资源描述
Unit1一、教学目标：1.会说会写新单词phone, did,had,computer；2.会说句子I cooked noodles yesterday/What about? 并学习打电话时的一些问候语。二、教学重点：1. 单词phone, did,had,computer；2.句型Iyesterday./ What about?三、教学难点：1.动词过去式的构成；2. 能使用过去式简单描述自己及他人过去做过的事情。四、教学工具：多媒体课件、单词卡片、课文相关图片、用于奖励的小贴画若干。五、教学过程：Step1: Warming up(热身)活动 一 ：唱一唱建议用时：23分钟 教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。Step2: Presentation（呈现新课）1.新课导入 建议用时：23分钟活动二：口语练习教师问学生：“What do you usually do on holiday?(你们在假期经常做些什么呢？”待学生回答后，教师再问：“What did you do on your last holiday?”由此引出本课话题。 活动三：听一听，唱一唱 教师播放课文第一部分Listen and chant的动画，解释句子意思，并让学生跟唱。 教师在此指出had一词为have过去式的用法。2. 学习新单词建议用时：23分钟 教师播放单词录音，让学生跟读单词。并给学生讲述did/had在过去式中的用法。活动四：大小声游戏建议用时：56分钟 教师出示单词卡片，让学生读出下面单词，每出示一个单词，老师小声读一遍，学生大声读三遍，然后反过来。重复练习。 教师把班级学生分成两组（或更多），让一组小声读的时候另一组大声读，然后两组互换，最后老师评出哪一组表现的最好。以此调动学生积极性。Step3: Lets play （趣味操练）活动四：找一找建议用时：34 分钟教师播放课文第二部分Listen,point and find”ed”的录音，让学生看课本认真听，并按照要求找出文中含有过去式的单词。听两遍之后教师讲解课文内容。接着再次播放录音让学生带着问题听录音，用PPT呈现问题。活动五：演一演建议用时：34 分钟教师指导学生两人一组练习上面所学的第二部分课文对话，最后挑选小组上台角色表演对话。调动学生的积极性，鼓励学生自愿上台表演。活动六：说一说建议用时：23 分钟教师播放课文第三部分Listen and say部分的录音。学生跟读，同时教师向学生讲解句中单词过去式的用法。然后让学生根据实际情况说一说自己帮助家人做了些什么。为是学生更好的掌握本课所学动词的过去式，教师用PPT播放单词记忆小歌谣Lets chant.Tep4: Consolidation巩固新知建议用时：34分钟(1) 让学生看课本第四部分Practice的内容，教师进行例句讲解和练习要求，让学生看图片并根据例句说句子。给学生一定时间自由讨论之后，教师让每一组自由选取一幅图片进行描述回答。以此让学生熟练掌握本课句型，以及过去式在生活中的的用法。(2) 教师带领学生回顾一遍PPT，同时总结本课知识点，给学生一个完整的知识体系认识。最后，给学生留家庭作业。板书设计：Unit 1 I helped Mum.单词：did, didnt, had, phone, cook, computer, really, wash, love, him句型：Iyesterday. What about?
展开阅读全文