四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者4维护我们的合法权益教案未来版.doc

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维护我们的合法权益维护我们的合法权益教学活动及过程活动一：关于导语的设计你在生活中遇到过这样的情况吗?当我们遇到了假冒伪劣或有质量问题的产品时怎么办?你知道怎样维护自己的合法权益吗?” 活动二：讨论你受过欺诈吗 1学生谈自己的经历、体会。学生通过电视、报纸、网络了解掌握一些常见的欺诈行为，然后把获取的信息在全班里交流。随着信息时代的到来、各种媒体的传播，人们能更多地了解来自外界各个地方的信息。了解同桌、小组成员、全班、家庭、邻居、社会上人们遇到的消费欺诈现象，并引以为戒。 2把搜集到的关于消费欺诈的信息和资料整理出来，贴在墙报上或学习展板上面。 3学生在小组内达成共识，把遇到问题时应该持的观点，填写在书上。教师总结各组讨论结果，并给予学生肯定的答案：遇到消费问题时，应该讨个说法。教师教育学生明白：只有人人都用法律来保护自己的合法权益，社会才能形成良好的消费秩序。 2以案例分析的形式，思考、讨论不同的消费问题通过怎样的途径解决。 3引导学生了解当地消费者协会的地点，可以组织学生到消费者协会了解消费案例、消费知识。4模拟拨打消费者投诉电话。

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