幼儿园管理的任务内容原则和方法.ppt

幼儿园管理的任务内容原则和方法,1,第一节 幼儿园管理任务 一 、幼儿园的任务幼儿园的任务： 实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体 智 德 美储方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 根本任务：教育好幼儿，使幼儿身心全面和谐发展，为幼儿的一生的发展打好基础。 二、 幼儿园的管理任务分类。幼儿园管理从性质上来分，可以分 成幼儿园行政工作的管理和教育工作的管理。 1、幼儿园行政工作管理：是指管理者在幼儿园组织机构中，对幼儿园的财务 制度 人事和组织运行等一般行政工作进行管理的活动。 2、幼儿园教育工作管理：是指管理者对幼儿园保教工作进行的各种管理活动，是以幼儿园行政管理为基础的，同时也是幼儿园管理的核心。,2,幼儿园的管理任务： 是通过计划 组织 领导 控制等管理职能，合理的组织和利用幼儿园内的各种教育资源，优质高效的到达组织的目标-促进儿童全面发展，为家长服务。 幼儿园的管理任务要做好三个方面的工作： （一）建立幼儿园管理系统： 1.建设完备的组织系统。要注意以下四个方面： （1）形成有效的正式组织机构：是管理的重要基础，是管理的基本框架。 （2）保证组织的正常运转 （3）强化组织的协作效应 （4）加强对非正式组织的引导。 2.建设完备的条例系统。,3,（二）加强幼儿园人力资源的管理 ： 1.人的选用是基础：合理用人首先要合理选人，合理用人其次要做好优化组合工作 2.人的培养是核心：培养的两个途径：一个是外部培训，包括入职 学历 专职培训等 二是内部培训。 3、幼儿园对员工的培养还有以下方法： （1）复合型培养方法 （2）全员式培养方法 （3）规划式培养方法。,4,4、人的激励是关键，有以下多种激励方法： （1）报酬激励法 （2）目标激励法 （3）奖惩激励法 （4）考评激励法 （5）竞赛与评比激励法 （6）组织文化激励法。 （三）完善幼儿园教育环境的管理： 可以分为物质环境和教育环境。精神环境的管理：主要表现在构建于协调幼儿园良好的人际关系，创设与协调幼儿园平等 宽松的心里氛围，建立和完善畅通的信息沟通渠道，建设和更新优秀的组织文化。,5,第二节 幼儿园管理任务的特征与内容 一、幼儿园管理的特征： 1.以幼儿发展为本 2.保教并重 教养结合：也是幼儿园管理工作的原则。 3.幼儿的安全至上：幼儿期是人一生中发展最迅速最基础的时期，由于幼儿年龄小自我保护意识弱容易出事，幼儿园一定要高度重视幼儿的安全，创设安全环境消除隐患。,6,二、幼儿园管理的内容六大基本要素： 人 财 物 事 信息 时间 。 人是第一管理要素，幼儿园的财力物力资源是幼儿园有效地进行教育活动和管理活动的物质基础，还有时间和信息，时间是一种无形的资源，也是最稀有的资源。 幼儿园管理的要素具体到幼儿园的管理内容上包括： 幼儿园保教工作的管理，幼儿园卫生保健工作的管理，幼儿园总务工作的管理，幼儿园安全工作的管理，幼儿园环境的管理，幼儿园公共关系的管理，幼儿园保教队伍的建设，幼儿园管理队伍的建设，幼儿园组织文化的建设等。,7,第三节 幼儿园管理的原则管理原则： 一 、坚持正确办园方向的原则： 这是首要原则，确定目标和实现目标是管理活动的重要特征。 幼儿园管理工作要到达以下两方面要求： 1.坚持正确的办园指导思想 ： 办园应与教育 效益 社会效益为根本，不以追求经济为目的，管理工作要有利于幼儿的健康发展和教育目标的实现，要服务好家长并满足不同的需要 2.处理好双重任务的关系。,8,二保教为主整体安排的原则。 保教工作是中心工作，围绕保教任务合理地安排其他工作，园长要采用“弹钢琴“式的工作方式突出保教的主旋律。 三 民主管理原则四。 1.建立合理机制，使幼儿园工作制度化 规范化 程序化，提高管理的质量和效率。 2.坚持勤俭办园，开源节流，实现经济效益优化。 四、重视办园效益的原则。 五 社会协调性原则。 1.关注外部环境 重视信息收集 2.坚持开门办园宣传组织形象 3.协调各方关系 4.做好危机管理，处理突发事件。,9,第四节 幼儿园管理的方法 一行政方法： 是指依靠幼儿园行政机构和领导的权利，运用指示 决定 计划 和指令性的规章制度等行政命令，通过自上而下的行政层次加以贯彻执行的管理方法。 行政方法的形式：行政命令指示，规章制度，指令性计划，行政奖励与惩罚，行政干预与仲裁。 管理规范化的核心：依法管理，建立统一 正规的管理秩序，其主要标志是：有明确的责权划分 完善的标准制度，正规的管理秩序 科学的管理方法和配套的基础措施。,10,二经济方法： 是指幼儿园管理者按照物质利益原则，通过经济的方法，即通过工资 奖金 津贴 罚款等来调动幼儿园工作人员工作的积极性 主动性和责任感的管理方法。 经济方法运用要体现5个原则： 1.按幼儿园工作特点办事原则 2.按劳分配的原则 3.讲究效益原则 4.奖惩原则结合 5.全面兼顾的原则 经济方法若运用不当或过分强调物质利益的刺激作用就会降低管理效果，首先它容易使人们注重个人的 局部的 眼前的利益，而忽视整体利益和长远利益，滋长个人主义，其次它不利于解决管理中的具体问题和思想问题。,11,三 、心理行为方法： 是指管理者通过对人的心理诱导和行为激励等实现管理目标的方法，心理行为方法有以下主要形式： 1.思想教育方法 2.社会科学方法 3.心理学方法。 四、法律方法： 是指幼儿园管理者依照国家有关教育的法律 法令 规则 条例以及幼儿园制定的规章制度来管理幼儿园的方法。具有权威性 规范性和强制性的特点。 法律方法的局限性：对幼儿园管理的作用是双重的，如果各项法律和规范的确定好实施符合幼儿园管理活动的客观规律，就可以起促进作用，否则，就会起阻碍作用。法律方法由于缺少灵活性，容易使幼儿园管理陷入僵化的局面，而且由于其具有强制性，有时会不利于幼儿园内部基层部门发挥主动性和创造性。,12,