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培养良好的学习习惯(9)教学目标: 1、指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。 2、使学生懂得平时要认真,持之以恒,形成习惯。 3、指导学生认真观察图画,使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。 4、使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯,指导学生使用工具书解决实际问题。教学重点: 引导学生在做读书笔记时要专注,认真.训练学生查工具书解决读书时的实际问题,逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。教学难点： 训练学生查工具书解决读书时的实际问题。教学方法： 讲解法、小组合作学习法教具准备：挂图、投影片课时安排：二课时 第一课时教学内容：读书做笔记。课时目标：1、初步掌握读书笔记的方法。2、使学生养成读书做笔记的习惯。教学进程：一、故事导入,使学生明白读书做笔记的重要性。1、师讲汪得净读书不做笔记的故事。2、生听后讨论:听了故事后你明白了什么。3、引导学生说说读书做笔记的重要性。4、教师小结:读书做笔记可帮助我们加深理解,增强记忆,积累资料,因此,我们应当养成读书做笔记的好习惯。二、观看插图,让学生掌握读书做笔记的方法。 1、指导观察第1页的图。（1）上面一幅图上的学生在什么地方 在干什么 老师在干什么 说说黑板上写了些什么.不动笔墨不读书是什么意思。（2）下面一幅图上的女同学在干什么 态度怎样。（3）形特写图上有什么 这告诉我们,读书做笔记要准备好哪些东西。2、指导观察第2页和第3页的通版图。 （1）第2页上面的图中,同学们在哪里 在干什么 你觉得他们的态度怎样 是从哪里看出来的？（2）第3页下面的图上画的是什么 看了这幅图,你明白了什么 (要保持正确的姿势;要用钢笔做笔记；书写要工整;笔记要做在专用的卡片上等等)（3）第2页下面的2幅图和第3页上面3幅图，都是读书笔记。3、讲授做读书笔记常用的方法。 （1）摘抄。(精彩词句) （2）编写提纲。(概括主要内容) （3）写读后感受。三、引导学生说说学习收获。 第二课时教学内容：随时使用工具书。课时目标：1、让学生掌握选择和使用工具书的方法。2、让学生养成随时使用工具书的方法。教学进程：一、看图揭题,了解工具书的意义。1、出示教学挂图,读读椭圆形框内的两行文字,说说图上是谁,他手里拿的是什么,以明确该图的主题。 2、指名回答。 3、教师小结。二、指导看图,教给学生使用工具书的常识。1、先观察第4页的图画,说说图上有哪些工具书,自己现在有哪些工具书,还准备购买什么工具书,框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。2、教师小结。 3、然后观察第5页上部两幅图,说说图上画了谁在干什么。 4、口述怎样选择和购买工具书。. 5、教师小结。6、最后观察第5页中间和下面的两面三幅图,说说这几位小学生是怎样使用工具书的,结合自己平时的学习,举例说说在什么情况下怎样使用工具书。 7、学生讨论,教师总结。.三、分角色表演,养成使用工具书的习惯。1、一名学生安静地在书店的柜台旁选择工具书。2、他在认真听营业员介绍工具书。 3、他选中了一本现代汉语词典,到收款台交款。4、他“回家”后阅读去打开大自然绿色的课本这篇课文,他不理解“温馨”这个词语的意思,用上了工具书现代汉语词典,准确地理解了这信词语的意思,并在课本上摘抄了这个词语的解释.5、总结布置作业：1、写出你拥有或知道的工具书名。2、利用工具书自学一篇课文。板书设计：培养良好的学习习惯（9）读书做笔记。随时使用工具书。
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