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Unit1一、教学目标:1.会说会写新单词phone, did,had,computer;2.会说句子I cooked noodles yesterday/What about? 并学习打电话时的一些问候语。二、教学重点:1. 单词phone, did,had,computer;2.句型Iyesterday./ What about?三、教学难点:1.动词过去式的构成;2. 能使用过去式简单描述自己及他人过去做过的事情。四、教学工具:多媒体课件、单词卡片、课文相关图片、用于奖励的小贴画若干。五、教学过程:Step1: Warming up(热身)活动 一 :唱一唱建议用时:23分钟 教师播放歌曲大家一起跟着唱做,可以活跃课堂气氛,调动学生们的学习积极性。Step2: Presentation(呈现新课)1.新课导入 建议用时:23分钟活动二:口语练习教师问学生:“What do you usually do on holiday?(你们在假期经常做些什么呢?”待学生回答后,教师再问:“What did you do on your last holiday?”由此引出本课话题。 活动三:听一听,唱一唱 教师播放课文第一部分Listen and chant的动画,解释句子意思,并让学生跟唱。 教师在此指出had一词为have过去式的用法。2. 学习新单词建议用时:23分钟 教师播放单词录音,让学生跟读单词。并给学生讲述did/had在过去式中的用法。活动四:大小声游戏建议用时:56分钟 教师出示单词卡片,让学生读出下面单词,每出示一个单词,老师小声读一遍,学生大声读三遍,然后反过来。重复练习。 教师把班级学生分成两组(或更多),让一组小声读的时候另一组大声读,然后两组互换,最后老师评出哪一组表现的最好。以此调动学生积极性。Step3: Lets play (趣味操练)活动四:找一找建议用时:34 分钟教师播放课文第二部分Listen,point and find”ed”的录音,让学生看课本认真听,并按照要求找出文中含有过去式的单词。听两遍之后教师讲解课文内容。接着再次播放录音让学生带着问题听录音,用PPT呈现问题。活动五:演一演建议用时:34 分钟教师指导学生两人一组练习上面所学的第二部分课文对话,最后挑选小组上台角色表演对话。调动学生的积极性,鼓励学生自愿上台表演。活动六:说一说建议用时:23 分钟教师播放课文第三部分Listen and say部分的录音。学生跟读,同时教师向学生讲解句中单词过去式的用法。然后让学生根据实际情况说一说自己帮助家人做了些什么。为是学生更好的掌握本课所学动词的过去式,教师用PPT播放单词记忆小歌谣Lets chant.Tep4: Consolidation巩固新知建议用时:34分钟(1) 让学生看课本第四部分Practice的内容,教师进行例句讲解和练习要求,让学生看图片并根据例句说句子。给学生一定时间自由讨论之后,教师让每一组自由选取一幅图片进行描述回答。以此让学生熟练掌握本课句型,以及过去式在生活中的的用法。(2) 教师带领学生回顾一遍PPT,同时总结本课知识点,给学生一个完整的知识体系认识。最后,给学生留家庭作业。板书设计:Unit 1 I helped Mum.单词:did, didnt, had, phone, cook, computer, really, wash, love, him句型:Iyesterday. What about?
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