2019-2020年高二语文粤教版选修规范单元训练：二单元（《唐宋散文选读》）.doc

2019-2020年高二语文粤教版选修规范单元训练：二单元（唐宋散文选读）一、基础知识(16分，每小题4分)1下列加点字的注音有误的一项是 ()A卷帙(zh)矍然(ju)螳臂当车(dn)B颍水(yn) 内讧(hn) 丢三落四(l)C愆期(qin) 浣洗(hun) 同仇敌忾(ki)D圬墙(w) 哺育(b) 拈轻怕重(nin)解析“讧”读“hn”。答案B2下列字形书写正确的一项是 ()A公候诙谐栩栩如生B淫词 淋漓 慷概激昂C轶闻 沦落 兵乱濒仍D折节 悚然 阳狂垢污解析A项候侯；B项词辞，概慨；C项濒频。答案D3下列加点的词语释义错误的一项是 ()A又不载雷万春事首尾首尾：始末，事迹详情B初谪滁山 谪：贬官C渐渍外典 渐：浸、染D方山子傥见之与 傥：偶然解析傥：或许，大概。答案D4下列加点的词语不是古今异义词的一项是 ()A今既老且病矣 B不能通知二父志C皆感激为云泣下 D宜野人乘蓄解析B项通知：古义为深知、深入了解，今义为应用文名称；C项感激：古义为感动、激动，今义为受人恩惠表示谢意；D项野人：古义为隐士，今义为未开化之人。答案A5下列文言句式和“六一者，何谓也”句式相同的一项是 ()A方得意于五物也 B何为久读此C虽响九奏于洞庭之野 D故特以相赠解析例句与B项都为宾语前置句。答案B6下列句中没有词类活用的一项是 ()A困倦所役 B杖击林木，手弄流水C以文章自名 D不听其语，强留之解析A项倦，对感到困倦，意动用法；B项杖、手，名词作状语；C项名，名词作动词，称。答案D二、阅读理解(22分)阅读下面的文言文，完成710题。吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文。及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋，诸君勉之！”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩！”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之，遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱！与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”及薨，赐谥曰忠侯。(选自后汉书吴汉传，有删节)7对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ()(3分)A诸将争欲攻之，汉不听听：准许B若不敢来，公转营迫之 迫：逼近C大战一日，兵败，走入壁 壁：营垒D或多惶惧，失其常度 度：考虑答案D8下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是 ()(3分)勃然裹创而起，椎牛飨士今日封侯之秋，诸君勉之军士激怒，人倍其气敢轻冒进兵者斩汉乘利进逼成都方整厉器械，激扬士吏A B C D解析三句都是直接表现吴汉激励士气，而句是从侧面表现，而非“直接”，句是吴汉不允许士兵贸然出兵，不是激励士气，句说的是吴汉利用时机进逼成都，和激励士气无关。答案B9下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ()(3分)A吴汉从马上摔落，伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。B吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况，处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。C吴汉没有听从皇帝告诫，以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人；终于转败为胜。D吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。解析树旗帜、不息烟火是在与刘尚军队会后之前，而不是之后。答案C10把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(13分)(1)及得召见，遂见亲信。(5分)译文：_(2)比敕公千条万端，何意临事悖乱！(3分)译文：_(3)欲潜师就尚于江南，并兵御之。