文化的相对稳定性的特点。）材料一、二共同反映了什么主题？（材料一、二共同反映了我国重视人与自然的和谐相处。）试分析材料一和材料二之间的内在联系？（材料二中所体现的思想是对材料一中所体现的传统文化内容的继承、发展和创新，做到与时俱进。我国古代的人们已经认识到人与自然关系的重要性，注重爱护自然，珍惜生命。但由于社会历史条件和社会实践水平的制约，在古代不可能科学地认识和处理人与自然的关系。可持续发展是一种科学的发展观，一方面继承了传统文化中的精华，另一方面又对传统文化进行了发展和创新，为传统文化注入了新的时代精神。）传统文化的内容应该顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就会对社会与人的发展起着积极的作用；反之，如果一成不变，传统文化就会起阻碍社会进步、妨害人们成长的作用。三、 取其精华，去其糟粕既然传统文化对社会与人的发展可以起积极作用，也可以起消极作用，那么我们如何正确对待传统文化？在封建社会，“孝”被异化为封建统治阶级统治人民的重要工具；一切听命于“一家之长”的观念，使人们往往屈从于独断的权威或传统的家庭礼教。另一方面，“孝”包含着尊老、养老，以及爱人、爱国，正是中华民族的一大传统美德，是中华民族家庭和睦、邻里相亲、社会稳定的重要内在因素。丁兰，相传为东汉时期河内(今河南黄河北)人，幼年父母双亡，他经常思念父母的养育之恩，于是用木头刻成双亲的雕像，事之如生，凡事均和木像商议，每日三餐敬过双亲后自己方才食用，出门前一定禀告，回家后一定面见，从不懈怠。久之，其妻对木像便不太恭敬了，竟好奇地用针刺木像的手指，而木像的手指居然有血流出。丁兰回家见木像眼中垂泪，问知实情，遂将妻子休弃。这个故事中所反映的传统文化是否值得继承？（对于“孝”应该“取其精华，去其糟粕；批判继承，古为今用”。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极的、向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。）【作业】北京菊儿胡同住宅楼的设计，参照了老北京四合院的格局，又吸收了现代公寓的优点，既包含了传统的文化内涵，又满足了现代生活方式的需要，使传统文化的居住模式在现代化的城市环境中得到新的发展。建筑专家称菊儿胡同“是东方的，并且是中国的”，“有地方色彩，但又是崭新的”。结合材料，用文化生活的有关知识回答：北京菊儿胡同住宅楼的成功设计，启示我们应如何对待传统文化？（1）北京菊儿胡同住宅楼的成功设计启示我们，对待传统文化的正确态度是：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。（2）面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用。对于传统文化中符合社会发展要求的内容，应该继续保持和发扬。老北京四合院独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰，是展现中国传统文化的重要标志。应予以适度保留。对于传统文化中不符合社会发展要求的，必须加以改造和剔除。传统民居占用了太多的土地资源，应加以改进。（3）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，不断推陈出新，革故鼎新。北京菊儿胡同住宅楼的设计，参照了老北京四合院的格局，又吸收了现代公寓的优点，既包含了传统的文化内涵，又满足了现代生活方式的需要，使传统文化的居住模式在现代化的城市环境中得到新的发展。（4）反对“守旧主义”和“民族虚无主义”两种错误倾向。）【教学反思】一节课更重要的是考查学生学得怎样，得到什么，有些事例可以分析得再透一点，可能教学效果会更好。再者，有些事例的选择有欠考虑，这些不典型的事例不仅起不到画龙点睛的作用，反而干扰了学生的正常思路，把学生的思维引向歧途，削弱了教学效果。此外，在知识点的转换、衔接上还显得比较生硬，处理的痕迹很明显，不但破坏了课的流畅，而且给学生的消化吸收增加了困难。要加强学习，钻研教材，提高自己阅读，把握教材的能力，同时，虚心向老教师学习和请教，在教学环节上不断提高，更有效率的利用好课堂上的40分钟，抓住重点，有的放矢，努力提高教学质量和教学效果。