(5分)译文：_答案(1)到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。(2)近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱！(3)想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。【参考译文】吴汉，字子颜，是南阳宛(今河南南阳)人。吴汉为人朴实厚道，说话少有文采，到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。建武二年，光武帝封他为广平侯。第二年春天，在广乐(今河南虞城县西)包围了苏茂，周建招聚十万人马，赴救广乐。吴汉率领轻骑兵迎战，失利，不慎坠马，摔伤膝盖，收兵回营。诸将对吴汉说：“大敌当前而你受伤卧床，众人内心恐惧。”吴汉闻此言，盛怒之下裹伤而起，巡视营垒，杀牛犒劳士兵，令军中将士相互鼓励说：“现在正是立功封侯的时候，各位一定要更加努力！”于是将士们奋发向上，气势旺盛，士气倍增。第二天，全军同时击鼓进击，周建的军队大败。当时鬲县五姓一起驱逐地方官吏，占据了城池造反。诸将都争着想去攻打它，吴汉不同意，说：“使鬲县百姓造反，是地方长官的罪过。敢轻言进兵的人斩首！”然后下达公文给郡府，命令他们收捕肇事官吏，又派人入城谢罪。五姓人大喜，相继率众归降。第二年，贼军率五万余人夜攻吴汉军营，军中一片惊慌混乱，吴汉坚持躺着不动，一会儿军中就安定下来，吴汉立即连夜派精兵出营突然攻敌，大败敌军。建武十二年春，吴汉挥师进攻广都(今成都市南)，迅速攻克，并派轻骑兵烧毁成都市桥。光武帝下诏告诫吴汉说：“只坚守广都，等待敌人前来进攻，不要与之争锋。如果敌人不敢来攻，你转移营盘逼近敌人，一定要等到敌人精疲力竭，才可出兵进攻。”吴汉乘胜进逼成都，在江北岸安营扎寨，派刘尚率兵万余人屯驻于长江南岸。光武帝得知吴汉如此部署兵力，大惊，下诏书责备吴汉：“近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱！你与刘尚分别安营，一旦出现紧急情况，难以互相救援。”可是诏书未到。谢丰、袁吉率兵十余万人进攻吴汉，又派将领率兵万余人袭劫刘尚营寨，企图使吴汉军队不能互相救援。吴汉率军与敌大战一天，兵败而退回营垒。吴汉召集众将激励他们说：“我想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。成败之机，在此一举。”于是在营内遍插旌旗，使烟火不绝(以迷惑蜀军)，夜里命令将士口含石子，率军过江与刘尚部会合，谢丰等人竟然没有发觉。第二天，吴汉亲自指挥全军力战，终于大败敌军。吴汉随光武帝征战，有的将领一见战阵失利就惊慌恐惧，失去平日的风度威严；而吴汉却意气风发，镇定自若，每到这时，他整厉战械，激扬士卒。吴汉出征在外，他的妻子儿女在后方购置田地产业。吴汉回来，责备她们说：“军队在外，士吏不多，为什么买这么多田地住宅呢？”死后，皇帝赐谥号忠侯。三、默写(8分)11补写出下列名篇名句中空缺的部分。(1)新年都未有芳华，_。白雪却嫌春色晚，_。 (韩愈春雪)(2)_，绿水逶迤，_，隐隐笙歌处处随。(欧阳修采桑子)(3)暮云收尽溢清寒，_。此生此夜不长好，_。(苏轼中秋月)(4)方其得意于五物也，_，_；虽响九奏于洞庭之野，阅大战于涿鹿之原，未足喻其乐且适也。(欧阳修六一居士传)答案(1)二月初惊见草芽故穿庭树作飞花(2)轻舟短棹西湖好芳草长堤(3)银汉无声转玉盘明月明年何处看(4)太山在前而不见疾雷破柱而不惊四、语言运用(12分)12根据语境，在横线上填上恰当的语句，使其与前后组成一段协调完整的话。(6分)海潮，放远了谛听才觉得深邃；山峰，_。忠告，放远了品味才觉得亲切；友情，_。所以，哲人说“距离产生美”，确实如此。答案放远了观赏才觉得秀美放远了回忆才觉得珍贵13根据漫画内容拟定题目，然后用简洁的语言对漫画中所反映出的社会现象表明你的看法。答：_答案童言无“忌”；语出“惊”人；老师太“奥特曼”(outman)啦！观点一在正规的场合交流，或者作文写作中，我们应该限制，甚至禁止学生使用这种语言。学生过多的接触并且使用这种网络语言，会使他们对规范汉语的学习受到很大的影响。观点二对这些特定词汇的流行不必过于担忧，因为语言本身有自然淘汰的规律，有些词语短时内会很热门，但不一定就能进入书面语言。五、作文(60分)14请从下列人物中选择一位，以“我眼中的_”为题，写一篇作文。文体不限，不少于800字。待选人物：张中丞欧阳修陆羽方山子